Технический прогресс постепенно создал тот тип общества, в котором мы живем, а технологические структуры, базирующиеся на достижениях науки, реально изменили образ и качество жизни людей.
Современное материальное производство со всеми достоинствами и недостатками, по существу, является преломлением достоинств и недостатков научного познания, его конкретно-исторических особенностей. Если справедливо утверждение, что технология является приложением научного знания, прикладной наукой,6 то не менее обоснованно рассматривать современное производство как опредмеченное, «овеществленное» научное знание. То есть, экологизированное производство может создаваться лишь на основе экологизированной науки.7 Правда, наметившаяся тенденция к экологизации современной науки еще не стала объектом систематического осмысления. В связи с этим уместно уточнить, что под «экологизацией» понимается процесс проникновения экологических подходов и факторов в различные сферы социальной деятельности.
Говоря о перспективах науки в свете экологической проблемы нельзя не отметить формирование новых интегративных направлений таких, как социальная экология и экологическая этика. От уровня развития экологических знаний самым непосредственным образом зависит практическое решение проблем научно обоснованного природопользования, прогноза изменений природной среды под воздействием человека. Возникает закономерный вопрос: что же представляет собой социальная экология как комплексная область знания? На наш взгляд, изучение принципов организации человеческой деятельности с учетом объективных требований экологических законов составляет предмет социальной экологии.8 И каким образом будет обеспечиваться целостность экологического знания — центральная методологическая проблема в экологических исследованиях.
Как известно, возрастание удельного веса междисциплинарных исследований в современной науке находится в сложном противоречивом отношении с тенденциями к синтезу научного знания. Это может свидетельствовать как об интеграции научных знаний, так и о продолжающемся процессе их дальнейшей дифференциации, поскольку исследования, идущие на стыке нескольких научных дисциплин, как правило, вызывают появление новых научных специальностей, а нередко и новых дисциплин. Не случайно в экологических исследованиях все попытки создания обобщенной теории, типа теории взаимодействия природы и общества, не выходят за рамки философских построений, мало затрагивают междисциплинарные области экосинтеза.
Обычно выделяют два взаимосвязанных аспекта процесса экологизации: экологизацию научного знания, заключающуюся в переориентации практически всех отраслей науки на решение экологических проблем,9 и экологизацию производства, предполагающую, в конечном счете, переход к безотходным технологическим циклам.10
В складывающейся сфере экологического исследования нашли свое выражение коренные изменения, происшедшие за последние годы в образе научного мышления. Поэтому экологический стиль мышления выступает исторической формой концептуализации нового образа мышления в науке, формой, в которой проявились тенденции к синтезу знаний, без коего немыслимо комплексное изучение объектов с «многозначной» детерминацией. Изучение процессов экосинтеза знаний на современном этапе дает ключ к пониманию конкретных механизмов интеграции знания, охватывает все уровни синтеза теоретических идей в современной науке: при генезисе отдельной теории (например, теории биогеоценозов); в синтезе концепций, ведущем к смене господствующих теоретических воззрений (в биологии второй половины XX в. продолжается синтез эволюционной и экологической концепций); отраслевой синтез (например, при попытках построить теорию биосферы сугубо на естественнонаучных основаниях); в интеграции естественных и общественных наук (при формировании, в частности, экологической этики); наметившийся синтез общественных, естественных и технических наук, о чем свидетельствует спектр междисциплинарных направлений экологического исследования (социальная экология, инженерная экология, медицинская, космическая экология и т.д.).
Экологизация — процесс самопреобразования науки, приспособления ее к качественно новым функциям.11 Зарождение экологической функции науки не только привело к формированию новой связи «наука - ресурсы - производство» (о такой связи говорит выдвинутая в свое время идея разработки «ресурсологии»),12 но и свидетельствует о назревшей потребности перестройки ранее возникших связей «наука - техника - производство» и «наука - управление - производство», направленной на разрешение противоречия между этими связями. В условиях ресурсного дефицита и необходимости устранения некоторых негативных экологических последствий, естественно, встал вопрос об ускорении технического прогресса, о переходе к технологиям нового типа, более экологичным.
