Проектируемые результаты освоения дисциплины:
В результате изучения биологиистудент должен знать:
- проявления фундаментальных свойств живого на основных эволюционно-обусловленных уровнях организации;
- химический состав клетки, роль отдельных химических элементов, воды и неорганических солей в жизнедеятельности клетки, строение и функции наиболее важных органических соединений: белков, углеводов, нуклеиновых кислот;
- основы клеточной теории, особенности строения клеток различных типов (прокариотической и эукариотической); строение эукариотической клетки (клеточная мембрана, виды транспорта через мембрану и их значение в поддержании гомеостаза клетки, строение и функции органоидов клетки);
- пути реализации анаболических и катаболических реакций клетки, этапы гомеостаза клетки, строение и функции органоидов клетки;
- пути реализации анаболических и катаболических реакций клетки; этапы репликации ДНК и биосинтеза белка, механизм регуляции активности генов;
- основные формы и механизмы размножения организмов (бесполый и половой), периодизацию клеточного цикла (механизмы кариокинеза по типу митоза и мейоза, их биологическое значение), онтогенез и его периодизацию, особенности онтогенеза человека (внутриутробное развитие и его критические периоды, роды, постэмбриональный онтогенез, влияние факторов среды на ход эмбриогенеза);
- законы генетики и их значение для медицины, основные закономерности наследственности и изменчивости; наследственные болезни человека;
- основные направления филогенетических изменений систем органов хордовых;
- законы биосферы и экологии;
- паразитизм, как форму биотических связей, характеристику основных паразитических представителей типов надцарства одноклеточные; плоские черви; круглые черви; членистоногие; жизненные циклы, значение для медицины, меры профилактики заболеваний.
В результате изучения биологиистудент должен уметь:
- работать с микроскопом и бинокуляром, готовить временные микропрепараты;
- решать задачи по молекулярной, общей и медицинской генетике;
- определять систематическое положение паразита по морфологическим
признакам и циклу развития и круг возможных болезней, связанных с
простейшими, гельминтами, членистоногими и хордовыми.
- пользоваться физическим, химическим и биологическим оборудованием;
- производить расчеты по результатам эксперимента, производить элементарную статистическую обработку экспериментальных данных.
В результате изучения биологиистудент должен владеть:
-методами определения паразита по микрофотографиям и
макроскопической картине болезни;
- методами работы с учебной и учебно-методической литературой;
- знаниями по биологии для осуществления научно-исследовательской
деятельности по проблемам современной биотехнологии;
- навыками оказания консультативной помощи населению в вопросах
общей профилактики паразитарных заболеваний, распространенных в
регионе проживания.
- методами изучения наследственности у человека (цитогенетический, генеалогический, близнецовый методы).
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- формируемые общекультурные компетенции:
ОК-1:способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности;
ОК-5:способностью и готовностью к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, к ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов профессионального содержания, к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности;
- формируемые профессиональные компетенции:
ПК- 44: способностью и готовностью к информационно-консультативной деятельностью при отпуске лекарственных средств и других фармацевтических товаров институциональным м конечным потребителя;
ПК - 47: способностью и готовностью к проведению информационно-просветительской работы по пропаганде здорового образа жизни и безопасности жизнедеятельности;
ПК - 48: способностью и готовностью работать с научной литературой, анализировать информацию, вести поиск, превращать прочитанное в средство для решении профессиональных задач (выделять основные положения, следствия из них и предложения);
ПК - 49: способностью и готовностью к участию в постановке научных задач и их экспериментальной реализации.