Программа Детство. Дошкольный возраст - период приобретение ребенка к миру культуры, общечеловеческих ценностей, время установления начальных отношений с ведущими сферами бытия - миром людей, предмета, природы и собственным внутренним миром.
Коллективом преподавателей кафедры дошкольной педагогики Российского государственного педагогического университета им. А,И. Герцена Санкт-Петербург разработана программа развития и воспитания детей в детском саду Детство. Программа составлена с позиций гуманистической педагогики, личностно-самостоятельного подхода к развитию и воспитанию ребенка-дошкольника.
Задача дошкольного воспитания, по мнению авторов программы, состоят не в максимальном ускорении развития ребенка, не в форсировании сроков и типов перевода его на рельсы школьного возраста, а прежде всего в том, чтобы бы создать каждому дошкольнику все условия для наиболее полного раскрытия в реализации его способностей Современный детский сад должен стать не уменьшенным вариантом школы с предметным образованием, а местом, где ребенок получает возможность широкого эмоционально-практического самостоятельного контакта с наиболее близкими и значимыми для его развития и воспитания ребенка-дошкольника в разных видах деятельности.
Ее содержание условия объединяется вокруг четырех основных блоков Познание. Гуманное отношение , Созидание , Здоровый образ жизни. Назначение блока Познание - помочь дошкольникам освоить разнообразные доступные им способы познания окружающего мира, развить познавательную активность, Блок Гуманное отношение ориентирует детей на доброжелательное бережное отношение к миру. Это понимание детьми жизненных потребностей.
Всего живого, способность к сопереживанию и проявлению действенного участия к близким, сверстникам, другим людям, а также к животным и растениям. Инструментом блоков Познания и Гуманное отношение служит содержанием блока Созидание назначение, которого помочь детям освоить разнообразные способы и пробудить стремление ребенка к творчеству.
Базовой основой для осуществления содержания программы является блок а здоровый образ жизни. Его назначение - создать условия для полноценного физического развития, психического развития здорового ребенка в детском саду, помочь ему освоить гигиеническую культуру приобщить к здоровому образу жизни. Большое влияние уделяется воспитанию ребенка в мире людей и предметов. Особый акцент сделан на приобщение детей к миру природы, на воспитание бережного отношения к природным объектам.
Специальный раздел посвящен задачам и содержанию развития речи детей и ознакомлению их с художественной литературой. Важнейшая роль в воспитании дошкольников отводится освоению ими культуры деятельности, сотрудничества, творчества. Это тоже нашло отражение в программе. В качестве методического приложения в программе Детство разработаны и апробированы, в базовых детских садах, опубликованы пособия для детских садов. 1.3.2. Программа Радуга. Программа Радуга рефлексивный анализ опыта разработки и внедрения.
Программа Радуга, разрабатывается коллективом лаборатории дошкольного воспитания под руководством Т.Н. Дороновой, начиная с 1989 года. Новая программа создавалась по заказу Министерства образования России и прошла все необходимые этапы от разработки экспериментальных материалов - через их экспериментальную проверку в дошкольных учреждениях 4 регионов России Московская область, Тюменская область, Краснодарский край и Нижний Новгород и последующую доработку - к массовому внедрению.
Экспериментальная работа проводилась вместе с коллективом ученых и коллективом преподавателей - новаторов, которые в процессе работы дали много ценных замечаний, позволивших улучшить программу. Каждый год лаборатория отчитывалась о своей работе, сдавая в издательство Просвещение в программу и руководств по воспитанию и развитию детей одной возрастной группы, а так же вела поисковую работу по следующей возрастной группе и готовила экспериментальные пособия по всем видам деятельности детей.
После окончания работы над программой для подготовительной к школе группы, был проведён анализ, показывающий в чем же состоит отличие Радуги от других программ, в чем ее новизна, какие шаги удалось сделать вместе с авторами тем педагогом, который работает по этой программе. На сегодняшний день Радуга внедряется при непосредственном участии авторов в более чем 30 областях России.
Она рекомендована Министерством образования России и обеспечена пособиями, выпускаемыми издательство Просвещение. Программа направлена на решение трех основных задач сохранение и укрепление здоровья детей создание в детском саду условий для современного и полноценно психического развития каждого ребенка обеспечению возможности радостно и содержательно прожить период дошкольного детства. Идеал, к которому стремятся авторы программы свободные, самостоятельные, активные дети, способные отстаивать собственное мнение, достоинство и право на индивидуальность, проявляющие инициативу в деятельности и общении интеллектуально-развитые имеющие собственные познавательные интересы эмоционально отзывчивые на состояние других людей, а также на красоту окружающего мира и произведению искусства открытие для общения со взрослыми и друг с другом подготовительные к переходу к учебе и жизни в следующей социальной ситуации развития - школе.
Необходимо отметить, что в программе был впервые поставлен ряд задач, не поднимавшихся в более ранних программах, а также нашли свое методическое решение ряд проблем, которое ранние обозначались теоретической и методической литературе, но не были достаточно проработаны до уровня достаточных практических рекомендаций.
Впервые была поставлена задача создания условий для обеспечения эмоционального благополучия ребенка в детском саду, атмосферы психического комфорта. Ее решение потребовало пересмотра всей системы организации жизни и воспитательно-образовательного процесса в детском саду, дало реальный эффект снижения заболеваемости детей.
Глава П. Задачи, методы, организация исследования. 2.1.