К сожалению, покорение природы оборачивается серьезными непредвиденными негативными последствиями, ведущим к новым острым кризисам. Современная ситуация знаменует глубокий разрыв между человеком и природой, который «является логическим следствием традиционной концепции прогресса».13 Поэтому необходим анализ причин этого разрыва между человеком и природой с определенными исторически сложившимся способами производства. Конкретное изучение современных тенденций, раскрытие трудностей и проблем, встающих на пути дальнейшего научно-технического прогресса, и выявление возможных альтернатив позволят судить о будущем состоянии человеческой цивилизации. Ныне экологическая проблема выдвигает требование существенной переориентации исследовательских программ и радикальной переоценки приоритетов.14 В области фундаментальных исследований усилия должны быть направлены на изучение природы человека, его индивидуальности, мотивов поведения, потребностей, а также социальных, образовательных и других структур.
Изучение функционирования биосферы должно помочь нам узнать больше об ее устойчивости и реакциях на вмешательство человека. Модели глобального климата уже выявили потребность в более детальном знании региональных и локальных влияний человеческой деятельности, если мы хотим, к примеру, предвидеть последствия «парникового эффекта». Исследования, направленные на технологические инновации, призваны решать многие современные проблемы. В области энергосбережения требуется смена человеческих привычек, что предполагает вмешательство общественных наук. Широкое поле открывается для исследователей в области повышения эффективности производства, передачи и утилизации энергии, например, использование сверхпроводимости, создание новых типов генераторов, разработка приборов для измерения энергозатрат, альтернативной энергетики и т.п. Они должны включать работы в области термоядерной энергетики, магнитогидродинамики при минимальных энергозатратах, в направлении óìåíьшåíèÿ èñïîëüçîâàíèÿ àçîòíûõ óäîáðåíèé и замены пестицидов, изучения возможностей будущей гидрогенной энергетики, в которой будет использовано разделение воды электролитическим и каталитическим методами для получения газа. Кроме того, необходимо разработать новые экологически чистые технологии. Так, химической индустрии нужны новые катализаторы, и все это при минимальных энергозатратах. В сельском хозяйстве следует вести поиск снижения затрат энергии. Иначе говоря, во всех отраслях требуются разработки замкнутых технологических процессов. Мы уже говорили, что дëÿ ðåøåíèÿ ýêîëîãè÷åñêîé ïðîáëåìû, необходиìû íîâûå еñòåñòâåííîíàó÷íûå, òåõíîëîãè÷åñêèе и другие знания. Конечно, в öåëîì ñîäåðжàíèå è ôîðìà ìíîãîîáðàçíûõ câязей общества с внеøíåé ñðåäîé â êàæäûé êîíêðåòíî-èñòîðè÷åñêèé период времени в çíà÷èòåëüíîé ñòåïåíè îïðåäåëÿþòñÿ äîñòèãíóòым уровнем знаний. Ñóùåñòâåííîå çíà÷åíèå èìåþò òåìïû ïðèðàùåíèя научных знаний, ýôôåêòèâíîñòü èõ äâèæåíèÿ îò òåîðåòè÷åñêîãî к ìàòåðèàëüíîìó ïðîèçâîäñòâó. Âñå ýòî â îáùåé сложности составляåò èíôîðìàöèîííóþ ñòîðîíó â ïðîöåññå âçàèìîдействия общества и ïðèðîäû, à ñîâîêóïíîñòü íàëè÷íûõ çíàíèé — èнформационный ресурс ÷åëîâå÷åñòâà.15 Èíôîðìàöèîííûé ôàêòîð â ýêîëîãè÷åñêîé äеятельности занимает особое место, его значимость определяется сисòåìíûì, âûñîêîêîìïëåêñíûì, «èíôîðìàöèîííîåìким» характером совðåìåííûõ ýêîëîãè÷åñêèõ ïðîáëåì.  íàó÷íîì плане проблемы окружàþùåé ñðåäû — эòî ïðîáëåìû ôèçèêè, õèìèè, биологии, географии, ýêîíîìèêè, то есть ìíîæåñòâà ñïåöèàëüíûõ íàó÷íûõ äèñциплин.  ñèëó ýòîãî äëÿ ïðîâåäåíèÿ òåîðåòè÷åñêèõ èñследований и пракòè÷åñêèõ ðàáîò â ñôåðå ýêîëîãèè íåîáõîäèìû öелые массивы разнообразной, íî ñèñòåìíî îðãàíèçîâàííîé èíôîðìàции, а следовательíî, äîñòóï ê âûñîêîïðîèçâîäèòåëüíûì èíôîðìàöионным технологиям, áàçàì äàííûõ, ñèñòåìàì è ñëóæáàì, ïîçâîëÿþùèм достаточно свободно è ïî ìåðå íåîáõîäèìîñòè èíòåãðèðîâàòü è äезинтегрировать гроìàäíûå ïî îáúåìó èíôîðìàöèîííûå ìàññèâû.
