º ❶. Прослушайте текст Керстин Райнке. Обратите особое внимание на произнесение звука [l]. Прочитайте данный текст вполголоса вместе с диктором.
Das kleine Krokodil
Am Nil lebte einst ein kleines Krokodil, das Lili hieß und sehr allein war. Keiner wollte Lili, keiner liebte Lili, – denn Lili war gelb. “Ich will so sein wie alle Krokodile”, schluchzte Lili verzweifelt. Der Maler Leo, der gerade den Himmel malte, wusste die Lösung: Einen vollen Eimer hellblauer Farbe verteilte er auf Lilis Rücken. – Und schon strahlte Lili in schönstem Hellgrün. Endlich! (Kerstin Reinke)
º ❷. Какую фамилию Вы слышите? Подчеркните ее.
1. Frau Lippert Frau Rippert 5. Frau Kell Frau Kerr
2. Frau Lange Frau Range 6. Frau Flick Frau Frick
3. Frau Lohmann Frau Rohmann 7. Frau Kloss Frau Kross
4. Frau Haller Frau Harrer 8. Frau Block Frau Brock
º ❸. Прослушайте и повторите слова вслед за диктором.
a) Das [l] im Anlaut.
Lust, luftig, lüften, lyrisch, Lotte, lohnen, lösen, Löwe, Löhne, Leutnant, leugnen, lebhaft, Lenz, lehnen, lähmen, Läden, Lilie, Linie, Lift, Lampe, lappig, Leipzig, leiten, leiden, laufen, lauschen.
b) Das [l] im An- und Inlaut.
Luftlinie, luftleer, lungenleidend, Lorelei, loslegen, löblich, Löchlein, lächerlich, Lebenslicht, letzlich, Liebeslied, Liebelei, lila, Lippenlaut, Libelle, Landsleute, Lampenlicht, leidlich, leidenschaftlich, Lautlehre, lautlos.
c) Das [l] im Inlaut.
Dulden, einlullen, Schule, Mühle, fühlen, wühlen, sollen, wollen, Stolle, Hölle, heulen, Seele, Welle, fehlen, stehlen, schälen, wählen, Pille, Stille, stillen, Ballett, Ballen, Palme, zahlen, teilen, heilen, Zeile, Paulus.
d) Das [l] im Auslaut.
Null, Stuhl, kühl, wohl, Zoll, Böll, Mehl, Ball, Saal, Maul, faul.
º ❹. Прослушайте пословицу. Обратите внимание на интонацию и произношение. Прочитайте вслед за диктором при повторном прослушивании.
Man lernt, solange man lebt.
Найдите эквиваленты в русском и английском языках. Разыграйте ситуацию, отражающую смысл данной пословицы, без использования вербальных компонентов.
Затранскрибируйте пословицу в соотвествии с общепринятыми правилами фонетической транскрипции. Прочитайте ее выразительно.
Выучите пословицу наизусть.
º ❺. Прослушайте скороговорки. Обратите внимание на интонацию и произношение. Прочитайте вслед за диктором при повторном прослушивании.
a) Schnalle schnell die Schnallen an.
b) In Ulm und um Ulm und um Ulm herum gibt es Ulmen.
Затранскрибируйте скороговорки в соотвествии с общепринятыми правилами фонетической транскрипции. Прочитайте их выразительно.
Выучите скороговорки наизусть.
º ❻. Прослушайте еще раз текст Керстин Райнке (из упр. 1). Затранскрибируйте его в соотвествии с общепринятыми правилами фонетической транскрипции. Прочитайте текст выразительно.
Выучите текст наизусть.
9.12. Звук [m]
[m]ist ein stimmhafter (sonorer) nasaler Zweilippenlaut.
Согласный [m] артикулируется при том же укладе органов речи, что и согласные [p] и [b], но губы отодвинуты от зубов, образуя дополнительный резонатор, что отличает немецкий [m] от английского [m]. Так же как и английский, немецкий [m] особенно напряженный и длительный после кратких гласных и в конце слова.
Ср.: англ. [æm] – нем. ['am]
Орфографическое обозначение звука [m]
| Звук | Буква / букво-сочетание | Примечание | Примеры |
| [m] | m | Mann, Name | |
| mm | Damm, kommen |