| № | Этапы проведения занятия | Форма и методы проведения каждого этапа | Время (мин) |
| 7.1. 7.2. 7.3. 7.4. 7.5. 7.6. 7.7. 7.8. 7.9. 7.10 7.11 | Вводная часть: организационный момент, мотивация, цель занятия. Контроль исходного уровня знаний. Формирование знаний о фазах детоксикации, значение каждой фазы. Формирование знаний по строению, свойствам, роли цитохрома Р-450, его индукторам и ингибиторам. Формирование умений по использованию индукторов и ингибиторов цитохрома для коррекции состояния системы детоксикации. Формирование знаний о второй фазе детоксикации. Формирование знаний о роли системы детоксикации в метабо-лизме лекарственных препаратов, биохимические основы взаимо-действия лекарственных препаратов. Формирование умений по прогно-зированию этапов и механизмов детоксикации, способам коррек-ции системы детоксикации. Формирование знаний по активным формам кислорода, составу и роли антиоксидантной системы. Формирование знаний по металлотионеинам. Заключительная часть: подведение итогов, домашнее задание. | Излагает преподаватель письменно устный опрос устный опрос решение ситуационных задач устный опрос дискуссия решение ситуационных задач устный опрос устный опрос излагает преподаватель |
Пример билета проверочного контроля:
1. Значение образования множественных форм цитохрома Р-450.
2. Напишите ферментативную реакцию обезвреживания супероксид-анион-радикала.