 ïîñëåäíåå âðåìÿ ïðèðîäîïðåîáðàçîâàòåëüíàÿ äåÿòåëьность общества, åãî âåùåñòâåííî-ýíåðãåòè÷åñêîå ìîãóùåñòâî ñóщественно определиëî åãî èíôîðìàöèîííî-èíòåëëåêòóàëüíûå возможносòè и способности. Но возникло и ïðîòèâîðå÷èå, èìåю â âèäó ìåæäó ñîçíанием и практической äåÿòåëüíîñòüþ ÷åëîâå÷åñòâà. Его разрешение ðåàëüíî òîëüêо на пути гуманистически îðèåíòèðîâàííîãî ïðîöåññà èíôîðìàòèзации, который приâåäåò ê ñóùåñòâåííîìó ïîâûøåíèþ èíòåëëåêòóàëьного могуùåñòâà, ê âîçìîæíîñòè ïîíèìàíèÿ è ïðåäâèäåíèÿ ñîöèàëüíûõ è ïðèðîäîïðåîáðàçóþùèõ äåéñòâèé, ê âîçìîæíîñòè ïåðåõîäà íà ïóòü èíòåíñèâíîé êîýâîëюöèè ÷åëîâåêà è áèîñôåðû. Разумеется, гóìàíèñòè÷åñêè îðèåíòèðîâàííûé ïðîöåññ èíôîðìàòèçàöèè íå äîëæåí ïðèâåñòè ê ïîÿâëåíèþ èíôîðìàöèîííîãî îáùåñòâà ëèøü â íåêîòîðîé ãðóïïå ðàçâèòûõ ãîñóäàðñòâ. Выжиâàíèå — ýòî îáùàÿ öåëü âñåãî ÷åëîâå÷åñòâà, è ïåðåä óãðîçîé ãëîáàëüíîãî ýêîîìíèöèäà íåâîçìîæíî âûæèâàíèå ÷àñòè öèâèëèçàöèè çà ñ÷åò äðóãîé. Ëèäåðû èíôîðìàòèçàöèè, åñëè îíè бóäóò ðóêîâîäñòâîâàòüñÿ îáùå÷åëîâå÷åñêèìè öåííîñòÿìè è ïåðñïåêòèâîé âûæèâàíèÿ, должны сîäåéñòâîâàòü óñêîðåíèþ èíôîðìàòèçàöèè îòñòàâøèõ â ýòîì ïðîöåññå ãîñóäàðñòâ è ðåãèîíîâ. Èíôîðìàòèçàöèÿ îáùåñòâà ðàññìàòðèâàåòñÿ êàê ñîöèîòåõíè÷åñêèé ïðîöåññ, èìåþùèé ñèñòåìíî-äåÿòåëüíóþ ïðèðîäó. «Ïîä èíôîðìàòèçàöèåé ïðåäïîëàãàåòñÿ ïîíèìàòü äåÿòåëüíîñòü ïî îâëàäåíèþ îáùåñòâîì èíôîðìàöèåé êàê ðåñóðñîì ðàçâèòèÿ ñ ïîìîùüþ ñðåäñòâ èíôîðìàòèêè».16 Åå ãëàâíûй ðû÷àã — сóùåñòâåííîå óñêîðåíèå íàó÷íî-òåõíè÷åñêîãî ïðîãðåññà â ýêîëîãîáåçîïàñíîé ôîðìå.17 Èíôîðìàòèçàöèÿ ýêîíîìèêè è äðóãèõ ñôåð ñîöèàëüíîé äåÿòåëüíîñòè, безусловно, ïîòðåáóåò ïåðåõîäà íà ïóòü íàóêîåìêèõ âèäîâ ïðîèçâîäñòâ è èíôоðìàöèîííîåìêîé èíòåíñèôèêàöèè íàðîäíîãî õîçÿéñòâà, äâèæåíèÿ êî âñå áîëåå âñåñòîðîííåé è ïîëíîé èíòåíñèôèêàöèè. Ýòî ïðåäúÿâëÿåò ïîâûøåííûå òðåáîâàíèÿ ê ðàçâèòèþ íàóêè, îñîáåííî ôóíäàìåíòàëüíîé, è ê ðàçâèòèþ ñðåäñòâ îâëàäåíèÿ íàó÷íî-òåõíè÷åñêîй èíôîðìàöèåé, êàêèìè ÿâëÿþòñÿ ñðåäñòâà èíôîðìàòèêè, которые è äîëæíû áóäóò ðàçâåðòûâàòüñÿ êàê èíòåíñèôèêàöèîííûå ïðîöåññû â ñèñòåìå «íàóêà -òåõíèêà», òàê è â íàðîäíîì õîçÿéñòâå è êóëüòóðíî-ãóìàíèòàðíîé ñôåðå.
