стр.
Введение. Цель и задачи дисциплины. 4
Место дисциплины в структуре ООП. 4
Требования к результатам освоения дисциплины. 5
Тематический план лекций по химии. 7
Тематический план лабораторного практикума по химии. 7
Общие правила выполнения лабораторных работ. 8
Правила техники безопасности. 8
Первая помощь при несчастных случаях. 9
Занятие №1. Растворы. Объемный анализ.Титрование. 10
Занятие №2. Ионные равновесия в растворах электролитов. 13
Занятие №3. Гидролиз. Гетерогенные равновесия. 16
Занятие №4. Буферные растворы. 19
Занятие №5. Контрольная работа по модулю 1. 23
Занятие №6. Химическая термодинамика. 25
Занятие №7. Химическое равновесие. Кинетика. 29
Занятие №8. Реакции комплексообразования. 33
Занятие №9. Контрольная работа по модулю 2. 37
Занятие №10. Физико-химия поверхностных явлений. 38
Занятие №11. Получение и свойства коллоидных растворов. 43
Занятие №12. Свойства растворов высокомолекулярных
соединений. 48
Занятие №13. Контрольная работа по модулю 3. 53
Занятие №14.Классификация, номенклатура органических
соединений. Сопряжение. 54
Занятие №15. Взаимное влияние атомов органических
соединений.Изомерия. 58
Занятие №16. Контрольная работа по модулю №4. 60
Занятие №17. Зачетное занятие. 62
Литература. 64
Цель и задачи дисциплины:
Цель преподавания дисциплины «Химия»– формирование у студентов системных знаний и умений выполнять расчёты параметров физико-химических процессов, при рассмотрении их физико-химической сущности и механизмов взаимодействия веществ, происходящих в организме человека на клеточном и молекулярном уровнях, а также при взаимодействии на живой организм окружающей среды.
Задачи изучения дисциплины:
- ознакомление студентов с принципами организации и работы в химической лаборатории;
- ознакомление студентов с мероприятиями по охране труда и технике безопасности в химической лаборатории, с осуществлением контроля за соблюдением и обеспечением экологической безопасности при работе с реактивами;
- формирование у студентов представлений о физико-химических аспектах как о важнейших биохимических процессах и различных видах гомеостаза в организме: теоретические основы биоэнергетики, факторы, влияющие на смещение равновесия биохимических процессов;
- изучение студентами свойств веществ органической и неорганической природы; свойств растворов, различных видов равновесий химических реакций и процессов жизнедеятельности; механизмов действия буферных систем организма, их взаимосвязь и роль в поддержании кислотно-основного гомеостаза; особенностей кислотно-основных свойств аминокислот и белков;
- изучение студентами закономерностей протекания физико-химических процессов в живых системах с точки зрения их конкуренции, возникающей в результате совмещения равновесий разных типов; роли биогенных элементов и их соединений в живых системах; физико-химических основ поверхностных явлений и факторов, влияющих на свободную поверхностную энергию; особенностей адсорбции на различных границах разделов фаз; особенностей физикохимии дисперсных систем и растворов биополимеров;
- формирование у студентов навыков изучения научной химической литературы;
- формирование у студентов умений для решения проблемных и ситуационных задач;
- формирование у студентов практических умений постановки и выполнения экспериментальной работы.
Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина относится к математическому, естественнонаучному циклу, к базовой части ФГОС ВПО по специальности 060101 лечебное дело.
Основные знания, необходимые для изучения дисциплины формируются:
- На базе знаний, полученных при изучении курса химии в общеобразовательных учебных заведениях;
- На базе знаний, полученных при изучении курса физики в общеобразовательных учебных заведениях;
- На базе знаний, полученных при изучении курса математики в общеобразовательных учебных заведениях;
- На базе знаний, полученных при изучении курса биологии в общеобразовательных учебных заведениях.
