О. КОНТ: РОЖДЕНИЕ ПОЗИТИВНОЙ СОЦИОЛОГИИ

Огюст Конт (1798-1857) — один из создателей пози­тивной социологии. Он родился во Франции, в Монпе-лье, в семье сборщика податей. Учился в Политехничес­кой школе. В молодости был учеником и секретарем А. де Сен-Симона. В последние годы жизни увлекся ре­лигиозными идеями и попытался пересмотреть свою кон­цепцию. Основные сочинения Конта: «Курс позитивной философии» в 6 т. (1830—1842); «Система позитивной политики, или Трактат о социологии, устанавливающий религию Человечества» (1854).

Метод и принципы социологии

В «Курсе позитивной философии» впервые появился термин социология, означавший дисциплину, изучаю­щую общество как целое и применяющую для этого все средства и методы современного научного познания. Од­новременно Конт обозначил основные признаки и свой­ства того метода, при помощи которого социология дол­жна добывать научные знания об обществе. Этот метод, названный Контом позитивным, должен отодвинуть в сторону религиозные и метафизические рассуждения, не прибегать к абстрактному (спекулятивному) фило­софствованию, быть сугубо рационалистичным, т. е. опи­раться только на разум. Его задача — добывание имен­но позитивных, свободных от мистико-метафизических компонентов знаний посредством наблюдений, сбора и обобщения фактов, построения и проверки гипотез, со­здания научных концепций, обнаружения законов на­блюдаемых социальных явлений и процессов.

Три ведущих принципа лежат в основании социоло­гии как науки:

1) принцип эмпиризма, заставляющий учитывать в
первую очередь данные непосредственного опыта;

2) принцип позитивизма, требующий, чтобы факты,
интересующие социолога, не искажались метафизичес­
кими домыслами;

3) принцип физикализма, ориентирующий социоло­
гию на физику как методологический образец, достой­
ный подражания.

• 187 •


Причинные объяснения процессов, происходящих внутри социальной реальности, не предполагают при­влечения высших, сверхъестественных первоначал. Не­обходимо исследовать поддающиеся наблюдению соци­альные явления, факты, процессы и на основе получае­мых результатов делать выводы о закономерностях общественной жизни людей.