Ребенок, амбивалентно привязанный к матери, тяжело переживает разлуку с ней, с нетерпением ждет ее возвращения, однако быстро разрушает реальный контакт, реагируя агрессией или истериками на едва уловимые погрешности матери во -взаимодействии (небольшая задержка ответа, кратковременное переключение внимания с ребенка и др.).
Амбивалентная привязанность характеризуется бурными всплесками эмоций (гнев, отчаяние, депрессия), соответствующих острой реакции ребенка на разлуку (Bowlby), вне контекста, т. е. в ситуациях с низким стрессом, когда разлука ребенку не угрожает.
Симбиотическую привязанность можно рассматривать как частный случай амбивалентной привязанности.
Как показывают наши наблюдения, избегание младенцем глазного и голосового контакта может сочетаться с эксплуатацией им особо тесного тактильного контакта по типу прилипания, который является наиболее рудиментарным способом защиты от тревоги (ребенок требует, чтобы его постоянно носили на руках, не пытаясь вступить в общение со взрослым: отсутствуют лепет, гуление, улыбка, интерес к лицу взрослого).
В дальнейшем упор на тесный физический контакт может приобрести сексуальную окраску, особенно если мать поощряет развитие контакта в этом направлении. Тогда эмоциональная близость приравнивается ребенком к физической близости (ночью), а отвержение ребенком матери также выражается в интенсивном физическом действии: жестокой агрессии (днем).
Легкие проявления амбивалентности отмечаются и в норме, особенно в период, когда мать стимулирует самостоятельную активность ребенка, отвергая его претензии на слишком интенсивный и длительный телесный контакт с ней. Чаще всего это наблюдается сразу после рождения младшего ребенка (Харлоу Г., Харлоу М., Суоми, 1975).
Однако в патологии колебания в отношении к ребенку являются очень сильными и устойчивыми.
Для поведения матери, стимулирующей проявления амбивалентности у ребенка, характерны следующие симптомы (Waters et al., 1995):
— избирательно отвечает на сигналы дистресса у ребенка, но игнорирует проявления им положительного аффекта;
— старается никогда не расставаться с ребенком;
— воспринимает непослушание ребенка прежде всего как попытку досадить ей лично;
— проявляет враждебность по отношению к ребенку, часто беспричинно (для наблюдателя) разрушая гармоничное взаимодействие;
— проявляет очень сильный аффект, часто негативный, взаимодействуя с ребенком.