Используя материал учебных таблиц, конспекта лекций и учебника, зарисуйте схему генетического определения пола у человека:
| ♀ ♂ | X | Y |
| X | XX | XY |
| Генетический пол человека | женский | мужской |
В выводе укажите процентное соотношение полов.
Решите в протоколах занятий приведенные ниже ситуационные задачи 3 и 4, используя пример 2:
Пример 2.Цветовая слепота (дальтонизм) у людей наследуется сцеплено с полом (аллель d определяет слепоту, а D – нормальное зрение). Какие типы гамет образует женщина с нормальным зрением, если ее отец болел дальтонизмом?
Решение:
Для решения задачи необходимо определить генотип женщины. Т.к. ее отец был болен, а изучаемый признак сцеплен с полом (т.е. определяющий его ген расположен в X-хромосоме), то генотип отца может быть только XdY; следовательно, генотип дочери может быть только XdXD, т.к. от отца унаследована хромосома Xd, от матери может быть унаследована только хромосома XD. Только такой вариант обеспечит нормальное зрение. Женщина с таким генотипом может производить 2 типа гамет:
P: ♀XdXD
G: Xd, XD
Ответ: Xd, XD.
Задача 3.Ген цветовой слепоты (дальтонизм) расположен в Х-хромосоме. Женщина, страдающая дальтонизмом, вышла замуж за мужчину с нормальным зрением. Какова вероятность рождения детей с нормальным зрением и дальтонизмом?
Задача 4. У человека доминантный ген Р определяет стойкий рахит, который наследуется сцепленно с полом. Какова вероятность рождения больных детей, если мать гетерозиготна по гену рахита?