Формирование психологической помощи беременным. Информированность о психологических особенностях беременности. Информированность о психофизиологическом развитии плода. Обучение антенатальному развитию плода. Создание эмоциональной связи матери и ее еще нерожденного ребенка. Психологическая работа с личностью беременной женщины.
Работа с установками на материнство. Аутогенная тренировка, направленная на нормализацию своего психоэмоционального состояния. Подготовка к родам (на протяжении всего курса подготовки) - цель умение владеть своим телом и эмоциями, создать положительный настрой на роды: а) полная информация о процессе родов б) обучение массажу биологически активных точек при схватках в) обучение приемам релаксации г) обучение различным типам дыхания д) обучение правильно тужиться е) подготовка ко встрече с малышом 7. Информация о психическом развитии ребенка после рождения до года. В психопрофилактике одним из важнейших постулатов является сознательное, активное участие женщины в родах.
Активность в родах обусловлена одновременно и осведомленностью женщин о специфике родового процесса и навыками, приобретенными в процессе обучения по программе: - сознательное, творческое отношение к эмоциональным трудностям беременности; создание в сознании женщины позитивной эмоциональной доминанты, важной для успешного и безболезненного течения родов; - сознательное отношение к боли и выполнение всех предложенных мер психопрофилактики боли (дыхание, релаксация); умение “владеть телом” во время родового процесса и использовать различные комфортные позиции.
Основной задачей подготовки беременных к родам является обучение направлению собственной нервной энергии на преодоление стрессового состояния и выполнение большого физического напряжения в родах.
Все эти навыки позволяют повысить комфортность прохождения женщины через роды, снижают родовой травматизм и матери, и ребенка. Необходимым условием достижения успешности в родах является “принятие” матерью своего ребенка задолго до родов, установление с ним эмоционального контакта, что позволяет укрепить и гармонизировать симбиотическую связь “мать - дитя”. Основные направления психологических тренингов: Позитивные и негативные чувства и переживания, связанные с беременностью Использование ресурсов и раскрытие новых возможностей собственного тела Работа со страхами и опасениями перед беременностью и родами Прохождение и коррекция собственного рождения Осознание и переживание агрессивных чувств, приобретение способов их контроля и конструктивного выхода из конфликта Приобретение навыков обезболивающего массажа и дыхания во время родов Развитие большего внимания к своим чувствам и ощущениям, которое поможет лучше понимать себя и других людей В процессе подготовки беременных к родам целенаправленно создается благоприятная эмоциональная обстановка на теоретических и практических занятиях.
Психологом развивается у беременных чувство бодрости, оптимизма, уверенности в своих силах. Этому способствуют хорошее самочувствие беременных и нахождение их в дружном, сплоченном коллективе беременных женщин. 2.4. Исследование психологического состояния беременных, не проходящих специальных программ по дородовой подготовке.
Целью нашего исследования является: изучение формирования психологической защиты у беременных женщин под влиянием предродовой подготовки.
I. Курсовая работа, целью которой: исследование типа психического реагирования беременных Объект: беременные женщины с незапланированной беременностью - 15 человек, беременные женщины с запланированной беременностью в количестве 15 человек. Срок беременности 30 нед 70%, 16 нед 30%; возраст от 20 до 28 лет. Предмет: тип психического реагирования женщин во время беременности на стресс.
Исследование проводилось на базе Калужского областного центра социальной помощи семье и детям «Доверие». Психодиагностика проводилась 2 раза: до дородовой подготовки и после нее. Задачи исследования: Определить тип психического реагирования беременных при запланированной и не запланированной беременности Выяснить эффективность предродовой подготовки. Для исследования мы использовали: шкала реактивной и личностной тревожности Спилбергера-Ханина - определение типа психологического компонента гестационной доминанты. (методика И.В. Добрякова) анкета Эффективность данной программы для женщин вне зависимости от желанности беременности подтверждают результаты исследования: нормализация психоэмоционального состояния беременных, уверенность в своих силах, самое основное переориентировка в сторону оптимальности переживаний связанных с беременностью, осознание своей материнской роли. II. Дипломный проект.
Материалы для исследования набирались на базе женской консультации №4. Таблица №1 ГРУППА № 1 Беременные женщины, прослушавшие курс лекций в «Школе материнства» № исследуемого Шкала потребности в достижении Оптимальный Гиогестогнозич.
Эйфорический Тревожный Депрессивный Самооценка эмоционального состояния 2 3 5 1 25 6 7 2 25 5 7 2 24 3 5 1 2 1 24 6 2 7 28 4 3 1 4 1 27 2 7 1 1 18 4 5 3 1 25 4 5 2 2 23 4 7 2 24 3 7 2 21 2 7 1 1 23 4 5 1 2 1 23 4 7 1 1 24 5 5 2 2 23 Таблица №2 ГРУППА №2 Беременные женщины, не проходившие специальной подготовки № исследуемого Шкала потребности в достижении Оптимальный Гиогестогнозич. Эйфорический Тревожный Депрессивный Самооценка эмоционального состояния 1 2 4 3 2 23 2 2 5 1 3 20 3 3 5 2 2 18 4 1 7 1 1 28 5 1 6 2 1 24 6 1 3 1 1 3 1 26 7 2 4 1 1 2 1 20 8 3 4 3 1 1 20 9 5 4 3 2 25 10 5 4 2 2 1 25 11 6 4 1 1 3 20 12 5 4 2 1 2 24 13 3 3 1 1 4 25 14 1 5 1 2 1 26 15 6 3 6 25 Приложение ГРУППА № 3: Женщины, проходившие предродовую подготовку по программе «Живанна» №№ п/п ТПКГД О Г Э Т Д 7 2 7 1 1 9 7 1 1 7 1 1 8 1 - - 5 - 4 9 - 6 3 6 3 9 5 1 2 1 6 3 6 3 6 1 2.