1. Молодежная субкультура, ее позитивные и негативные компоненты.
2. Личность молодого человека: проблемы социализации.
3. Типы специфически молодежных конфликтов. Социальные факторы их возникновения и локализации.
4. Особенности девиантного поведения молодежи в обществе. Механизмы социального контроля над поведением молодежи.
5. Социальные проблемы молодежи в украинском обществе, обусловленные состоянием экономики, политики, культуры и других факторов.
6. Молодежные объединения, их место и роль в решении молодежных проблем. Состояние и тенденции развития государственной молодежной политики в Украине.
7. Рынок труда и молодежь: состояние и тенденции. Проблемы трудоустройства молодежи и механизмы их реализации.
8. Проблемы студенческой молодежи. Основные интересы студенческой молодежи: образовательные, профессиональные, досуговые, др.
9. Общественные объединения студенческой молодежи, их роль в реализации интересов молодежи.
10. Основные проблемы молодой семьи.
Задания для самостоятельной работы
Проблемные вопросы и индивидуальные контрольные задания
1. На научной конференции обсуждается вопрос о различиях между поколениями. Выступают представители различных наук – историки, этнологи, культурологи, религиоведы, демографы, психологи, экономисты и другие. Каждый из них с точки зрения предмета своей науки раскрывает этот вопрос. Составьте тезисы выступления социолога по данному вопросу. На какие различия между поколениями он, в отличие от представителей других наук, будет акцентировать внимание слушателей?
2. Изобразите графически межпоколенную мобильность на примере своей родословной. График подтвердите конкретными фактами.
Тесты для самоконтроля:
1) Возникновение социологии молодежи как отдельной отрасли социологического знания в западной социологии относится к:
а) 60-м годам XX в.;
б) 20-30-м годам XX в.;
в) концу XIX в.;
г) 90-м годам XX в.
2) Формирование отечественной социологии молодежи как отдельной отрасли социологического знания относится к:
а) 60-м годам XX в.;
б) 20-30-м годам XX в.;
в) концу XIX в.;
г) 90-м годам XX в.
3) В каком из ответов наиболее полно и точно раскрыт предмет социологии молодежи?
а) разработка понятийно-категориального аппарата для изучения сущности молодежи, специфики ее жизнедеятельности в обществе;
б) анализ состояния и динамики ценностных ориентаций молодежи;
в) изучение процессов формирования политических, этических, профессиональных и эстетических интересов и позиций молодежи;
г) изучение факторов, которые влияют на формирование сознания и
реального поведения разных групп молодежи;
д) определение понятия “молодежь” и установление ее возрастных границ;
є) изучение механизма формирования сознания молодежи, соотношения биологического и социального, а также: факторов, которые влияют на сознание и поведение человека;
є) изучение взаимодействия поколений и определение роли возрастных этапов в структуре жизненного цикла личности;
ж) изучение механизмов социализации и воспитания молодого поколения, приобретение социальной зрелости и становление молодежи как субъека истории.
4) Феномен единства поколений, механизм социального наследования в социологии молодежи изучался научной школой, использующей:
а) психоаналитический подход;
б) структурно-функциональный подход;
в) культурологический подход.
5) Культура молодого поколения, характеризующаяся общностью стиля жизни, поведения, групповых норм, ценностей и стереотипов называется:
а) молодежной средой;
б) молодежной субкультурой;
в) молодежной культурой.
6) Объектом государственной политики являются:
а) молодые люди в возрасте от 14 до 30 лет, молодые семьи и молодежные объединения;
б) государственные органы и их должностные лица, молодежные объединения и ассоциации, а также сами молодые граждане;
в) молодые люди в возрасте от 18 до 25 лет.