1. Ход мыслей «теза-антитеза-синтез».
2. Утверждение главной роли движения.
3. Признание и описание хода мыслей «теза-антитеза-синтез».
4. Признание взаимозависимости между данной вещью и её «отличием».
5. Признание непрерывной интеракции как источника движения.
6. Утверждение практического и активного характера знаний.
7. Избегание либо подчёркивание объективизации, гипостазирования* и конкретизации.
8. Интерпретация событий и ситуаций как моментов (этапов развития) всего процесса.