Анисимов О.С. Профессиональное мышление преподавателя//Вести.высш. шк. 1987. №9. Бороздина Г. В. Психолого-педагогическая подготовка преподавателей высшей школы: опыт, проблемы, перспективы.// Становление сознания-специалиста: междисциплинарный диалог. Материалы российско-белорус. науч.-теоретич. конф. Киров, 2003.
Бочкарев В.И. Директору Школы о самоуправлении. Пособие для руководителей общеобразоват. школ. М.,2001.
Галицких КО. Становление интегрального стиля профессионального мышления будущего педагога. // Становление сознания специалиста: междисциплинарный диалог. Материалы российско-белорус. науч.-теоретич. конф. Киров, 2003.
Тершунский Б.С. Философия образования для XXI века. М., 1998.
Кабуш В. Т. Ученическое самоуправление. Пособие для классных руководителей и педагогов. Мн., 1998.
Коломинский Я.Л.,.Панько Е.А. Диагностика педагогического .взаимодействия: Метод, пособие. Мн., 1993.
Кочетов А.И. Культура педагогического исследования. Мн:, 1996.
Кочигер Я С., Чампер В.И. -Педагогическая этика. Кишинев, 1984.
Кухарев И.В. Директор учится Обратная связь в педагогической системе. Мн., 1989.
Кухарев Н.В., Решетько В.С. Диагностика педагогического мастерства и педагогического творчества: Опыт, критерии измерения, прогнозирование. Мн;, 1996.
Латтенок С.Д. Духовно-нравственный: мир учащейся молодежи. Мн7,|'2001.
Латтенок С.Д. Этика и этикет: Уч.-метод, пособие для учителей.г-;Мн;, 1998.
Латтенок С.Д. Этическое просвещение: теоретико-методологические'проблемы//Весщ БелАА. 1997. № I.
Максимов С.В., Лобейко Ю.А. Диагностика и развитие творческой личности педагога в общении. Ставрополь, 1994.
Мамед-заде Р. Профессиональная этика учителя. Баку, 1990.
Мiшаткiта Т.В. Педагагiчная культура: запрашэнне да роздуму // Адукацыя и выхаванне. 1993. № 10 — 12.
Мишаткина Т.В. Проблемы преподавания этики // Методический бюллетень'(Республиканский институт высшей школы БГУ). Мн., 1996.
Мишаткина Т.В. Этика. Учеб. пособие. Мн., 2002.
Мишаткина Т.В., Бороздина Г.В. Культура делового общения. Мн., 1997.
Основы психологии и педагогики высшей школы / Под ред. Л.К. Аверченко. Новосибирск, 1997.
Основы психологии и педагогики высшей школы / Под ред. А.В. Петровского. М„ 1986.
Педагогическая этика. Владимир, 1985.
Педагогические нововведения в высшей школе: технологии, методики, опыт: Материалы III Всерос. науч.-методич. конф. Краснодар, 1998. Ч. 2
Педагогические технологии. / Под ред. В.С. Кукушкина. Ростов-на-Дону, 2002.
Пидкасистый П.И., Портное М.Л. Искусство преподавания. М., 1998.
Писаренко В. И., Писаренко И.Я. Педагогическая этика. Мн., 1986.
Практическая психология для преподавателей / Под ред. М.К. Тутушкиной. М„ 1997,
Русецкий А. В., Гащенко Л.А. Формирование патриотических ценностей в высшей школе.// Вышэйшая школа, 2001, №6.
Сенько Ю.В. Гуманитарные основы педагогического образования. М., 2000.
Становление сознания специалиста: междисциплинарный диалог. Материалы россииско-белорус. науч.-теоретич, конф. Киров,.2003.
Сухомлинский В.А. Духовный мир школьника. М., 1961.
Сухомлииский В.А. Нравственный идеал молодого поколения, М., 1963
Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям. Киев, [969.
Сухомлинский В.А. Рождение гражданина. Киев, 1969.
Сухомлинский В.А. О воспитании. М:, 1982.
Университетское образование и наука в ХХЬстолетии. Материалы международ, науч.-методич. конф. Минск, 2003.
Харин С.С., БашлаковаЛ.Н., Клышевич Н.Ю. Диагностика и коррекция коммуникативной деятельности педагогов. Мн., 1996.
Чернокозов И.И. Профессиональная этика учителя. Киев, 1988.
Шейнов В.П., Шишко Г.Б. Руководителю об управлении. Мн., 1991.
Шумская Л.И., Завадская Ж.Е. Основы воспитательной работы с учащейся молодежью. Мн., 2000.
Этическая педагогика: Сб. СПб., 1993.
Robert В. Barr,John Таgg. From Теаching to Learning: А New Раradigm for Undergaden. Change. November-December. r. 1995.