Решите и объясните особенности наследования в каждом случае.
ЗАДАЧА 1. У праворуких родителей, страдающих полидактилией и катарактой, родился здоровый ребенок левша. Какие возможны генотипы детей в этой семье, если рассматриваемые признаки определялись генами, лежащими в разных парах хромосом. Дать цитологическое обоснование решению задачи.
ЗАДАЧА 2.Гипертрихоз (оволосенение на краю ушной раковины) передается через У — хромосому, а полидактилия (шестипалость) — как доминантный аутосомный признак. В семье, где отец имел гипертрихоз, а мать полидактилию, родилась нормальная в отношении обоих признаков дочь. Какова вероятность того, что следующий ребенок в этой семье будет также без обеих аномалий? Какие законы генетики использовали и взаимодействия генов?
ЗАДАЧА 3. Воробьи, имеющие длинные крылья и серую окраску тела, скрестили с воробьями (самцами), имеющими черную окраску тела и короткие крылья. В первом поколении все воробьи были серые и длиннокрылые. При скрещивании гибридов первого поколения с самцом из первого скрещивания, во втором поколении получили 18 - с серым телом и длинными крыльями. 1 - с черным телом и длинными крыльями, а коротких: 21 с черным телом и 2 с серым телом. Написать схему скрещивания. Какое взаимодействие генов и какие законы использовали при решении задачи?
ЗАДАЧА 4. Ангидротическая эктодермальная дисплазия передается как сцепленный с Х-хромосомой рецессивный признак, а глухота — аутосомно-рецессивный признак. У супружеской пары, нормальной по обоим признакам, родился сын с обеими аномалиями. а) Какова вероятность того, что их второй ребенок будет девочка, нормальная по обоим признакам? б) Какова вероятность того, что следующий ребенок у них будет нормальный сын? Какие законы и взаимодействия генов использовали? Дайте цитологическое обоснование решению задачи.