Дальневосточная Академия государственной службы ЗАОЧНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ Контрольная работа по дисциплине: «Концепции современного естествознания» Тема: Основные этапы исторического развития естествознания.Хабаровск, 2001 г. ВВЕДЕНИЕ Глава 1. ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ 1. Древнегреческий период. 2. Эллинистический период. 3. Древнеримский период античной натурфилософии. 4. Вклад Арабского мира в развитие естествознания. 5. Естествознание в средневековой Европе. 6. Этап, называемый «научной революцией». Глава 2. ВОЗНИКНОВЕНИЕ НАУЧНОГО ЭКСПЕРИМЕНТА, КАК МЕТОДА ИССЛЕДОВАНИЯ Глава 3. РЕВОЛЮЦИИ В ЕСТЕСТВОЗНАНИИ ЗАКЛЮЧЕНИЕ Список использованной литературы. «Движение науки нужно сравнивать не с перестройкой какого-нибудь города, где старые здания немилосердно разрушаются, чтобы дать место новым постройкам, но с непрерывной эволюцией зоологических видов, которые беспрестанно развиваются и в конце концов становятся неузнаваемыми для простого глаза, но в которых опытный глаз всегда откроет следы предшествующей работы прошлых веков» ВВЕДЕНИЕ Концепция современного естествознания – новый предмет в системе высшего образования. Насколько же нужно знать современную науку человеку, который скорее всего, никогда сам не будет работать в ней? Ответом на этот вопрос могут служить строчки из введения к новому учебнику по «Концепции современного естествознания»: «В наши дни ни один человек не может считаться образованным, если он не проявляет интереса к естественным наукам… Дело в том, что наука – это не только собрание фактов об электричестве и т.п. Это одно из наиболее важных духовных движений наших дней. Наука – это не только совокупность знаний.
Науке можно учить, как увлекательнейшей части человеческой истории – как быстро развивающемуся росту смелых гипотез, контролируемых экспериментом и критикой.
Преподаваемая… как часть истории «естественной философии» и истории проблем и идей, она могла бы стать основой нового свободного университетского образования, целью которого было бы готовить, по крайней мере, людей, которые могли бы отличить шарлатана от специалиста» Итак, естествознание — неотъемлемая и важная часть духовной культуры человечества.
Знание его современных фундаменталь¬ных научных положений, мировоззренческих и методологичес¬ких выводов является необходимым элементом общекультур¬ной подготовки специалистов в любой области деятельности.
Поэтому, изучение естественных наук – важный фактор для подготовки современных образованных специалистов.
Изучение современной науки необходимо начинать с изучения истоков – потому что именно там закладывались ее основы. Историю развития естествознания можно проследить с VI в. до н.э. Начиная с эпохи Коперника история естествознания рас¬сматривается в свете научных революций, связанных с выявлени¬ем фундаментальных принципов природы.
Этапов выделяют иногда три-четыре, иногда бо¬лее десяти. Переходы от этапа к этапу и от одной научной революции к другой не похожи на триумфальное шествие человеческой мысли. Основные направления ее развития возникали в результате перебора многих «окольных путей», отступлений, «периодов топ¬тания на месте». Глава 1.
Следует отметить определенные взаимосвязи, существовавшие между этими ... «Принято считать, что к середине XVIII в. Формирование наук осуществлялось очень медленно. . 1.
Натурфилософы были одновременно и философами, и учеными. до н.э. до н.э.) был не только известным математиком и астрономом, но и ду¬хов... Основной его тезис: медицина должна развиваться на основе точного мето... Эпикур развил идеи атомистики, заложенные Левкиппом и Демокритом.
Наука античного мира обязана Галену (130-200 гг ) система¬тизацией зна... до н.э. Новая эпоха может быть представлена работами Птолемея в астрономии и Г... 1.4. .
Европейская наука переживала кризис вплоть до XII-XIII вв. сформировались наиболее крупные куль¬турные центры Арабского мира: Баг... Арабский мир дал человечеству много выдающихся ученых и организаторов ... Омар Хайям утверждал, что Вселенная существует вечно, а Земля и другие... 5.
Копер¬ником работы «Об обращениях небесных сфер»; вторая — И.  Польский астроном Н. Она явилась продол¬жением космологических идей Аристотеля, и на нее оп... В работе «Диалог о двух системах мира — Птолемеевой и Коперниковой» он... Благодаря трудам Галилея и Ньютона XVIII век считается на¬чалом того д...
ЗАКЛЮЧЕНИЕ Итак, историческое развитие человечества постоянно сопровождалось развитием науки. Ученые, внесшие свой вклад в развитие науки, были яркими личностями - они сочетали в себе профессио¬нальные качества в своей области с высокой культурой духа. Новые теории строились на основе не только строгого разума, но и высо¬кой степени интуиции.
С тех пор прошло уже много времени. Современная наука быстро прогрессирует и научные открытия совершаются на наших глазах. Современное естествознание представляет собой сложную, развет¬вленную систему множества наук. Ведущими науками XX в. по праву можно считать физику, биологию, науки о космосе, прикладную математику (неразрывно связанную с вычислитель¬ной техникой и компьютеризацией), кибернетику, синергети¬ку. Но не только последние научные данные можно считать современными, а все те, которые входят в толщу современной науки, образуя ее краеугольные камни, поскольку наука не состоит из отдельных, мало связанных между собой теорий, а представляет собой во многом единое целое, состоящее из разновременных по своему происхождению частей.
Список использованной литературы. 1. Солопов Е.Ф. Концепции современного естествознания. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998. 2. Пуанкаре А. О науке. – М 1983. 3. Горелов А.А. Концепция современного естествознания М.: ЦЕНТР, 2000. 4. Данилова B.C Кожевников Н.Н. Основные концепции современного естествознания. — М.: Аспект Пресс, 2000. 5. Кун Т. Структура научных революций М 1975. 6. Селье Г. От мечты к открытию. – М 1987. 7. Кокин А.В. Концепции современного естествознания. – М.: «ПРИОР», 1998. 8. Мотылева Л.С. и др. Концепции современного естествознания. — Спб.: Союз, 2000. 9. Концепции современного естествознания /Под ред. В.Н. Лавриненко, В.П. Ратникова. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000.