рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры
- Раздел Социология
- /
- Контрольной работы
Реферат Курсовая Конспект
Контрольной работы
Контрольной работы - раздел Социология, НАЦИОНАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ В РОССИИ По Курсу «Национальные Отношения В России» Контроль...
по курсу «Национальные отношения в России»
Контрольная работа по курсу «Национальные отношения в России» является составной частью самостоятельной работы студентов заочного отделения и обязательна к выполнению. Выполнение контрольной работы ставит своей целью и позволяет:
1) прочно усвоить предлагаемый материал;
2) выработать умения и навыки пользоваться методической и специальной литературой;
3) выработать умения и навыки применения полученных знаний при решении практических вопросов.
Работа выполняется Вами самостоятельно. Использование источников информации следует оформлять ссылками на них в конце каждой страницы. Выполнение контрольной работы предполагает:
1) поиск опубликованных источников и специальной литературы;
2) изучение истории и теории вопроса;
3) четкость изложения, ссылки на опубликованные источники и специальную литературу;
4) оформление библиографического списка использованных источников и литературы (наиболее типичные случаи описания документов приводятся в предлагаемом списке примеров библиографического описания см.: URL: http://www.lib.vsu.ru/documents/bibl_opisanie.pdf).
Контрольная работа может выполняться как в электронной, так и в письменной форме. Если контрольная работа выполняется в электронном виде, то отсылается для проверки на один из электронных адресов кафедры педагогики и социально-политических наук:
e-mail: pedagogika_dist_vsau@mail.ru или
e-mail: senior-pripadcheff@yandex.ru.
В «Теме письма» должно быть указано: «Контрольная работа по курсу «Национальные отношения в России»» и фамилия преподавателя, ведущего дисциплину. Текст контрольной работы прикрепляется отдельным файлом (в формате doc). Если контрольная работа выполнена в письменной форме, она высылается в аграрный университет по адресу: 394087 г. Воронеж, ул. Мичурина, 1. Кафедра педагогики и социально-политических наук (ауд. 177а).
Выполненная контрольная работа высылается не позднее чем за один месяц до начала экзаменационной сессии. Срок проверки контрольной работы преподавателем – 10 дней со дня ее регистрации в журнале педагогики и социально-политических наук. Если контрольная работа не отвечает предъявляемым требованиям по содержанию и/или оформлению, она возвращается вам с замечаниями на доработку и по указанным замечаниям в доработанном виде представляется на повторную проверку.
Контрольная работа оформляется в соответствии с действующимитребованиями. Если контрольная выполнена в электронном виде, ее объемсоставляет 10—15 страниц текста. Верхнее, нижнее и правое поля — 2 см. Левое поле — 3 см. Шрифт Times New roman. Размер шрифта 14. Междустрочный интервал одинарный. Выравнивание текста — по ширине. Отступ первой строки на 1,25 см.Нумерация страниц — вверху или внизу страницы, по центру.При выполнении контрольной работы в письменной форме, ее объемсоставляет 12—18 листов ученической тетради с пронумерованными страницами и расчерченными полями для заметок преподавателя, либо в печатном варианте. При этом ее объем составляет 10—15 страниц текста. Формат А4. Верхнее, нижнее и правое поля — 2 см. Левое поле — 3 см. Шрифт Times New Roman. Размер шрифта 14. Междустрочный интервал одинарный. Выравнивание текста — по ширине. Отступ первой строки на 1,25 см. Нумерация страниц — вверху или внизу страницы, по центру.
В конце работы приводится полный список использованной литературы, оформленный в соответствии с ГОСТ Р 7.0.5-2008. Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления. — М.: Стандартинформ, 2008. — 18 с. — URL: http://www.lib.vsu.ru/elib/texts/method/vsu/g01.pdf (дата обращения: 19.06.12); Типичные случаи описания документов приводятся в предлагаемом списке примеров (см.: http://www.library.ru/1/doc/docs/ 7_0_5-2008.pdf (дата обращения: 19.06.12)).
На титульном листе контрольной работы необходимо указать название кафедры, название предмета, тему контрольной работы, свою фамилию и инициалы, факультет, номер специальности, курс, номер учебной группы, условный шифр (номер зачетной книжки). Образец оформления титульного листа приводится в Приложении к Методическим указаниям.
Контрольная работа по курсу «Национальные отношения в России» состоит из двух частей: теоретической (один вопрос теории) и практической (общая характеристикаодного из народов Российской Федерации).
