Анимация является одним из направлений развития активности населения, оказывающих влияние на всю социально-культурную сферу общества. Это один из социально-культурных механизмов. с помощью которого могут быть созданы условия для возникновения и раскрытия человеческих способностей и потребностей, для новых возможностей и способов использования их в новых условиях жизни.
В 90-е годы XX века содержательно-смысловым и организационно-технологическим ядром обновляющейся деятельности по организации свободного времени стала культурно-досуговая деятельность, явившаяся преемницей культурно-просветительской работы.
Культурно-досуговая деятельность, пришедшая на смену традиционному внешкольному образованию и массовой культурно-просветительской работе, опирается на культурную политику государства, которая направляет или регулирует развитие сферы культуры.
Туризм относят к относительно самостоятельной социально-экономической и культурной сфере деятельности. Он является одновременно экономической отраслью хозяйства и специфической областью жизнедеятельности людей, характерной составной частью современного образа жизни и формой деятельности туристских предприятий и учреждений культуры, индустрии развлечений и отдыха. Анимация становится характерным туристским продуктом или необходимым элементом туристских программ, реализующихся в системе свободного времени. Анимация, используя интерес туриста, «оживляет» туристский объект, включает туриста в действие, разнообразит развлечения, активизирует потребление информации, развивает и воспитывает личность.
Анимационная деятельность, выделяясь из ряда других видов человеческой деятельности, имеет свои характерные черты:
· осуществляется в свободное время;
· отличается свободой выбора, добровольностью, активностью, инициативой как одного человека, так и различных социальных групп;
· обусловлена национально-этническими, региональными особенностями и традициями;
· характеризуется многообразием видов на базе различных интересов взрослых, молодежи и детей;
· отличается глубокой личностностью;
· носит гуманистический, культурологический, развивающий, оздоровительный и воспитательный характер.
Технология рассматриваемой деятельности должна разрабатываться главным образом на уровне конкретных составляющих, т.е. на уровне культурно-творческих, культурно-просветительских, ценностно-ориентирующих, культурно-рекреационных занятий. Практика показывает, что решение этой проблемы другим путем чаще всего оказывается малопродуктивным.
Например, туристы во время путешествия сами выбирают нужное, полезное для себя дело и сами определяют путь его выполнения. Инициатива их проявляется в деятельности добровольной, сознательной, совпадающей с интересами личности. В рассматриваемой ситуации турист выходит за рамки предписанных ему извне готовых форм действия согласно туристской программе обслуживания.