Знание высшей математики требуется при построении моделей социальных процессов. Большинство методов моделирования сводится к построению систем дифференциальных уравнений, либо специфических матриц, отражающих моделируемые процессы [5, 6]. Методы моделирования в наших вузах обычно преподаются лишь в качестве спецкурсов. Но отсутствие соответствующей математической подготовки (знания дифференциального и интегрального исчисления, теории дифференциальных уравнений, матричной алгебры) делает невозможным для социолога овладение литературой по моделированию социальных процессов. Опыт показывает, что самостоятельное приобретение знаний по высшей математике в послевузовский период практически невозможно.