º ❶. Прослушайте стихотворение Фритца и Эмили Кегель. Обратите особое внимание на произнесение аффрикат [p̮f], [t̮s]. Прочитайте данный текст вполголоса вместе с диктором.
Der Bratapfel
Kinder, kommt und ratet,
Was im Ofen bratet!
Hört, wie’s knallt und zischt!
Bald wird er aufgetischt
Der Zipfel, der Zapfel,
Der Kipfel, der Kapfel,
Der gelbrote Apfel.
Kinder, lauft schnell,
Holt einen Teller!
Holt eine Gabel!
Sperrt auf den Schnabel
Für den Zipfel, den Zapfel,
Den Kipfel, den Kapfel,
Den gelbroten Apfel.
Sie pusten und prusten,
Sie gucken und schlucken,
Sie schnalzen und schmecken,
Sie lecken und schlecken
Den Zipfel, den Zapfel,
Den Kipfel, den Kapfel,
Den knusprigen Apfel. (Fritz und Emilie Kögel)
º ❷. Какое слово Вы слышите? Подчеркните его.
а) 1. Depf Deff б) 1. Spaß Spatz
2. Gipf Giff 2. Kurs kurz
3. Hopf Hoff 3. Reis Reiz
4. Mupf Muff 4. Schuss Schutz
5. Nüpf Nüff 5. Zeiß Zeitz
6. Töpf Töff 6. reißen reizen
º ❸. Прослушайте и повторите слова вслед за диктором.
a) Das [p̮f] im Anlaut.
Pfund, pfuschen, Pfote, Pfötchen, Pfennig, Pfingsten, Pfad, Pflanze, Pflaster, pflegen.
b) Das [p̮f] im Inlaut.
Kupfer, hüpfen, stopfen, klopfen, Opfer, Zöpfe, Apfel, tapfer, stampfen, Strümpfe, Abfluß, Abfuhr, Laubfall, Raubvogel.
c) Das [p̮f] im Auslaut.
Unterschlupf, Topf, Zopf, Kopf, Knopf, Geschöpf, Sumpf, dumpf, Rumpf, Trumpf, Schimpf, Kampf, Pfeifenkopf, Pferdekopf.
d) Das [t̮s] im Anlaut.
Zum, zu, zusammen, zünden, Zoll, zotteln, Zöpfe, Zeuge, Zeus, Zelle, Zement, Zelt, zehn, Zenit, zerbrechen, Zettel, Zähne, ziehen, Ziel, Zitat, zuviel, zahlen, Zahn, Zeile, Zeitung, Zeit, Zaun, Zauber.
e) Das [t̮s] im An- und Inlaut.
Zunutze, Zusammensetzung, zusammenziehen, Zentralheizung, Zehnspitze, Zigarettenspitze, Zimmerpflanze, Zauberwürzel.
f) Das [t̮s] im Inlaut.
Schmutzig, putzen, Nutzen, Mütze, nützen, Stütze, Schütze, schätzen, hetzen, platzen, kritzeln, Katze, tanzen, Bolzen, wälzen.
g) Das [t̮s] im Auslaut.
Schmutz, Putz, Schutz, Netz, Witz, Sitz, Notiz, Fritz, Spatz, Satz, Platz, Schweiz, Reiz, Holz, stolz, Pilz, Falz, Tanz, Schwanz, ganz.
h) Das [t̮s] neben z.
Tanzzirkel, Glanzzeit, Grenzzone, Holzzaun, durch den Schmutz ziehen.
i) Das [t̮S] im Anlaut.
Tschako, Tschardasch, Tscheche, tschechisch, Tscherkesse, tschilpen.
j) Das [t̮S] im Inlaut.
Bratsche, latschen, klatschen, watscheln, quatschen, fletschen, hätscheln, Dolmetscher, zwitschern, quietschen, lutschen, Kutscher, rutschen, Peitsche, Deutscher.
k) Das [t̮S] im Auslaut.
Klatsch, Quatsch, Matsch, Patsch, Tratsch, Kitsch, futsch, Couch, Deutsch.
l) Das [t̮S], [p̮f], [t̮s] in Wortgruppen.
Die Zähne fletschen, deutsche Pfennige, tschechische Zipfelmütze, mit der Peitsche patschen, durch das Zimmer latschen, gekaufte Lutschbonbons.
º ❹. Прослушайте пословицы и поговорки. Обратите внимание на интонацию и произношение. Прочитайте вслед за диктором при повторном прослушивании.
a) Was man nicht im Kopf hat, muss man in den Beinen haben.
b) Zeit ist die beste Medizin.
