| № п/п | Основной метод | Его вариант | Его суть |
| Наблюде-ние | Внешнее (наб-людение со сто-роны) | Способ сбора данных о психологии и поведении человека путём прямого наблюдения за ним со стороны. | |
| Внутреннее (са-монаблюдение) | Способ изучения психологического явления в том виде, в каком оно непосредственно представлено в его сознании. | ||
| Свободное | Не имеет заранее установленных рамок, программы, процедуры его проведения. | ||
| Стандартизи-рованное | Заранее определенно и чётко ограниченно в плане того, что наблюдается. Ведётся по определённой, предварительно продуманной программе и строго следует ей. | ||
| Включённое | В нём, исследователь выступает в качестве непосредственного участника того процесса, за ходом которого он ведёт наблюдение | ||
| Стороннее | Не предполагает личного участия наблюдателя в том процессе, который он изучает. |
Таблица 2, продолжение
| Опрос | Устный | Применяется в тех случаях, когда желательно вести наблюдение за поведением и реакциями человека, отвечающего на вопросы. | |
| Письменный | Позволяет охватить большое количество людей. Наиболее распространённая его форма – анкета. | ||
| Свободный | Разновидность устного или письменного опроса, при которой перечень задаваемых вопросов и возможных ответов на них заранее не ограничен определёнными рамками. | ||
| Стандартизи-рованный | Характер вопросов и возможных ответов на них определены заранее и обычно ограничены достаточно узкими рамками. Более экономичен во времени и материальных затратах чем свободный опрос. | ||
| Беседа | Используется при равенстве позиций испытуемого и исследователя. | ||
| Анкетирование | Позволяет оперативно получить большое количество данных, зафиксированных в письменной форме. Различают анкеты индивидуальные и коллективные, очные и заочные, открытые и закрытые. | ||
| Интервью | Осуществляется в процессе непосредственного общения, в устной форме. Различают стандартизированное, полустандартизированное и нестандартизированное интервью. | ||
| Социометрия | Позволяет выявит социальные отношения в группах и положение в них индивида | ||
| Тесты | Тест – опросник | Основан на системе заранее продуманных, тщательно отобранных и проверенных с точки зрения их валидности и надёжности вопросов, по ответам на которые можно судить о психологических качествах испытуемых. | |
| Тест – задание | Предполагает оценку психологии и поведения человека на базе того, что он делает По итогам выполнения специальных заданий, предложенных испытуемому можно судить о наличии или отсутствии и степени развития у него изучаемого качества. | ||
| Проективный тест | В основе таких тестов лежит механизм проекции, согласно которому, неосознанные собственные качества, особенно недостатки человек склонен приписывать другим людям. | ||
| Экспери-мент | Естественный | Организуется и проводится в обычных жизненных условиях, где экспериментатор практически не вмешивается в ход происходящих событий. | |
| Лабораторный | Предполагает создание некоторой искусственной ситуации, в которой изучаемое свойство лучше изучить. |
Таблица 2 окончание.
| Модели-рование | Математическое | Представляет собой выражение или формулу, включающую переменные и отношения между ними, воспроизводящие элементы и отношения в изучаемом явлении. | |
| Логическое | Основано на идеях и символике, применяемой в математической логике. | ||
| Техническое | Предполагает создание прибора или устройства, по своему действию напоминающего то, что подлежит изучению. | ||
| Кибернетическое | Основано на использовании в качестве элементов модели понятий из области информатики и кибернетики. | ||
| Анализ про-цесса и продуктов деятельности | Могут изучаться рисунки, поделки, сочинения, стихи и др. продукты жизни-деятельности человека. |
Для того чтобы получаемые сведения были достоверными, необходимо соблюдать требования валидности и надежности.
Определение:Валидность –это такое качество метода, которое свидетельствует о его соответствии тому, для изучения чего первоначально он и был создан.
Определение: Надежность –свидетельство того, что при многократном применении метода будут получаться сопоставимые результаты.
Кроме методов сбора психологической информации существуют методы для её обработки. От их выбора зависит объективность и достоверность результатов психологического исследования.
1. Качественная обработка материалов исследования.
При качественном анализе особое внимание следует обратить на вновь зарождающиеся или развивающиеся психические проявления, так как это позволяет установить не только то, что характерно сейчас для человека, но и предвидеть перспективы его психического развития.
Однако для объективности результатов исследования необходимо не только их описание и качественная характеристика, всегда важно определить и доказать типичность найденного качества. Это может быть сделано на основе количественной обработки материалов исследования.
2. Количественная обработка материала.
Наиболее широко используются следующие количественные методы:
А) Методы альтернативного анализа.
При альтернативном анализе количественно оценивается наличие или отсутствие различных свойств, признаков, качеств, психических явлений. Выражение этих признаков в количественных показателях и называют альтернативным анализом. Наиболее часто при этом используются различные процентные показатели.
Б) Метод корреляционного анализа.
Он позволяет охарактеризовать степень взаимосвязи (или, как говорят, тесноту связи) признаков психических процессов можно при помощи корреляционного анализа.
В) Метод вариационного анализа.
При изучении любого из психических процессов или свойств различия наблюдаются не только в объеме, но и в устойчивости, распределении, переключении и т. д., т. е. величина этих признаков различна у каждого испытуемого. Это различие в значении изучаемых признаков называется вариацией.
Вопросы для повторения:
1. Что означает слово «психология», откуда оно произошло?
2. Что является объектом и предметом психологии?
3. Какова связь психологии с философией?
4. Перечислите основные формы психики и дайте им краткую характеристику.
5. Перечислите принципы психологии и дайте им развёрнутую характеристику.
6. Перечислите основные методы исследования, применяемые в психологии. Дайте им подробную характеристику.
7. Дайте определение таким понятиям как «валидность», «надёжность» и «репрезентативность». Для чего нужны эти понятия в психологии?