| № п/п | курс | семестр | Перечень умений | Уровень освоения |
| 1. | Собирать анамнез и проводить клинический осмотр ребенка, оценить антропометрические данные, рассчитать возрастные нормы показателей массы и роста в поликлинике и/или при вызове и патронаже на дому. | III | ||
| 2. | Овладеть оценкой физического, полового и психического (психомоторного) развития детей и подростков. | III | ||
| 3. | Установить группу здоровья и направленного риска заболевания у детей и подростков. | III | ||
| 4. | Выбрать оптимальный вариант лечения, назначить медикаментозную терапию с учетом возраста ребенка, возможных нежелательных побочных действий лекарств. | III | ||
| 5. | Выявлять пограничную патологию: наиболее часто встречающиеся инфекционные заболевания, особо опасные инфекции, заболевания глаз, ЛОР-патологию, туберкулез, психические заболевания, острые хирургические заболевания, гинекологические и андрологические заболевания. | III | ||
| 6. | Провести прием здоровых детей первого года жизни в поликлинике. | III | ||
| 7. | Осуществить первичный патронаж новорожденного. | III | ||
| 8. | Посещать больных на дому по первичному вызову и проводить активные посещения. | III | ||
| 9. | Участвовать в плановой диспансеризации детей и подростков в организованных коллективах. | III | ||
| 10. | Определять показания для экстренной и плановой госпитализации, оформлять необходимые документы. | III | ||
| 11. | Определять сроки выписки детей после заболевания в школу и детский сад. | III | ||
| 12. | Выписывать листы нетрудоспособности родственникам по уходу за заболевшим ребенком. | II | ||
| 13. | Определить физкультурную группу для детей дошкольного возраста. | III | ||
| 14. | Определить степень готовности детей к поступлению в школу. | III | ||
| 15. | Произвести расчет и коррекцию питания детей первого года жизни, больных детей различных возрастных групп и групп здоровья. | III | ||
| 16. | Составить режим дня для здоровых детей раннего возраста, для больных детей различных возрастных групп и групп здоровья. | III | ||
| 17. | Оценить степень тяжести адаптации детей к дошкольно-школьным учреждениям. | II | ||
| 18. | Участвовать в проведении профилактических прививок детям, составлять индивидуальный план прививок. | III | ||
| 19. | Оказывать неотложную помощь при возникновении побочных реакций при проведении вакцинации. | III | ||
| 20. | Владеть навыками гигиенического ухода за новорожденными (уход за кожей, слизистыми оболочками, обработка пупочной ранки, гигиеническая ванна и др.). | III | ||
| 21. | Выписать рецепт ребенку различных возрастных групп (в том числе и льготный). | II | ||
| 22. | Проводить профилактику рахита и железодефицитной анемии у детей первого года жизни. | III | ||
| 23. | Оказать неотложную помощь на догоспитальном этапе при опасных для жизни состояниях (ожогах и отморожениях, острой дыхательной недостаточности, остановке дыхания, остановке сердца, отравления, ожогах пищевода, различных видах шока, острой дегидратации, при гипертермии, отеке мозга, судорогах, ДВС-синдроме). | III |
Перечень практических навыков по программе производственной практики «Помощник врача детской поликлиники»