Общую характеристику народа, проживающего на территории Российской Федерации рекомендуем дать по следующей структуре:1) этногенез (происхождение) народа; 2) современное состояние (демография, территория расселения, территориально-административное положение и др.). Для этого могут быть найдены и использованы: монографии, статьи, материалы энциклопедий, Интернет-ресурсы.
Выбор темы контрольной работы производится вами самостоятельно. Для выполнения контрольной работы выбирается тот вариант, который соответствует последней цифре условного шифра студента (номера зачетной книжки). Название конкретного народа, проживающего на территории Российской Федерации, соответствует варианту. Так, скажем, при последней цифре шифра «1» вопрос контрольной работы и название народа Российской Федерации также будут под номером «1» (например, при выборе темы № 1 «Межнациональные отношения в Российской Федерации: теоретические подходы» теоретическим является вопрос № 1 «Значение работ С.М. Широкогорова для понимания термина «этнос»», а практическим – народ № 1 «Абазины»). Аналогичная ситуация может сложиться при выборе других тем контрольной работы (например, при выборе темы № 2 «Этнополитическая карта Российской Федерации. Общая характеристика основных этнических групп, проживающих на территории страны»,теоретическим является вопрос № 1 «Политическое пространство как часть социального пространства», а практическим – народ № 11 «Ахвахцы») и т. д.
| IV.5. Задания для выполнения контрольной работы |
| Раздел 1. Теоретические вопросы этнонациональной проблематики |
| 1. Значение работ С.М. Широкогорова для понимания термина «этнос». |
| 1. Абазины |
| 2. «Нация» в системе взаимосвязанных понятий. |
| 2. Абхазы |
| 3. О. Бауэр и его вклад в трактовку понятия «нация». |
| 3. Аварцы |
| 4. Л.Н. Гумилев и его теория этногенеза. |
| 4. Агулы |
| 5. Соотношение этноархеологии и этноистории. |
| 5. Адыгейцы |
| 6. Этнос и этничность в трактовке В.А. Тишкова. |
| 6. Азербайджанцы |
| 7. Этнос в трактовке К. Поппера. |
| 7. Айны |
| 8. Влияние подхода Э. Гелнера на современное понимание понятия «нация». |
| 8. Алеуты |
| 9. Творцы инструменталистского подхода (Олзак, Нейгел, Дж. Бентли и др.) и объективные основы этничности. |
| 9. Алтайцы |
| 10. Специфика межэтнических коммуникаций. |
| 10. Андийцы |
| 11. Политическое пространство как часть социального пространства. |
| 11. Ахвахцы |
| 12. Этническое пространство как часть социального пространства. |
| 12. Багулалы |
| 13. Проблема несовпадения политического и этнического пространств. |
| 13. Балкарцы |
| 14. Географическая классификация народов Российской Федерации. |
| 14. Башкиры |
| 15. Антропологические особенности народов Российской Федерации. |
| 15. Бежтинцы |
| 16. Лингвистическая классификация народов Российской Федерации. |
| 16. Белорусы |
| 17. Общая характеристика народов индоевропейской языковой семьи. |
| 17. Бесермяне. |
| 18. Общая характеристика народов алтайской языковой семьи. |
| 18. Болгары |
| 19. Общая характеристика народов северокавказской языковой семьи. |
| 19. Ботлихцы |
| 20. Субэтнические группы русских. |
| 20. Буряты. |
| Раздел 2. Исторические особенности развития этнонациональных отношений. Этнонациональные отношения на современном этапе развития России |
| 21. Понятие «национальная политика»: задачи, принципы и механизмы реализации. |
| 21. Вепсы |
| 22. «Светило русской бюрократии» М.М. Сперанский и национальный вопрос в Российской империи. |
| 22. Гагаузы |
| 23. Теория официальной народности и национальный вопрос в царствовании Николая I. |
| 23. Гинухцы |
| 24. Этнический состав населения Российской империи в материалах переписи 1897 года. |
| 24. Годоберинцы |
| 25. Национально-политические процессы в России (конец XIX в. – первое десятилетие XX в.). |
| 25. Грузины |
| 26. Образование РСФСР и национальная политика в России (октябрь 1917 г. – середина 1918 г.). |
| 26. Гунзибцы |
| 27. Причины и этапы образования СССР. |
| 27. Даргинцы |
| 28. Национальный вопрос и национальная политика в СССР в 1920-е–1930-е гг. |
| 28. Дидойцы |
| 29. Национальный вопрос и национальная политика в СССР в 1941–1945 гг. |
