| 1. | Назовите факторы окружающей среды, которые влияют на здоровье человека: | |
| Индивидуальные (личностные) | ||
| Физические (энергетические) * | ||
| Личностные (характерологические ) | ||
| Популяционные (глобальные) | ||
| Гомеопатические (нозологические) | ||
| 2. | Перечислите ведущие методы гигиенический исследований: | |
| Метод математического моделирования | ||
| Метод санитарного обследования * | ||
| Метод гигиенического надзора | ||
| Энтомологический метод | ||
| Популяционный метод | ||
| 3. | Дайте определения понятию “неизменная естественная среда”: | |
| Естественная среда, которая не измененна в результате деятельности человека * | ||
| Искусственная среда | ||
| Измененная естественная среда | ||
| Ноосфера | ||
| Среда, созданная климатическими факторами | ||
| 4. | Дайте определения понятию “денатурированная окружающая среда”: | |
| Ноосфера | ||
| Загрязненная естественная окружающая среда * | ||
| Производственная среда | ||
| Естественная среда, которая не измененная в результате деятельности человека | ||
| Среда проживания | ||
| 5. | Дайте определения понятию “искусственная среда”: | |
| Производственная среда | ||
| Социальная среда | ||
| Часть среды, которая окружает человека | ||
| Среда, которая создана человеком в закрытом пространстве * | ||
| Внешняя среда | ||
| 6. | Дайте определения понятию “биосфера”: | |
| Часть окружающей среды | ||
| Часть атмосферы и гидросферы | ||
| Часть атмосферы, гидросферы и литосферы, в которой наблюдается жизнедеятельность организмов * | ||
| Часть литосферы и гидросферы | ||
| Часть литосферы и стратосферы | ||
| 7. | Назовите биотические факторы окружающей среды, которые влияют на здоровье человека: | |
| Фитогенные * | ||
| Климатические | ||
| Радиационные | ||
| Производственные | ||
| Физические | ||
| 8. | Назовите абиотические факторы окружающей среды, которые влияют на здоровье человека: | |
| Климатические | ||
| Радиационные | ||
| Фитогенные | ||
| Производственные | ||
| Физические * | ||
| 9. | Перечислите разновидности эпидемиологического метода гигиенических исследований: | |
| Санитарное описание | ||
| Санитарная экспертиза | ||
| Санитарно-статистический метод * | ||
| Эпидобследование | ||
| Углубленное санитарное обследование | ||
| 10. | Перечислите разновидности метода санитарного обследования в ходе гигиенических исследований: | |
| Санитарное описание * | ||
| Санитарная экспертиза | ||
| Санитарно-статистический метод | ||
| Медицинское обследование популяций | ||
| Лабораторный гигиенический эксперимент | ||
| 11. | Перечислите разновидности метода гигиенического эксперимента: | |
| Санитарное описание | ||
| Лабораторный гигиенический эксперимент * | ||
| Санитарно-статистический метод | ||
| Медицинское обследование популяций | ||
| Углубленное санитарное обследование | ||
| 12. | Назовите основные этапы осуществления контроля за состоянием окружающей среды: | |
| Контроль по условиям работы и быта | ||
| Контроль за соблюдением гигиенических нормативов * | ||
| Гигиенические исследования среды | ||
| Физиологические исследования среды | ||
| Исследование содержания химических веществ в окружающей среде | ||
| 13. | Назовите объекты окружающей среды, которые подлежат обязательному контролю в ходе санитарно-эпидемиологических наблюдений: | |
| Условия быта | ||
| Производственная среда | ||
| Организация учебной деятельности | ||
| Атмосферный воздух * | ||
| Свободное время | ||
| 14. | Перечислите виды исследований, которые необходимо провести в ходе разработки и обоснование гигиенических нормативов: | |
| Статистические | ||
| Гигиенические * | ||
| Балансовые | ||
| Бюджетные | ||
| Расчетные | ||
| 15. | Укажите, какие факторы окружающей среды следует изучать с использованием метода натурного гигиенического эксперимента: | |
| Биологические | ||
| Бактериологические | ||
| Вода* | ||
| Биотические | ||
| Абиотические | ||
| 16. | Назовите методы, которые используются в ходе обоснования гигиенических нормативов: | |
| Химические, физико-химические | ||
| Математические * | ||
| Кибернетические | ||
| Бактериологические | ||
| Патологоанатомические | ||
| 17. | Назовите, какие гигиенические нормативы следует обосновывать с использованием метода лабораторного гигиенического эксперимента: | |
| Средняя доза | ||
