« Умение самостоятельно генерировать идеи, т. е изобретать способ действия, привлекая знания из различных областей.
Основы педагогической деятельности
» Умение самостоятельно найти недостающую информацию в информационном поле.
» Умение запросить недостающую информацию у эксперта (учителя, консультанта, специалиста).
» Умение находить несколько вариантов решения проблемы. Ф Умение выдвигать гипотезы.
» Умение делать допущения (это наиболее сложный из всех ОУУН). » Умение устанавливать причинно-следственные связи.
• Умение использовать научные методы познания и описания яв
лений, характерные для различных циклов дисциплин: модели
рование, реальный и мысленный эксперименты, наблюдение, ра
бота с первоисточниками и т. д.
» Умение проводить прямые и косвенные измерения, грамотно обрабатывать полученные результаты измерений, записывать результат с учетом его погрешности.
» Умение высказывать гипотезы о возможных причинах несовпадения результатов эксперимента с тем, что предсказывала теория.
* Умения и навыки оценочной самостоятельности.
Ф Умение адекватно осуществлять самооценку и самоконтроль (до, в ходе и после выполнения работы).