Обучение студентов осуществляется на основе преемственности знаний и умений, полученных в курсе химии общеобразовательных учебных заведений.
Изучение студентами курса «Химия» является предшествующей стадией для изучения дисциплин: биохимии, гистологии, эмбриологии, цитологии, нормальной физиологии, патофизиологии, клинической патофизиологии, фармакологии, микробиологии, вирусологии и клинических дисциплин.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ОК-1 - способности и готовности анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности;
ПК-2 - способности и готовности выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности врача, использовать для их решения соответствующий физико-химический и математический аппарат;
ПК-3 - способностью и готовностью к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности:
ПЛ-27- способностью и готовностью использовать нормативную документацию, принятую в здравоохранении (законы Российской Федерации, технические регламенты, международные и национальные стандарты, приказы, рекомендации, терминологию, международные системы единиц (СИ), действующие международные классификации), а также документацию для оценки качества и эффективности работы медицинских организаций;
ПК-31 - способностью и готовностью изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования ;
ПК-32 - способностью и готовностью к участию в освоении современных теоретических и экспериментальных методов исследования с целью создания новых перспективных средств, в организации работ по практическому использованию и внедрению результатов исследований
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
-правила техники безопасности и работы в химических и физических лабораториях с реактивами и приборами.
- физико-химическую сущность процессов, происходящих в живом организме на молекулярном, клеточном, тканевом уровнях;
- свойства воды и водных растворов;
- способы выражения концентрации веществ в растворах, способы приготовления растворов заданной концентрации;
- основные типы химических равновесий и процессов жизнедеятельности: протолитические, гетерогенные, лигандообменные, редокс, в процессах жизнедеятельности;
- механизмы действия буферных систем организма, их взаимосвязь и роль в поддержании кислотно-основного состояния организма;
- электролитный баланс организма человека, коллигативные свойства растворов (диффузия, осмос, осмолярность, осмоляльность);
- роль коллоидных поверхностно-активных веществ в усвоении и переносе малополярных веществ в живом организме;
- строение и химические свойства основных классов биологически важных биологически активных соединений;
- роль биогенных элементов и их соединений в живых организмах, применение их соединений в медицинской практике;
- физико-химические методы анализа в медицине (титриметрический, электрохимический, хроматографический, вискозиметрический).
Уметь:
- пользоваться учебной, научно-технической литературой, сетью Интернета для профессиональной деятельности;
- пользоваться физическим и химическим оборудованием;
- работать с увеличительной техникой (микроскопами, оптическими и простыми лупами);
- производить расчеты по результатам эксперимента, проводить элементарную статистическую обработку экспериментальных данных;
- классифицировать химические соединения, основываясь на их структурных формулах;
- прогнозировать направление и результаты физико-химических процессов, протекающих в живых системах, опираясь на теоретические положения;
- пользоваться номенклатурой IUPAC для составлений названий по формулам типичных представителей биологически важных веществ и лекарственных препаратов.
Владеть:
- самостоятельной работой с учебной, научной и справочной литературой; вести поиск и делать обобщающие выводы;
- безопасной работы в химической лаборатории и умения обращаться с химической посудой, реактивами, работать с газовыми горелками и электрическими приборами.
Тематический план лекцийпо ХИМИИ
для студентов 1 курса специальности «Лечебное дело» 1 семестр
| №№ n/n | Название тем лекций | часы |
| Растворы. Коллигативные свойства растворов. | ||
| Ионные равновесия в растворах электролитов. | ||
| Буферные системы. | ||
| Химическая термодинамика и биоэнергетика. | ||
| Химическое равновесие. Химическая кинетика. | ||
| Комплексные соединения. | ||
| Физико-химия поверхностных явлений. | ||
| Дисперсные системы. | ||
| Физико-химия высокомолекулярных соединений. | ||
| Теоретические аспекты органической химии. | ||
| Взаимное влияние атомов органических соединений. Изомерия. | ||
| ∑ 21 |