| 29. Долганы |
| 30. Национальная политика в СССР в 50-е – 80-е гг. Распад СССР. |
| 30. Дунгане |
| 31. Этнополитическая ситуация в России (1991 – 2000-е гг.). |
| 31. Евреи |
| 32. Федеративное устройство современной России. |
| 32. Ижорцы |
| 33. Концепция государственной национальной политики Российской Федерации. |
| 33. Ингуши |
| 34. «Русский вопрос» в Российской Федерации. |
| 34. Ительмены |
| 35. Проблемы коренных малочисленных народов в Российской Федерации. |
| 35. Кабардинцы |
| 36. Нерегулируемые этнические миграции в Российской Федерации. |
| 36. Казаки |
| 37. Национально-культурная автономия – элемент гражданского общества. |
| 37. Калмыки |
| 38. Значение Конституции РФ для решения национального вопроса в России. |
| 38. Камчадалы |
| 39. Национальная политика в Северокавказском регионе. |
| 39. Каратинцы |
| 40. Взаимоотношения федерального центра и республиканской власти в Татарстане. |
| 40. Карачаевцы |
| 41. Механизмы реализации Концепции государственной национальной политики Российской Федерации. |
| 41. Каракалпаки |
| 42. Разработка и осуществление федеральных программ национального развития и межнационального сотрудничества. |
| 42. Карелы |
| 43. Взаимодействие, взаимозависимость и взаимообусловленность национального и межнационального. |
| 43. Кереки |
| 44. Применение этнологического метода «анализа потерь и приобретений» (cost-benefit analys). |
| 44. Кеты |
| 45. Социально-экономические факторы реализации Концепции государственной национальной политики Российской Федерации. |
| 45. Киргизы |
| 46. Социальное самочувствие граждан и реализация национальной политики государства. |
| 46. Коми |
| 47. Духовная культура как важнейшая составляющая национального вопроса. |
| 47. Коми-ижемцы |
| 48. Национально-культурная автономия Российской Федерации. |
| 48. Коми-пермяки |
| 49. Информационное обеспечение национальной политики Российской Федерации. |
| 49. Коряки |
| 50. Регулирование процесса реабилитации репрессированных народов. |
| 50. Кряшены |
| 51. Этнические миграции и их значение. |
| 51. Кумыки |
| 52. Соотношение понятий «этническая идентичность» и «этническая принадлежность». |
| 52. Кумандинцы |
| 53. Соотношение понятий «этническая идентичность» и «этническое самосознание». |
| 53. Курды |
| 54. Предпосылки этнизации миграционных процессов в современной России. |
| 54. Лакцы |
| 55. Типология и виды миграции. |
| 55. Латыши |
| 56. Легальные и нелегальные мигранты. |
| 56. Лезгины |
| 57. Миграции и национальная безопасность. |
| 57. Манси |
| 58. Соотношение понятий «национальная безопасность» и «этнокультурная безопасность». |
| 58. Марийцы |
| 59. Миграционная политика России. |
| 59. Мордва-мокша |
| 60. Этническая миграция: проблемы и пути их решения. |
| 60. Мордва-эрзя |
| 61. Самоуправление национальных меньшинств. |
| 61. Мишари |
| 62. Защита прав национальных меньшинств. |
| 62. Нагайбаки |
| 63. Язык и этническая идентичность национальных меньшинств в современной России. |
| 63. Нанайцы |
| 64. Образование национальных меньшинств в Сибири. |
| 64. Нганасаны |
| 65. Малые народы Кавказа. |
| 65. Немцы |
| 66. Коренные малочисленные народы Севера и Дальнего Востока. |
| 66. Ненцы |
| 67. Право народов на самоопределение как фундаментальный демократический принцип. |
| 67. Нивхи |
| 68. Диаспоры в Российской империи и СССР. |
| 68. Ногайцы |
| 69. Диаспоры в СНГ и России. |
| 69. Негидальцы |
| 70. Диаспора и понятие «родина». |
| 70. Ороки |
| Раздел 3. Основы наук, изучающих этнонациональные отношения в России |
| 71. Этносоциология в системе научных знаний. |
| 71. Орочи |
| 72. Предмет и объект этнической социологии. |
| 72. Осетины |
| 73. Этносоциология и исследование проблем межнациональных отношений. |
| 73. Русские |
| 74. Изучение межличностного аспекта национальных отношений в отечественной этносоциологии. |
| 74. Рутульцы |
| 75. Стратификационные теории в социологии национальных отношений. |
| 75. Саамы |
| 76. Концепция относительной депривации. |
| 76. Селькупы |
| 77. Концепция этнической солидарности. |
| 77. Сойоты |
| 78. Ассимиляторские теории национальных отношений. |
| 78. Табасараны |