Найдите эквиваленты в русском и английском языках. Разыграйте ситуацию, отражающую смысл данной пословицы или поговорки, без использования вербальных компонентов.
Затранскрибируйте пословицы и поговорки в соотвествии с общепринятыми правилами фонетической транскрипции. Прочитайте их выразительно.
Выучите пословицы и поговорки наизусть.
º ❺. Прослушайте скороговорки. Обратите внимание на интонацию и произношение. Прочитайте вслед за диктором при повторном прослушивании.
a) Ein Potsdamer Zahnarzt zieht der zappelnden Ziege zum zweiten Mal zehn Zähne aus.
b) Klatschend patschte der Kutscher mit der Peitsche auf seine Kutsche.
So ein Tolpatsch! So ein Quatsch!
Затранскрибируйте скороговорки в соотвествии с общепринятыми правилами фонетической транскрипции. Прочитайте их выразительно.
Выучите скороговорки наизусть.
º ❻. Прослушайте еще раз стихотворение Фритца и Эмили Кегель. (из упр. 1). Затранскрибируйте его в соотвествии с общепринятыми правилами фонетической транскрипции. Прочитайте текст выразительно.
Выучите стихотворение наизусть.
Список использованной литературы:
1. Бим И.Л. Концепция обучения второму иностранному языку (немецкому на базе английского): Учебное пособие. – Обнинск: Титул, 2001. – 48 с.
2. Бим И.Л., Садомова Л.В. Мосты: Учеб. немецкого языка как второго иностранного на базе английского для 7-8 кл. общеобразовательных учреждений / И.Л. Бим, Л.В. Садомова. – М.: Издательство Март, 1997. – 256 с.
3. Величкова Л.В. Контрастивно-фонологический анализ и обучение иноязычному произношению (обучение интонации и артикуляции немецкого языка). – Воронеж: Издательство Воронежского университета, 1989. – 198 с.
4. Волина С.А., Педанова М.А., Щабельская М.Н. Учебник немецкого языка: Для ин-тов и фак. иностр. яз. – М.: Высш. шк., 1987. – 360 с.
5. Волина С.А., Воронина Г.Б., Карпова Л.М. Время немецкому: Учебник: В 4 ч. – Ч. I. – Т. 1. – СПб.: Златоуст; М.: МГЛУ, 2006. – 256 с.
6. Козьмин О.Г., Сулемова Г.А. Практическая фонетика немецкого языка: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. №2103 «Иностр. яз.» – 2-е изд., доп. – М.: Просвещение, 1990. – 224 с.
7. Миловидова Р.В. Вводно-коррективный фонетический курс немецкого языка: Учеб. пособие для студентов неязыковых спец. ун-тов. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Высш. шк., 1987. – 99 с.
8. Милюкова Н.А., Норк О.А. Фонетика немецкого языка. – М: «Академия», 2004. – 176 с.
9. Милютинская Н.Ю. Обучение ритмико-интонационной выразительности речи в профессиональном языковом образовании. Автореф. канд. дисс. … Екатеринбург, 2004. – 22 С.
10. Миньяр-Белоручев Р.К. Методика обучения французскому языку: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. «Иностр. яз.» – М.: Просведение, 1990. – 224 с.
11. Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам. Базовый курс лекций. – М.: Просвещение, 2002. – 239 с.
12. Пассов Е.И. Логика урока иностранного языка как методическое понятие // Иностранные языки в школе. – 1980. – № 6. – С. 22-30.
13. Утехина А.Н. Фонетический курс немецкого языка. – Ижевск: Издательство Удмуртского университета, 1993. – 103 с.
14. Evelyn Frey. Kursbuch Phonetik, München: Hueber, 1995. – 80 S.
15. Helga Dieling, Ursula Hirschfeld. Phonetik lehren und lernen, FSE XX (Erprobungsfassung). München: Langenscheidt, 1995. – 199 S.
16. Heinz Göbel, Heinrich Graffmann, Eckhard Heumann. Aussprachschulung Deutsch. Phonetikkurs, Köln: Inter Nationes, 1985. – 98 S.
17. Phonothek. Deutsch als Fremdsprache. Arbeitsbuch. Hrsg. von Eberhard Stock und Ursula Hirschfeld. Leipzig, Berlin, München, Wien, Zürich, New York: Langenscheidt, Verlag Enzyklopädie, 1996. – 208 S.