Психология управления ее объект и предмет. В психологии управления, в отличие от психологии труда, например, актуальна не проблема соответствия работника его профессии, не проблема профессионального отбора и профессиональной ориентации, а проблема соответствия работника организации, проблема отбора людей в организацию и их ориентации в отношении особенностей данной организации. В психологии управления, в отличие от социальной психологии труда, объектом изучения становятся не просто отношения людей в коллективе или социальной группе, а отношения людей в организации, т.е. в условиях, когда действия каждого участника совместной деятельности заданы, предписаны, подчинены общему порядку работ, когда участники связаны друг с другом не просто взаимной зависимостью и взаимной ответственностью, но и ответственностью перед законом.
Объект изучения психологии управления составляют люда, входящие в финансовом и юридическом отношениях в самостоятельные организации, деятельность которых ориентирована на корпоративно полезные цели. Подходы к пониманию предмета психологии управления многообразны, что в известной мере свидетельствует о сложности этого феномена.
Так, психологи Е. Е. Вендров и Л. И. Уманский выделяют следующие аспекты предмета психологии управления социально-психологические вопросы производственных групп и коллективов психология деятельности руководителя психология личности руководителя психологические проблемы подбора руководящих кадров психолого-педагогические проблемы подготовки и переподготовки руководящих кадров.
Психологи В. Ф.Рубахин и А. В. Филиппов в предмет психологии управления включают функционально-структурный анализ управленческой деятельности - социально-психологический анализ производственных и управленческих коллективов и взаимоотношений в них людей психологические проблемы взаимоотношений между руководителем и подчиненными и другие.
Обобщая все сказанное, можно сделать вывод, что предмет психологии управления это совокупность психических явлений и отношений в организации, в частности психологические факторы эффективной деятельности менеджеров психологические особенности принятия индивидуальных и групповых решений психологические проблемы лидерства проблемы мотивации поведенческих актов субъектов управленческих отношений и другое.
Можно утверждать, что в предмет изучения психологии управления органично входят традиционные социально-психологические явления лидерство, психологический климат, психология общения и т.п психологические проблемы трудовой деятельности психические состояния в рамках трудовой деятельности, например, общей психологии психологическая теория деятельности, теория личности, теория развития, и других прикладных направлений психологии.
Среди специалистов в области психологии управления достигнуто единство в отношении представления о наиболее актуальных для организации психологических проблем. К их числу относят следующие повышение профессиональной компетентности руководителей менеджеров всех уровней, т.е. совершенствование стилей управления, межличностного общения, принятия решений, стратегического планирования и маркетинга, преодоление стрессов и другое повышение эффективности методов подготовки и переподготовки управленческого персонала поиск и активизация человеческих ресурсов организации оценка и подбор отбор менеджеров для нужд организации оценка и улучшение социально-психологического климата, сплочение персонала вокруг целей организации.
Психология управления как наука и практика призвана обеспечить психологическую подготовку менеджеров, сформировать или развить их психологическую управленческую культуру, создать необходимые предпосылки для теоретического понимания и практического применения важнейших проблем сферы управления, к которым следует отнести понимание природы управленческих процессов знание основ организационной структуры четкое представление об ответственности менеджера и ее распределении по уровням ответственности знание способов повышения эффективности управления знание информационной технологии и средств коммуникации, необходимых для управления персоналом умение устно и письменно выражать свои мысли компетентность в отношении управления людьми, отбора и подготовки специалистов, способных к лидерству, к оптимизации служебных и межличностных взаимоотношений среди работников организации способность планировать и прогнозировать деятельность организации с использованием средств вычислительной и компьютерной техники умение оценивать собственную деятельность, делать правильные выводы и повышать свою квалификацию, исходя из требований текущего дня и ожидаемых изменений в будущем развитое представление об особенностях организационного поведения, структуре малых групп, мотивах и механизмах их поведения. 2.