| 79. Концепции культурного плюрализма. |
| 79. Тазы |
| 80. Основные особенности отечественной социологии национальных отношений. |
| 80. Татары |
| 81. Понятие национальной психологии. |
| 81. Теленгиты |
| 82. Идеология и национальная психология. |
| 82. Телеуты |
| 83. Национальная психология и культура. |
| 83. Тиндалы |
| 84. Национальные интересы, установки, ценности. |
| 84. Тоджинцы |
| 85. Психологический склад, характер нации. |
| 85. Тофалары |
| 86. Исторические истоки национального характера. |
| 86. Тубалары |
| 87. Традиции, обычаи, обряды (психологическая сторона). |
| 87. Тувинцы |
| 88. Национальные чувства и эмоции. |
| 88. Туркмены |
| 89. Патриотизм как система высокоразвитых социально-нравст-венных и политических чувств. |
| 89. Удмурты |
| 90. Национальное самосознание: особенности, формы и содержание. |
| 90. Удэгейцы |
| 91. Проблемы регулирования межнационального общения. |
| 91. Узбеки |
| 92. Межнациональное общение: особенности и формы. |
| 92. Уйгуры |
| 93. Социальное регулирование межнационального общения. |
| 93. Украинцы |
| 94. Цели и характер межнационального общения. |
| 94. Ульчи |
| 95. Противоречия межнационального общения. |
| 95. Удины |
| 96. Язык межнационального общения. |
| 96. Хакасы |
| 97. Межэтнические границы и дистанции. |
| 97. Ханты |
| 98. Формирование культуры межнационального общения. |
| 98. Хваршины |
| 99. Принципы и требования культуры межнационального общения. |
| 99. Цахуры |
| 100. Функциональные особенности культуры межнационального общения. |
| 100. Цыгане |
| 101. Источники и масштабы этнополитических конфликтов. |
| 101. Чамалалы |
| 102. Типология причин межнациональных конфликтов. |
| 102. Челканцы |
| 103. Динамика межнациональных конфликтов. |
| 103. Черкесы |
| 104. Социально-психологическая природа межнациональных конфликтов. |
| 104. Черкесогаи |
| 105. Национальные (этнические) и этнополитические конфликты (сравнительный анализ). |
| 105. Черногорцы |
| 106. Основные субъекты и формы проявления межнациональных конфликтов. |
| 106. Чеченцы |
| 107. Проблемы управления и разрешения межнациональных конфликтов. |
| 107. Чеченцы-аккинцы |
| 108. Профилактика межнациональных конфликтов. |
| 108. Чуванцы |
| 109. Роль государства в урегулировании межнациональных конфликтов. |
| 109. Чуваши |
| 110. Межнациональные отношения в условиях полиэтнического мегаполиса (на примере г. Москвы или г. Санкт-Петербурга). |
| 110. Чукчи |
| 111. Межнациональные отношения в провинциальных городах Российской Федерации (на примере городов Центрально-Черноземного района Российской Федерации). |
| 111. Чулымцы |
| 112. Межнациональные отношения в г. Воронеже и Воронежской области: сравнительный анализ. |
| 112. Шапсуги |
| 113. Межнациональные отношения в Центральном Федеральном округе. |
| 113. Шорцы |
| 114. Межнациональные отношения в Южном федеральном округе. |
| 114. Эвенки |
| 115. Межнациональные отношения в Северо-Западном федеральном округе. |
| 115. Эвены |
| 116. Межнациональные отношения в Дальневосточном федеральном округе. |
| 116. Энцы |
| 117. Межнациональные отношения в Сибирском федеральном округе. |
| 117. Эскимосы |
| 118. Межнациональные отношения в Уральском федеральном округе. |
| 118. Юкагиры |
| 119. Межнациональные отношения в Приволжском федеральном округе. |
| 119. Якуты |
| 120. Межнациональные отношения в Северо-Кавказском федеральном округе. |
| 120. Якутяне |
– Конец работы –
Эта тема принадлежит разделу:
НАЦИОНАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ В РОССИИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ... ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Контрольной работы
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
| Твитнуть |
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Реклама
Информация в виде рефератов, конспектов, лекций, курсовых и дипломных работ имеют своего автора, которому принадлежат права. Поэтому, прежде чем использовать какую либо информацию с этого сайта, убедитесь, что этим Вы не нарушаете чье либо право.
© copyright 1999 - 2024 allRefs.net. Все права защищены. Страница сгенерирована за: 0.025 сек.
Новости и инфо для студентов