Проблемы, связанные с известными методическими трудностями преподавания студентам-социологам дисциплин, содержащих математический компонент

 

Ю.Н. ТОЛСТОВА

ПРЕПОДАВАНИЕ МАТЕМАТИКИ СТУДЕНТАМ-СОЦИОЛОГАМ: ПРОБЛЕМА И ПОДХОДЫ К ЕЕ РЕШЕНИЮ

ТОЛСТОВА Юлиана Николаевна – доктор социологических наук, профессор Государственного университета Высшая школа экономики

 

Статья посвящена обсуждению проблем, связанных с известными методическими трудностями преподавания студентам-социологам дисциплин, содержащих математический компонент. Анализируется суть проблемы. Оценивается роль математических методов в структуре профессиональной деятельности социолога. Предлагаются некоторые способы повышения эффективности преподавания (организационные и методико-содержательные).

 

Суть проблемы

Ниже мы намереваемся привести некоторые аргументы, которые, как хотелось бы надеяться, могут помочь "достучаться" до сознания…  

Направления использования математики в современной социологии

 

Методический эксперимент при построении социологического инструментария

Следует отметить, что ведущие западные социологи понимают, что математическая статистика лежит в основе методических экспериментов, требующихся для…

Измерение в социологии

разного рода. Снова стремление к корректности проведения исследования обусловливает необходимость изучать соответствующие разделы высшей…  

Моделирование социальных процессов

Анализ социологических данных

О некоторых подходах, связанных с проникновением математического языка в теоретическую социологию, мы говорили на страницах настоящего журнала [12].

Организационные предложения по совершенствованию процесса преподавания

  Введение курса лекций "Язык математики в социологии" Для того, чтобы студент-социолог был лучше подготовлен к восприятию высшей математики и математической статистики (с…

Корректировка Госстандарта

моменты. Так, вряд ли. можно согласиться с целесообразностью требований, в соответствии… Приведем пример противоположной ситуации, когда Стандарт требует слишком мало. В перечень требований по…

Введение специальности по методам социологических исследований

Налаживанию широкого грамотного внедрения математических методов в отечественную социологическую практику может способствовать подготовка специалистов по методам социологических исследований (при этом вряд ли целесообразно говорить только о математических методах: все методы сильно "переплетаются" и взаимообусловливают друг друга), введение соответствующей специальности. Коротко сформулируем основные задачи, которые, по нашему мнению, должны решать упомянутые специалисты:

- преподавать дисциплины, связанные с методикой проведения социологического исследования любым студентам, изучающим социологию;

- консультировать социологов по проблемам проведения социологического исследования;

- развивать соответствующую ветвь науки: на базе специальных методических исследований разрабатывать рекомендации по сбору и анализу социологических данных (здесь много нерешенных вопросов), строить математические модели реальных социальных процессов и явлений (у нас в стране это направление весьма слабо развито, хотя наша специфика делает непригодными многие западные модели), адаптировать известные методы к конкретным социологическим ситуациям и т.д.;

- разрабатывать компьютерные системы, позволяющие социологу оперативно и грамотно решать задачи на разных этапах проведения социологического исследования. Подчеркнем, что особенно важна проблема подготовки социологов-методистов не для простого "обслуживания" соответствующего процесса познания (скажем, для обеспечения быстрого расчета многомерной таблицы сопряженности), а для создания и использования новых познавательных средств (например, для выбора и реализации способа комплексного применения нескольких математических методов; для поиска различного рода закономерностей, в том числе на основе

использования нетрадиционной логики и т.д.);

- создавать и поддерживать на уровне мировой науки системы учебников, методических пособий, учебных программ и т.д.

 

Методико-содержательные предложения по совершенствованию процесса преподавания

Отметим, что студенты-социологи иногда тяжело воспринимают сам переход к рассуждениям в терминах моделей, долго не понимают, какие именно модели… 2. Как уже упоминалось, при использовании того или иного математического… Многочисленные примеры реализаций названных принципов в процессе анализа данных приведены в работе автора “Анализ…