Восходя на вершину горы, среди скал и лавин бездорожья верь лишь знакам небесной игры, а сомненья оставь у подножья.
на мотив из «Веселой науки» Ницше
Конца‑края им не видать...
Вот исповедь человека, похожего на многих из нас, похожего на меня... Несколько видов лени соединяются в нем в некий коктейль. Письмо привожу с сокращениями и буду иногда прерывать репликами.
ВЛ, прежде чем начать читать это письмо, подумайте о своей психобеэопасности. Ведь моя болезнь очень заразительна.. Называется разными словами: лень, апатия, отсутствие жизненной цели и воли к жизни.. Я даже пишу вам без ясной цели и сомневаюсь, что получу ответ, ведь вопроса‑то нет..
Возможно, я сам смогу увидеть что‑то в своем послании, что поможет мне изменить свою жизнь (хотя жизнью её назвать трудно – скорее растительное существование..).
Я Владислав, мне скоро будет 25 лет. Живу с матерью и сестрами, отец живет за границей. Кажется, во многом я повторяю судьбу своих родителей, только усугубление.
Папа начинал несколько раз учиться в вузах, но высшего образования не получил: не закончив, бросал, пошел, наконец, в шахтеры. Мама тоже начинала учиться в Политехе, на 3‑м курсе бросила. Сам я после четырёх классов школы с углубленным изучением иностранных языков был переведен в украиноязычную на тот же год обучения, что поначалу было несколько унизительно..
Пару лет было всё нормально, а потом начались прогулы. Сначала – иногда, потом чаще и чаще. К одиннадцатому классу прогулов было уже больше, чем посещаемых дней..
В перечень мук, которые претерпел нош народ, следовало бы включить обязательное школьное чтение.
С. Ежи Лец
Школа готовит нас к жизни в мире, которого не существует.
Альбер Камю
Массовый старт нехотяйства: школьное убиение любознательности и стремления к деятельности.
Сперва, скажем громоздко, угашение мотивации к деятельности, заключающейся в подготовке к предполагаемой деятельности. А потом и ко всякой... Деятельность, готовящая нас к деятельности, называется учебой. Она уже есть работа – и недаром нам, нерадивым ученикам, то и дело пишут учителя в дневниках: «Не работал на уроке таком‑то...»
В школьном моем архивчике заботливо хранится богатая коллекция таких записей – не работал я на уроках, было еще чем заняться – резиновые рогатки, например, с бумажными пульками делал классно...
Школа – фабрика нехотяев. И фабрика недотяг – еще один мой рабочий термин, значение которого постепенно раскроется. Смотри также об этом главу 10.
После зимних каникул одиннадцатого класса я уехал в Одессу с целью уехать., в Бразилию. Там прожил полгода, работал на стройке. Понял, что никуда мне не сбежать, соскучился по дому, вернулся, все обрадовались, появились было и у меня какие‑то душевные силы..
Но очень быстро все вошло в прежнюю колею: скука, хандра, бессмысленность, отлынки, гулянки.. Мать требует помогать по дому, а мне неохота, учиться вообще в лом..
Все же закончил школу, где все старались помочь мне, даже злобная зануда математичка поставила по своим предметам четвёрки и пятёрки! Можно сказать, все со мной прямо‑таки носились. Я произвожу на людей хорошее впечатление, может быть, потому, что ни на кого не злюсь, кроме себя, на лице играет обманчивая улыбка..
Да, нехотяи часто бывают добросердечны, обаятельны, обворожительны, а их антиподы – чаще наоборот; это не закон, но тенденция.
Обаяшки‑ленивцы, вовсе и не стараясь (вспомним еще раз Обломова), привлекают к себе заботу, притягивают покровительствующую любовь, питаются ею, покуда источники не истощаются...
Поступил на филфак, проучился год, взял академотпуск, проваландался ещё полгода и бросил. Спрашивается, почему? А черт его знает.
Меня дело должно увлекать, захватывать и держать плотно, заполнять время чем‑то осмысленным. А вот смысла‑то учебных занятий я и не могу в себе удержать или ощутить достаточно внятно. Семестр ничего не делаешь, потом тратишь две недели, сдаешь экзамены, запоминаешь и тут же забываешь уйму непонятного и ненужного.