| Средний уровень | ||
| Предельно допустимая доза * | ||
| Средняя концентрация | ||
| Смертельная доза | ||
| 18. | Назовите, какие методы исследований используются в ходе проведения лабораторного эксперимента на людях-добровольцах: | |
| Статистические | ||
| Биохимические * | ||
| Бактериологические | ||
| Инвазийные | ||
| Патоморфологические | ||
| 19. | Назовите установку, которую следует использовать в ходе проведения лабораторного гигиенического эксперимента на животных: | |
| Вытяжные шкафы | ||
| Адаптометры | ||
| Стеклянные емкости | ||
| Полевые лаборатории | ||
| Лабораторные установки * | ||
| 20. | Назовите стадии адаптационного процесса, которые следует учитывать в ходе гигиенических исследований: | |
| Стадия втягивания в деятельность, которая выполняется | ||
| Стадия максимальной трудоспособности | ||
| Срочная стадия * | ||
| Стадия снижения трудоспособности | ||
| Стадия неполной компенсации | ||
| 21. | Назовите основные мероприятия по охране окружающей среды от загрязнений: | |
| Биологические | ||
| Физические | ||
| Химические | ||
| Юридические * | ||
| Физиологические | ||
| 22. | Для профилактики загрязнения окружающей среды используется механическая сепарация твердых бытовых отходов. Назовите метод, с помощью которого можно осуществить механическую утилизацию этих отходов. | |
| Прессование отходов в строительные блоки. * | ||
| Гидролиз. | ||
| Сжигание как энергетического топлива | ||
| Полигонное захоронение отходов. | ||
| Обезвреживание в биотермических камерах. | ||
| 23. | В промышленном районе одного из индустриальных городов у детей дошкольного возраста участились заболевания хроническим бронхитом с астматическим компонентом и бронхиальной астмой. Что из постоянных загрязнителей воздуха могло стать их причиной? | |
| Оксид углерода | ||
| Свинец | ||
| Оксиды азота | ||
| Продукты фотохимических реакций | ||
| Диоксид серы * | ||
| 24. | Хлопково-прядильный комбинат находится вблизи жилого массива, который вызовет жалобы жителей микрорайона. Предприятие отнесенное к 2 классу. Какая ширина санитарно-защитной зоны для данного предприятия? | |
| 500 г * | ||
| 1000 г | ||
| 300 г | ||
| 100 г | ||
| 50 г | ||
| 25. | Жилой дом расположен вдоль автомагистрали с интенсивным движением транспорта. Какие мероприятия по шумозащите есть наиболее эффективными? | |
| Увеличение территориального расстояния от дороги | ||
| Использование шумозащитного озеленения | ||
| Строительство шумозащитных домов-экранов * | ||
| Мероприятия административного влияния | ||
| Уменьшение шума двигателей автотранспорта | ||
| 26. | С целью научного обоснования порога запаха, раздражающего и рефлекторного действия атмосферных загрязнений проводят специальные исследования. Какие исследовательские приемы при этом применяют? | |
| Отоскопия | ||
| Ольфактометрия * | ||
| Офтальмотонометрия | ||
| Лимфангиография | ||
| Магнитно-резонансная томография | ||
| 27. | С целью изучения влияния микроклимата на организм человека нам необходимо организовать систематическое наблюдение за температурой воздуха на протяжении 3-х суток. Выберите прибор, который разрешит наиболее точно зарегистрировать температуру: | |
| Термограф* | ||
| Спиртовый термометр | ||
| Ртутный термометр | ||
| Психрометр Августа | ||
| Психрометр Ассмана | ||
| 28. | В перевязочной хирургического отделения к началу работы было определено общее бактериальное обсеменение воздуха. Каким должен быть показатель общего микробного числа в данном случае? | |
| До 300 | ||
| До 500* | ||
| До 1000 | ||
| До 1500 | ||
| До 2000 | ||
| 29. | Укажите, какую систему искусственной вентиляции необходимо предусмотреть и запланировать во время проектирования операционного блока больницы | |
| Общеобменная вентиляция | ||
| Приточно-вытяжная вентиляция с преимуществом вытяжки воздуха | ||
| Вытяжная вентиляция | ||
| Приточная вентиляция | ||
| Приточно-вытяжная вентиляция с преимуществом притока воздуха* | ||
| 30. | Студенту предложено оценить параметры микроклимата учебной комнаты. Что из перечисленных показателей при этом нет необходимости определять, так как он не относится к параметрам микроклимата? | |
| Температура воздуха | ||
| Влажность воздуха. | ||
| Уровень освещенности помещения* | ||
| Скорость движения воздуха | ||
| Интенсивность инфракрасного излучения |