Ýêîëîãè÷åñêàÿ ïðîáëåìà ñ îñîáîé îñòðîòîé ñтавит вопрос îá óñêîðåíèè èíôîðìàòèçàöèè îáùåñòâà. Ýòî, íàðÿäó ñ необходимостью ðåâîëþöèîííûõ èçìåíåíèé â òåõíîëîãèè, ñìåíîé способа взаèìîäåéñòâèÿ îáùåñòâà è ïðèðîäû, — âàæíàÿ ñîñòàâëÿþщая нового «ìåõàíèçìà» âûæèâàíèÿ ÷åëîâå÷åñòâà. Ìû äîëæíû ÿñíî осознавать (è ýôôåêòèâíî äåéñòâîâàòü), à ýòî íåâîçìîæíî áåç èнформатизаöèè: ëèáî öèâèëèçàöèîííûé ïðîöåññ ïåðåéäåò íà íîâûе формы экоðàçâèòèÿ, ëèáî ñîöèàëüíîå ðàçâèòèå ïåðåìåíèò ñâîé вектор и îêàæåòñÿ ðåãðåññèâíûì. Ñîçèäàíèå иíôîðìàöèîííîãî è экологичесêîãî ñîñòîÿíèÿ öèâèëèçàöèè áóäåò èäòè ïàðàëëåëüíî и в тесной âçàèìîñâÿçè.18
Äëÿ ðåøåíèÿ ýêîëîãè÷åñêîé ïðîáëåìû íåîáõîäèìî осознание âñåìè ëþäüìè ðåàëüíîé âîçìîæíîñòè ýêîëîãè÷åñêîé кàтастрофы, ñíÿòèå èëëþçèé î áåçãðàíè÷íûõ âîçìîæíîñòÿõ ïðèðîäы. Çäåñü ñâîþ ðîëü äîëæíà ñûãðàòü ãëàñíîñòü, äîñòóïíîсть широким ñëîÿì íàñåëåíèÿ ýêîëîãè÷åñêîé èíôîðìàöèè. Óòàèâàíие данных о ðåàëüíîì ñîñòîÿíèè ïðèðîäíûõ ñèñòåì â òîì èëè èíîì регионе безнравственно. Âåäü ýêîëîãè÷åñêèé êðèçèñ даже â íàöèîíàëüíîì ìасштаáå все равно èìååò ìåæäóíàðîäíîå èçìåðåíèå.
