При применении стратегии построчного сравнения просматривается поочередно каждое высказанное соображение (строка) и определяется, какой вариант в нем победил Например, изучая пункт «Желание помочь обществу», мы видим, что наи-
большее количество очков здесь у варианта «Работа в школе». Этот вариант становится «победителем» для данного соображения и получает один балл. Анализируя аналогичным образом графы пункта «Доходы», мы увидим, что здесь максимальное значение +2 у вариантов «Обучение бизнесу» и «Обучение юриспруденции». В случае совпадения максимальных величин в разных вариантах каждому из них присваивается один балл. Аналогичный анализ выставленных баллов проводится по каждому из пунктов высказанных соображений, затем подсчитывается, сколько раз каждый вариант становился победителем, а результаты сводятся в таблицу:
| Работа в крупном магазине | Работа в школе | Учеба в школе бизнеса | Учеба в юридическом высшем учебном заведении | Работа в семейном бизнесе | Карьера джазового музыканта |
Как мы видим, вариант «Работа в школе» получил наибольшую оценку по четырем пунктам высказанных соображений. Таким образом, результаты стратегии построчного сравнения характеристик совпадают с результатами стратегии общей оценки. Заметим также, что по данной методике расчета на второе место выходят варианты «Обучение в юридическом институте» и «Работа в семейном бизнесе», получившие одинаковые оценки по трем пунктам, в то время как при использовании метода общей оценки их результаты значительно ниже.
Таблица 8.5. Какое занятие после окончания образования приведет к успешной карьере?
| Варианты | |||||||
| Соображения | Работа в крупном магазине | Работа в школе | Учеба в школе бизнеса | Учеба в юридическом высшем учебном заведении | Работа в семейном бизнесе | Карьера джазового музыканта | |
| Желание помочь обществу | (3) | 0 0 | +2 6 | 0 0 | + 1 3 | 0 0 | 0 0 |
| Доходы | (4) | + 1 4 | -1 -4 | +2 8 | +2 8 | 0 0 | -1 -4 |
| Мнения родителей | (2) | + 1 2 | 0 0 | + 1 2 | + 2 4 | +2 4 | -1 -2 |
| Мнения друзей | (3) | + 1 3 | +2 6 | 0 0 | + 1 3 | -1 -3 | +2 6 |
| Интерес к работе | (5) | +2 10 | +2 10 | + 1 5 | 0 0 | -1 -5 | + 1 5 |
| Престижность занятия | (1) | + 1 1 | -1 -1 | +2 2 | +2 2 | -2 -2 | + 1 1 |
| Гарантированная обеспеченность работой | (3) | -1 -3 | -2 -6 | 0 0 | + 1 3 | +2 6 | -2 -6 |
| Наличие отпусков и свободного времени | (2) | -2 -4 | +2 4 | -2 -4 | -2 -4 | + 1 2 | +2 4 |
| Вероятность успеха | (5) | + 1 _5 18 | + 1 _5 20 | -lj=5 8 | -I_z5 14 | +2 10 12 | -2 -10 -6 |