Периодизация подросткового возраста. Существует множество фундаментальных исследований, гипотез и теорий подросткового возраста.
Впервые описал амбивалентность и парадоксальность характера подростка Ст. Холл. Другой крупный исследователь подросткового возраста, немецкий философ и психолог Э. Шпрангер. Поиск биологического смысла данного периода представлен в работах Ш. Бюлер. Интересные данные, связанные с переходом от негативной фазы пубертатного периода к позитивной содержит и исследование Г. Гецер. В. Штерн рассматривал подростковый возраст как один из этапов формирования личности.
Из исследований отечественных исследований наиболее известны труды Л. С. Выготского Выготский, Л. С. О подростковом кризисе Л. С. Выготский Возрастная и педагогическая психология Хрестоматия учеб. пособия для студ. высш. пед. учеб. заведений сост. И. В. Дубровина, А. М. Прихожан, В. В. Зацепин М. Академия, 2003 С. 212 Д. Б. Эльконина Эльконин, Д. Б. Взрослость, ее содержание и формы проявления у подростков-пятиклассников Д. Б. Эльконин Возрастная и педагогическая психология Хрестоматия учеб. пособия для студ. высш. пед. учеб. заведений сост. И. В. Дубровина, А. М. Прихожан, В. В. Зацепин М. Академия, 2003 С. 221 Л. И. Божович Божович, Л. И. Подростковый возраст Л. И. Божович Возрастная и педагогическая психология Хрестоматия учеб. пособия для студ. высш. пед. учеб. заведений сост. И. В. Дубровина, А. М. Прихожан, В. В. Зацепин М. Академия, 2003 С. 210 В литературе данный период описан под разными названиями подростковый, переходный, пубертальный, пубертатный, отрочество, подростничество, негативная фаза возраста полового созревания, возраст второй перерезки пуповины.
Разные названия отражают разные стороны происходящих в жизни подростка перемен Детская психология метод. указания авт сост. Р. П. Ефимкина - Новосибирск Науч учеб. центр психологии НГУ, 1995 С. 26 До XVII века подростковый возраст не выделялся в жизненном цикле человека в особый период.
Этап детства заканчивался вместе с половым созреванием, после которого большинство молодых людей сразу вступали во взрослый мир. Выделение подросткового возраста как промежуточного периода жизни человека от полового созревания до той поры, которая социально характеризуется как взрослость - продукт нового времени.
Индустриальное развитие приводит к тому, что требуется все более продолжительное время для общественного и профессионального обучения детей и соответственно расширения рамок подросткового возраста Там же Вследствие акселерации половое созревание происходит в современных условиях несколькими годами раньше, чем в прошлом, в то время как психологическое и социальное взросление отсрочилось, увеличив промежуточный период между детством и взрослостью.
Поэтому в настоящее время сложилась достаточно запутанная картина с определением возрастных рамок подросткового возраста. Например, психологи и педагоги США, считая возраст 12 лет разграничительной линией между детством и отрочеством, указывают, что с 13 лет начинается знаменитый возраст тинейджеров.
Г. Гримм ограничивает подростковый возраст периодом 12-15 лет у девочек и 13-16 лет у мальчиков, а по Дж. Биррену этот период охватывает 12-17 лет. В классификации Д.Б. Брамлий данный возраст ограничивается 11-15 годами. Отечественные ученые также расходятся во мнениях. А. А. Люблинская относит начало подросткового возраста к 12-ти годам. В периодизации, предложенной Д. Б. Элькониным, границы подросткового периода находятся в границах между 12 и 18 годами. Современные источники Дубровина И.В 1997 Прихожан А.М Толстых Н.Н 1990 Фельдштейн Д.И 1994 Цукерман Г.А 1998 и др. относят начало подросткового возраста к десяти годам.
Таким образом, в настоящее время отмечается тенденция к его омоложению. Г.А. Цукерман пишет, что граница, разделяющая младший школьный и подростковый возраст, должна быть размытой, не укладывающейся в точную цифру. Т.В. Драгунова подчеркивает, что границы подросткового возраста примерно совпадают с обучением детей в 5 - 8 классах современной школы. Следовательно, подростковый возраст охватывает период от 10 - 11 до 14 - 15 лет Абрамова, Г. С. Возрастная психология учеб. пособие для студентов вузов Г. С. Абрамова М. Академический проект Екатеринбург Деловая книга, 2000 С. 224 Gaudeamus Но фактическое вступление в подростковый возраст может происходить на год раньше или позже.
Начало и длительность этого периода во многом зависят от внешних факторов. Но каково бы ни было определение этого периода развития, никто в наше время не сомневается в его реальности, хотя три столетия назад он едва вырисовывался. 1.2.