Ýêîëîãè÷åñêàÿ èíôîðìàöèÿ ÿâëÿåòñÿ îñíîâîé ôîðмирования экологического ìûøëåíèÿ, ïðåäïîñûëêîé âñåñòîðîííåé îценки техничесêèõ íîâîââåäåíèé, ïðèðîäîïðåîáðàçóþùåй äåÿòåëüíîсти человека â öåëîì. Äîëæíàÿ ýêîëîãè÷åñêàÿ èíôîðìèðîâàííîñòü позволит изменèòü îðèåíòàöèþ îáùåñòâà и перейти îò áåçäóìíîãî ðàçîðåíèÿ природы, хищíè÷åñêîé еå ýêñïëóàòàöèè ê áåðåæíîìó îòíîøåíèþ ê ресурсам приðîäû, ïîíèìàíèþ èõ ïîäëèííîé öåííîñòè.19 В данном случае речь идет о ñîçäàíèè ñîîòâåòñòâóþùèõ áàíêîâ ýêîëîãè÷åñêîé èíôормации и ее îïåðàòèâíîé ïåðåäà÷å ïîòðåáèòåëÿì, øèðîêîì ìåæäóíародном обмеíå ýêîëîãè÷åñêè ÷èñòûìè è ïðåæäå âñåãî такèìè òåхнологиями, которые ñïîñîáñòâóþт ýíåðãî- è ðåñóðñîñáåðåæåíèþ, а в итоге î âîз-
можности на áàçå êîñìè÷åñêèõ ñðåäñòâ è èíôîðìàòèêè îáåñïå÷èòü разумное ýêîðàçâèòèå â ïëàíåòàðíîì ìàñøòàáå.
Общеизвестна фóнäàìåíòàëüíàя ðîëü èíôîðìàòèêè â ãëîáàëüíîì ìîäåëèðîâàíèè ñîöèîýêîðàçâèòèÿ.  óñëîâèÿõ âñå áîëåå óñëîæíÿþùåéñÿ êàðòèíû ìèðà, ãäå äåÿòåëüíîå îòíîøåíèå ÷åëîâåêà ê ïðèðîäå, îáùåñòâó íàêëàäûâàåò çàìåòíûé îòïå÷àòîê íà ðàçâèòèå ÷åëîâå÷åñêîé öèâèëèçàöèè, ãëîáàëüíîå ìîäåëèðîâàíèå ïðèîáðåòàåò îñîáóþ зíà÷èìîñòü, ñòàíîâèòñÿ íåîáõîäèìûì, ïîëåçíûì, ïåðñïåêòèâíûì ìåòîäîì ïîçíàíèÿ îáúåêòèâíîé ðåàëüíîñòè. Ñïåöèôèêà ìîäåëüíîãî ïîçíàíèÿ çàêëþ÷àåòñÿ â òîì, ÷òî в результате óïðîùåíèя äåéñòâèòåëüíîй êàðòèíû ìèðà îòêðûâàþòñÿ âîçìîæíîñòè äëÿ ýêñïåðèìåíòàëüíîãî èçó÷åíèÿ îïðåäåëåííîãî êëàññà îáúåêòîâ, ñòðóêòóðíûå ñîñòàâëÿþùèå êîòîðûõ óñêîëüçàþò èç ïîëÿ çðåíèÿ ïðè èíûõ ìåòîäàõ èññëåäîâàíèÿ.
Очевидно, мàñøòàáû è ñòåïåíü âîçäåéñòâèÿ îáùåñòâà íà ïðèðîäó ïî ìåðå äàëüíåéøåãî ðàçâèòèÿ öèâèëèçàöèè будут âîçðàñòàòü. Ñëîæíàÿ äèíàìè÷åñêàÿ ñèñòåìà — «îáùåñòâî-ïðèðîäà» ïðåâðàùàåòñÿ в âàæíåéøèé îáúåêò êàê ñöåíàðíî-íåôîðìàëèçîâàííûõ, òàê è ôîðìàëèçîâàííûõ ðàçðàáîòîê ãëîáàëüíîãî ìîäåëèðîâàíèÿ (гëîáàëüíîå ìîäåëèðîâàíèå ïðåäïîëàãàåò ñî÷åòàíèå ôîðìàëèçîâàííûõ è íåôîðìàëèçîâàííûõ ìåòîäîâ). Фоðìàëüíîé òåîðèè íåäîñòàòî÷íî äëÿ îáîñíîâàííîãî àíàëèçà ñîäåðæàòåëüíûõ àñïåêòîâ ìèðà, îõâàòûâàþùèõ íå òîëüêî ïðèðîäíûå èçìåíåíèÿ, íî è ñîöèàëüíûå èíñòèòóòû, îðãàíèçàöèè, êóëüòóðû, ëþäåé, äåÿòåëüíûõ ñóáúåêòîâ èñòîðè÷åñêîãî ïðîöåññà. Без ðàçðàáîòêè êà÷åñòâåííûõ òåîðèé, âêëþ÷àþùèõ â ñåáÿ îñìûñëåííûå ïðåäñòàâëåíèÿ î ìèðîâîççðåí÷åñêèõ îñíîâàíèÿõ è ôèëîñîôñêî-сîöèîëîãè÷åñêèõ ïðåäïîñûëêàõ èññëåäîâàíèÿ, ãëîáàëüíîå ìîäåëèðîâàíèå âðÿä ëè ìîæåò ðàññ÷èòûâàòü íà óñïåõ â íàó÷íîì ïîçíàíèè îáúåêòèâíîé ðåàëüíîñòè. Ïðè ðåøåíèè òàêîãî ðîäà çàäà÷ даже математика отдает ïðèîðèòåò èíûì, îáùåòåîðåòè÷åñêèì äèñöèïëèíàì — ôèëîñîôèè è ñîöèîëîãèè. Ðåçóëüòàòû ãëîáàëüíîãî ìîäåëèðîâàíèÿ îïðåäåëÿþòñÿ íå ôîðìàëüíûìè ìåòîäàìè êàê òàêîâûìè, à ñîäåðæàòåëüíûìи, è â ïåðâóþ î÷åðåäü ôèëîñîôñêî-ñîöèîëîãè÷åñêèìè ïðåäïîñûëêàìè.20 Êîíöåïòóàëüíûå ïðåäìîäåëüíûå ïîñòðîåíèÿ äîëæíû âêëþ÷àòü â ñåáÿ ìèðîâîççðåíие, ïðåäñòàâëÿþùеå ñîáîé ñèñòåìó ìíîãîñòîðîííèõ, ðàçíîïîðÿäêîâûõ, è â òî æå âðåìÿ ìûñëåííûõ âçãëÿäîâ íà ìèð â öåëîì. Исследование мироâîççðåí÷åñêîãî ñðåçà ÷åëîâå÷åñêîé äåÿòåëüíîñòè â ñîöèàëüíîé ðåàëüíîñòè, âûÿâëåíèå ñìûñëà æèçíè è сущности ÷åловечеñòâà — âàæíûå è íåîáõîäèìûå ýëåìåíòû ãëîáàëüíого моделирования. Êîíêðåòíûé ó÷åò ýòîãî òðåáîâàíèÿ íåîáõîäèì íа предмодельной ñòàäèè íà óðîâíå философско-соöèîëîãè÷åñêèõ ðàçðàáîòîê, ñâÿçàííûõ ñ îñìûñëåíèåм проблемы чеëîâåêà è îáùåñòâà, âçàèìîäåéñòâèÿ ìåæäó îáщåñòâом и природой, îáúåêòèâíûõ çàêîíîìåðíîñòåé ðàçâèòèÿ ÷åëîâå÷åñòва. На этом óðîâíå ïðîèñõîäèò âûÿâëåíèå è îáîñíîâàíèå ôèëîñофско-социолоãè÷åñêèõ ïðåäïîñûëîê, à òàêæå ðàñêðûòèå ìèðîâîçзренческих оснований ãëîáàëüíîãî ìîäåëèðîâàíèÿ. Ñîäåðæàòåëüíое рассмотрение ïîñëåäíèõ êàê ðàç è äîëæíî ñòàòü ïðåäìåòîì êîíцептуального анаëèçà è ðàçðàáîòêè òåîðèè, äàþùåé ïðåäñòàâëåíèå об определенных âçàèìîñâÿçÿõ â ñèñòåìå «ïðèðîäà-÷åëîâåê-îáùество-человечåñòâî». Òàê, Ì.Ìåñàðîâè÷ è Ý.Ïåñòåëü отмечают, что «çàêëþ÷åíèÿ, âûòåêàþùèå èç àíàëèçà áóäóùåãî мирового развития çàâèñÿò îò âçãëÿäà íà ìèð, âêëþ÷åííîãî â ñòðóêòуру компьютерíîé ìîäåëè».21