Зачем? Ради пустой бумажки, диплома?
Не держит это..
Так провёл я ещё год – ни работая, ни учась. Разболтался, обленился и захандрил еще больше. Ходил на групповой психотренинг, на индивидуальные консультации, даже был в психодиспансере пару раз, где мне сказали, что со мной всё в порядке, главное – делом заняться. Ответ меня не удовлетворил..
Делом, сказали, заняться, а вот зачем – не сказали. Неосмысленное дело – не смерть ли вживую?..
Через некоторое время отец мой уехал на заработки в Голландию и до сих пор там живет, обитает в лагере беженцев.
Я тоже махнул туда, немного поработал, поездил по Европе. Захотелось остаться, однако сразу не удалось..
Вернулся – и вот опять пропадаю.. Продолжать образование – с души воротит, неодолимое ощущение пустой траты времени. Работать лишь бы работать – то же самое..
Я запретил себе мечтать и, мне кажется, постепенно умираю; а когда погаснет последний огонёк моей мечты, надежды на её осуществление – не будет смысла и для физического существования..
..Ну вот и дошел до главного, до своей тайны или до бреда, не знаю.. Владимир Львович, моя мечта – стать композитором. Вы уже поставили мне диагноз?.. 25 лет человеку, а он всё ещё верит в сказки, а?..
В школьные годы я параллельно учился музыке, три года играл на трубе, считался способным, по лени бросил. А когда мне уже было около 20, потянуло учиться на фортепиано. Преподавательница сказала, что я музыкален, но слишком взрослый уже, чтобы учиться. Все равно тянет, одержимо тянет стать музыкантом и сочинять музыку, не могу выкинуть это из головы.
Хватит мечтать, твержу я себе, – пора жить и заниматься делом!
Но делом не занимаюсь. НЕ ЗАНИМАЮСЬ.
И на обучение музыке и просто на жизнь нужно заработать деньги, а я не знаю – как.
Единственное, что пока делаю: читаю книги о том, как разбогатеть. Джим Рон, Наполеон Хилл.. Идеи по достижению богатства, как утверждают эти авторы, можно применить к любому делу..
Навряд ли. Иначе, логично думать, авторы эти поторопились бы разбогатеть сами и не имели нужды кормиться руководствами по разбогатению. Как сказал один мой не бедный пациент, разбогатеть очень просто, если в том самом месте и в то самое время совершает те самые действия тот самый человек. А если что‑нибудь из этого не то самое, разбогатеть не получится.
..Но даже читая эти книги, я не вижу, что я смогу ещё что‑то сделать в этой жизни, и главное – чего я хочу. Может быть, я просто «хочу хотеть», как вы выразились.. И постепенно мне становится все более всё равно.
Я уже не чувствую ужаса, не чувствую к себе сожаления, и мне даже почти наплевать, будет ли кто‑то, кто был мне дорог, думать обо мне после смерти..
Так, приехали. Депрессивная песня, черная меланхолия и нитпрунину, вот вам и обаяшки...
..даже к смерти я безразличен. А мне кажется, она была бы хорошим выходом из моего положения, горбатого могила исправит..
Спасибо за то, что вы делаете для других и сделали для меня.
Когда–то ваши книги вселяли в меня веру, которую теперь не знаю, где искать..
– Тяжело получать такое?
– Да, маловато радости, что когда‑то вселил веру, которую теперь не знает человек, где искать. Потерял себя парень, заплутался в еще не начатой жизни.
– Композитором стать мечтает...
– Но не смеет придать мечте силу действия, превратить в развивающийся организм, в Жизненный Проект.
– Когда так – это, по‑моему, не мечта, просто блажь или навязчивая идея.
– А мне как раз эта блажь и внушает надежду, что Владислав все же найдет себя, состоится. Живой дух в нем жить прорывается.
– Но как прорваться ему конкретно? Каковы эти самые действия этого самого человека в это самое время в этом самом месте?.. У него ведь ни силы для самореализации не видится, ни настроения, сплошное пораженчество. И то, что он называет ленью, похоже скорее на трусость...
