Lesson Four

/s/ – alveolar, forelingual, voiceless, fricative noise consonant

/z/ - alveolar, forelingual, voiced, fricative noise consonant

При произнесении этих согласных узкая щель образуется между кончиком языка и альвеолами. Английский глухой согласный /s/ энергичнее русского /с/. Английский звонкий согласный /z/ слабее английского глухого /s/. В отличие от русского /з/ английский согласный /z/ в конце слов оглушается частично. В отличие от английских согласных /s/, /z/ русские /с/, /з/ характеризуются дорсальной артикуляцией, в то время как первые (английские) – альвеолярной.

Ex.4.1. Read the words.

Ex.4.2. Listen and read.

Ex.4.3. Listen and repeat.

1. Summer in the city. 3. So, I’ll see you in the same place next Saturday.

2. Have you seen my glasses? 4. I saw your sister on the bus yesterday.

5. My science lessons were the most interesting.

Ex.4.4. Read the words.

Ex.4.5. Listen and read.

Ex.4.6. Listen and repeat.

1. What time does the zoo close? 3. Roses are my favourite flowers.

1. A: My favourite music is jazz.

B: Really? Well, it’s always interesting, but it isn’t always easy to listen to.

Ex.4.7.Write these words. Then listen and check.

Ex.4.8.Listen and write the /s/ and /z/ sounds in each word.

Ex.4.9.Listen and circle the word you hear.

place / plays zoo / Sue so / show sing / thing

/p/ – bilabial, voiceless, plosive, noise consonant.

/b/ – bilabial, voiced, plosive, noise consonant.

При произнесении этих звуков губы, смыкаясь, образуют полную преграду. В отличие от русского согласного /п/ английский /p/ произносится с аспирацией.

Для английского согласного /p/ характерна сильная артикуляция, особенно в конце слов.

Английский согласный /b/ в конце слов не оглушается.

Ex.4.10. Read the words.

Ex.4.11. Listen and read.

Ex.4.12. Listen and repeat.

1. A piece of paper. 3. A deep sleep.

2. Push or pull? 4. A cheap trip round Europe.

Ex.4.13. Read the words.

Ex.4.14. Listen and read.

Ex.4.15. Listen and repeat.

1. Big business.

2. When was the baby born?

3. It’s better to bake your own bread than to buy it.

4. What’s that big building between the bank and the library?

Ex.4.16. Listen and read.

1. Pamela’s got a new job. 3. Can you remember Pete’s phone number?

2. Paul’s got big problems with his neighbours. 4. Pack your bags and bring your passport.

Ex.4.17. Listen very carefully and pronounce yourself.

1. Stop! 3. Hey, Bob!

2. Don’t drop that! 4. The worldwide web.

Ex.4.18. Match the words with the transcription. Listen and check.

Ex.4.19. Listen and circle the word you hear.

pears / bears pear / fair copies / coffees

Носовой взрыв (Nasal Plosion)–Сочетаниевзрывных согласных с последующими носовыми сонантами, произносимое слитно. Взрыв альвеолярного согласного происходит в процессе произнесения последующего сонанта, и называется носовым взрывом. Например: /ˈgɑːdn/, /ˈstɒp ˈmuːvɪŋ/, /əˈbɪg ˈmæp/. (Аналоги в русском языке – дно, относить, обман).

Сонант в подобных случаях становится слогообразующим.

Ex.4.20. Read the words. Pay attention to nasal plosion.

Ex.4.21. Practise nasal plosion in connected speech.

- the rotten apple

- forbidden fruit

- a hard nut to crack

- to cry over the spilt milk

- no news is good news

- to be in one’s right mind

/əʊ/ – vowel, diphthong

/aʊ/ – vowel, diphthong

/əʊ/ – В начале произнесения дифтонга губы слегка округлены, затем постепенно губы ещё более округляются (без оттягивания вперед). В случае ошибки типа русского /оу/ надо следить за тем, чтобы губы не были вытянуты вперед, язык следует продвинуть вперед. При ошибке типа русского /эу/ следует не растягивать губы (губы округлены) и несколько оттянуть язык назад.

/aʊ/ – При произнесении ядра дифтонга язык находится в передней части полости рта и лежит плоско, кончик языка касается нижних зубов, губы немного растянуты (как монофтонг этот звук не встречается). Затем язык делает движение назад и вверх в направлении звука /ʊ/. Второй элемент дифтонга должен быть очень слабым. В случае ошибки типа /ау/ следует продвинуть язык вперед, чтобы сделать первый элемент дифтонга более передним и значительно ослабить второй элемент.

Ex.4.22. Read the words.

Ex.4.23. Listen and read.

Ex.4.24. Listen and repeat.

1. I don’t know. 3. She phoned me in October.

2. My toes are cold. 4. They showed us their home.

Ex.4.25. Listen and read.

Ex.4.26. Read the words.

Ex.4.27. Listen and read.

Ex.4.28. Listen and repeat.

1. a thousand pounds 3. round the house

2. loud vowel sounds 4. Countdown – three, two, one, now!

Ex.4.29. Listen and read.

Ex.4.30. Circle the word with a different sound. Then listen and check your answers.

houses	soup	about	mountains
stone	gone	closed	coast
brown	flower	snow	town
old	over	lost	no
coach	boat	some	road

Ex.4.31. Listen to these poems, transcribe each line. Don’t forget about rhythm units.