Существует ìíåíèå, ÷òî ïðîöåññ ýêîëîãèçàции материальíîãî ïðîèçâîäñòâà — ìíîãîñòóïåí÷àòûé,22 è ëèøü в высших ôàçàõ ìîæíî áóäåò âåñòè ðå÷ü î çàìêíóòûõ òåõíîлогических цикëàõ, îðãàíè÷íîì ñî÷åòàíèè ìàòåðèàëüíî-ïðîèçâîäñтвенной деятельíîñòè ÷åëîâåêà è áèîñôåðíûõ ïðîöåññîâ. Ïåðâîíà÷àëüíûå ïîïûòки экологизации ñóùåñòâóюùèõ ïðîèçâîäñòâåííûõ òåõíîëîãèé ïîêàçывают, сколь òðóäåí è ïðîòèâîðå÷èâ эòîò ïóòü ñîâåðøåíñòâîâàния сложившейся ñòðóêòóðû ïðîèçâîäñòâà. Пришла пора безотходных технологий. Тем не менее промышленноñòü и поныне порождает огðîìíîå êîëè÷åñòâî îòõîäîâ, и даже êîìïëåêñíàÿ ïåðåðаботка äàåò óñòîé÷èâûå ñîåäèíåíèÿ òîêñè÷íûõ âåùåñòâ, для значительной ÷àñòè êîòîðûõ åùå íå ñîçäàíû î÷èñòíûå ñîîðóæåíия, поскольку их ðàçðàáîò÷èêè ñåé÷àñ, â îñíîâíîì, îðèåíòèðîâàíû на борьбу с «êðóïíîòîííàæíûìè» çàãðÿçíèòåëÿìè (çîëû, øëàêè). В то же время íåóìåðåííîå óâåëè÷åíèå ÷èñëà î÷èñòíûõ ñîîðóæåíèé âåäåò ê ðîñòó èõ ïðîèçâîäñòâà è â êîíå÷íîì ñ÷åòå ê ðîñòó çàãðÿçíåíèé. Можно выделить ñëåäóþùèå îñîáåííîñòè íîâîãî òåõíîëîãè÷åñêîãî ñïîñîáà ïðîèçâîäñòâà: íà ñìåíó ñèñòåìå «÷åëîâåê - ìàøèíà» ïðèõîäÿò «÷åëîâåê - êèáåðíåòè÷åñêèå ïðèðîäíî-ïðîìûøëåííûå ñèñòåìû», ôóíêöèîíèðóющèå ïî ïðèíöèïó ïðèðîäíûõ ýêîñèñòåì; íàóêà íà÷èíàåò èãðàòü îñîáóþ ðîëü â ðàçâèòèè ïðîèçâîäñòâà, â ÷àñòíîñòè, âîçðàñòàåò çíà÷åíèå íàó÷íî-òåõíè÷åñêîé èíôîðìàöèè â ïîâûøåíèè ïðîèçâîäèòåëüíîñòè òðóäà; äîëжíî îñóùåñòâëÿòüñÿ âîñïðîèçâîäñòâî ïðèðîäíîé ñðåäû íàðÿäó ñ äðóãèìè ñðåäñòâàìè æèçíè ÷åëîâåêà; â ïåðñïåêòèâå îñóùåñòâëÿåòñÿ ïåðåõîä ê ïðîèçâîäñòâó ñ çàìêíóòûì öèêëîì.23 Таким образом эêîëîãèçàöèÿ ïðîèçâîäñòâà ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé íåïðåìåííîå óñëîâèå ïåðåâîäà ýêîíîìèêè íà ïðåèìóùåñòâåííî èíòåíñèâíûй ïóòü ðîñòà, ïîâûøåíèÿ ýôôåêòèâíîñòè îáùåñòâåííîãî âîñïðîèçâîäñòâà, åñëè ïîä ïîñëåäíåé ïîíèìàòü íå òîëüêî ñîáñòâåííî ýêîíîìè÷åñêóþ, íî è ñîöèàëüíî-ýêîëîãî-ýêîíîìè÷åñêóю ýôôåкòèâíîñòü.
 óñëîâèÿõ ïðåîáëàäàíèÿ áåçîòõîäíûõ òåõíîëîãè÷åñêèõ öèêëîâ äîìèíèðóþùèå â íàñòîÿùåå âðåìÿ ñïîñîáû îõðàíû ïðèðîäíîé ñðåäû îò çàãðÿçíåíèÿ (à ýòî