– А лень часто и есть трусость – страх перед усилием. Физическим, умственным или душевным... Облачается в удобненькие рассуждизмы довольно часто, даже по мелочам. Лень облиться холодной водой?.. Нет, на самом деле боишься, хитро‑животно боишься махонькой неприятности. В воду прыгнуть боишься – а кажется, просто ленишься... Страх любит поиграть в прятки.
– Лень Обломова – эта?
– По преимуществу. Нехотяй‑Омега, он же лентяй фобический, хочет многого, но боится, а потому и желания пресекает, сидит в своей раковине, мучается, не высовывается. Высунувшись, сразу же обжигается страхом и прячется еще глубже, съеживается в комок...
– А какие еще виды лени собрались в человеке по имени Владислав?
Спрашиваю потому, что хочу узнать про свои...
– Приготовьтесь, перечислять буду долго и нудно.
Гедоническая лень – лень избалованности: от привычки жить в свое удовольствие. Этой лени покорны все возрасты, и детский, конечно же, прежде всех – классик лени Илюша Обломов тоже с нее начинал. Древний символ такой лени – веселый лысый пузатенький китайский божок Хотей.
– Не от слова ли «хотеть»? Шутка...
– Если есть удовольствие, есть и зависимость от удовольствия. Есть зависимость – есть страдание лишения, боль и страх потери. Есть и сопротивление – в том числе в виде лени. Всякий раз, когда утром приходится вылезать из теплой постельки, гедоническая лень в обнимку с сестренками, астенической и фобической, скулит и повизгивает: погоди‑и‑и, ну еще чуть‑чу‑у‑уть...
А дай волю – становится паразиткой и хищницей, вырабатывает стратегию ворюги в законе...
Негативистическая лень – лень внутреннего ребенка – из нежелания быть младшим, быть подчиненным и управляемым – сопротивЛЕНЬ.
– «Володя, вымой за собой тарелку.» – «Ага. Щас». Не мою, тяну волынку. – «Володя, вынеси мусорное ведро.» – «Ага. Щас». Не выношу, забываю как бы...
– «Володя, прими пациента и застегнись. Володя, ответь на письмо и почисти зубы Володя, сдай в печать книгу и вытри нос. Володя, пора вставать. Володя, пора писать завещание.»
– «Ага, щас...»
На детском негативизме замешана, наверное, половина всех случаев, когда человеку по непонятным причинам вдруг лень учиться, работать, исполнять супружеские обязанности, родительские, гражданские, религиозные... Все вроде ясно, и только одно не улавливается: миг перехода запретного чувства противоречия в относительно незапретное чувство лени.
Недержанка – мое личное обозвание нетерпежной лени, она же недержание цели, недержание дела. Ближайшая родственница лени гедонической и фобической. Проявляет себя на средних и длинных дистанциях жизни. Начинаешь (дело, чтение, отношения...) охотно, с энтузиазмом – и вдруг: невмоготу больше, теряешь интерес и бросаешь, сходишь с дистанции...
Сколько за этим трагедий, сколько загубленных дарований, неосуществленных идей, невоплотившихся озарений. Легионы их, нстерпеливцев‑бросальщиков.
Демотивная лень – от не(до) мотивированности делать что‑то, от не(до)заинтересованности. от скуки.
Лень всех на свете халявщиков и тунеядцев, всех более или менее откровенных бездельников, лодырей, всех тех счастливцев и бедолаг, которым лениться по обстоятельствам жизни можно – или так кажется...
Обычнейший вид лени у детей, у школьников и студентов: неинтересно заниматься тем, чем приходится, вот и балбесничают. Кому‑то может помочь одолеть лень хорошая палка, кому‑то – хорошая денежка или увлекательная игра, кому‑то и слова доброго хватит...
Взрослые ленятся в массе по той же причине: нет стимула вкалывать, недостает кнута, либо пряника.
А поглубже взглянуть – не хватает смысла. Смысл для лени – вопрос решающий, повторять не устану...
– Это‑то ясно. А вот как понимать соприсутствие всех видов лени в одном человеке?..
Конкретно вот – лень мне сегодня делать очередную заказную работу – откладываю, не делаю. Еще раз и другой не делаю – лишаюсь заказчика, тормозится карьера, уменьшается заработок, не дотягиваю жизненный пиан. Как тут сочетаются все виды лени, ума не приложу.
– Как краски и линии, образующие картину..