Цель: преодолеть барьеры креативности, изменить и усовершенствовать существующие продукты, услуги и идеи
| Задача | Процесс | Примеры |
| «ЦЕЛИ ПРИМЕНЕНИЯ» - придумать всевозможные идеи применения предметов | Предложить для каждого предмета 20-30 идей, обсудить их и выбрать самую оригинальную | Степлер, часы, учебник, воронка, телефон, бокал, сантиматр и т.д. |
| «Да, и ..» - находить позитивное в идеях | Рассмотреть перечень предложений и продолжить его словами «да, и…» | «давайте совершим прогулку в горах»; «давайте съездим куда-нибудь на велосипедах» |
| «КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА» -найти новые идеи через вербальные ассоциации | Связать признаки ключевого слова с рассматриваемой темой | Ключевые слова можно выбрать из словаря |
| «ИНТУИЦИЯ» - найти новую идею через случайную комбинацию двух слов | Создать новое понятие из двух случайно выбранных признаков рассматриваемой темы. | «Новый кухонный прибор» |
| «МОЗГОВОЙ ШТУРМ» - в кратчайшее время найти как можно больше идей | Спонтанно высказывать идеи и записывать все | «Телеконференция» |
| «МАТРИЦА ПОЛЬЗЫ КЛИЕНТА» - систематический поиск новых идей | Как можно сделать продукт более привлекательным для клиента? | «Анализ услуг отеля» |
| «СТОЯНИЕ НА ГОЛОВЕ» - вопросы от обратного | Сформулировать обратный вопрос и ответы на него. каждую идею сформулировать позитивно. | «Как снизить успеваемость учащихся?» «Как ухудшить качество обслуживания в ресторане?» |