САНИТАРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ОБУЧЕНИЯ. Никуда не деться от санитарных требований условий обучения школьников. Выполнение большинства пунктов Санитарных правил Гигиенические требования к условиям обучения школьников в различных видах современных общеобразовательных учреждений Современные технологии оздоровления детей и подростков в образовательных учреждениях пособие для врачей.
Сост. В.Р. Кучма, Л.М. Сухарева и др М 2002 не требует значительных материальных затрат, а реально и доступно для выполнения на практике. Обратимся к этим правилам. Воздушно-тепловой режим в образовательных учреждениях. Большая чувствительность детей к изменению микроклимата обуславливает необходимость обеспечения воздушного и теплового комфорта в учебных помещениях. В результате длительного пребывания детей в закрытых помещениях воздух загрязняется.
Относительная влажность в помещениях должна быть в пределах 40-60. Необходимый воздушно-тепловой режим поддерживается качественным проветриванием. Важно следить за чистотой отверстий вытяжных каналов и нельзя их заклеивать. На каждой перемене необходимо проветривать классы, кабинеты. Это выполняется Световой режим в образовательных учреждениях. Благоприятный световой режим в образовательном учреждении способствует сохранению общей и зрительной работоспособности, препятствует утомлению глаз и связанному с ним расстройством зрения Вспомним наших близоруких детей.
Освещенность помещений должна быть хорошей, причем необходимо максимально использовать естественное освещение. Гигиенически не допустимо ставить на окна цветы, украшать подоконники декоративными изделиями, закрывать плотными шторами. Необходимо следить за санитарным состоянием окон. Запыленность окон снижает уровень естественной освещенности на 40 и больше. Окраска интерьеров помещений должна быть спокойных тонов.
Требования к санитарному содержанию образовательного учреждения. В учебных помещениях ежедневно после окончания уроков проводится влажная уборка с использованием соды, мыла или синтетических моющих средств, желательно при открытых окнах или фрамугах. Моют полы, протирают места скопления пыли, протирают места скопления пыли подоконники, радиаторы. Генеральную уборку с использованием моющих и дезинфицирующих средств проводят один раз в месяц Так ли это на самом деле Требования к оборудованию и содержанию кабинетов информатики.
Компьютерные классы необходимо часто проветривать, желательна установка кондиционеров с увлажнением, аквариума, растений с широким листьями. На одно рабочее место с компьютером должно приходиться 6 кв.м. площади помещения. Компьютер необходимо размещать так, чтобы его тыльная сторона не Глядела в затылок впереди сидящего учащегося. Освещение должно быть ярким, но без ликов.
На занятиях с использованием компьютеров следует использовать специальные рабочие стулья. Таки м образом строгое соблюдение санитарно-гигиенических условий обучения в значительной мере предотвращает влияние неблагоприятных факторов учебного процесса на состояние здоровья детей и подростков. Контроль за соответствием школьной мебели и правильным рассаживанием учащихся за столами партами. Целесообразно условно разделить учащихся по длине тела на 6 групп, т.к. указанное деление легло в основу государственных стандартов на основные виды школьной мебели.
Парты, столы и стулья, изготовленные в соответствии с ГОСТами, должны иметь фабричную и цветовую маркировку. На нижние поверхности крышки стола и сиденья стула, на внутренней поверхности крышки и сиденья парты должно быть нанесено обозначение группы мебели и диапазон длины тела учащегося, для которых предназначена мебель. В каждом классе должно быть не менее трех групп мебели. 3. МЕТОДЫ БОРЬБЫ СО ШКОЛЬНЫМИ БОЛЕЗНЯМИ Реформы образования проходили в нашей стране с завидной регулярностью каждые 8 10 лет. Все эти реформы проходили очень быстро.
Сегодня Пленум, завтра реформа в жизнь, а так делать нельзя. Нужен серьезный, системный, вдумчивый подход. Комплекс мер, которые мы можем предложить, зависит от нас. Главное, чтобы сохранение и укрепление здоровья школьников стало приоритетной задачей школы. В связи с этим представляется особенно важным во-первых, изменить структуру и систему образования в соответствии с возрастными и функциональными особенностями ребенка, с учетом того, что, начиная с 1 сентября, 4 недели идет адаптация, февраль важный, переломный этап учебного года, обучение в 5 6 классе проходит так же тяжело, как и в первом, и так далее во-вторых, изменить стандарт подготовки педагога сегодняшний учитель не просто специалист-предметник, это прежде всего человек, который работает с детьми однако, к сожалению, мы сталкиваемся с такими учителями, которые могут быть замечательными специалистами, но совершенно не знают ребенка, которого обучают в-третьих, ввести курс обучения родителей, подобный тем, что существует во всех цивилизованных странах. Безграмотные родители это бич нашего общества они без меры загружают своих детей в наших силах что-то сделать, чтобы поднять уровень образования родителей например, по телевидению можно организовать цикл передач, касающихся организации здоровья школьника, силами издательств и Министерства образования и Министерства здравоохранения можно выпустить брошюры для родителей, издать библиотеку для родителей, в которой они могли бы получить ответы на самые разные вопросы, касающиеся здоровья и образования детей и др Только в этом случае родители станут нашими союзниками.
М.Безруких.
Здоровье детей и школьные факторы риска. www.ruscenter.ru