Как всегда, вначале безоблачное взаимное знакомство с классом. Все полны надежд. Новый предмет, новый учитель.
Памятуя о прежних неудачах, начинаю первые уроки во всех классах с цитирования статей Конституции о праве каждого гражданина
Основы педагогической деятельности
на получение образования и об ответственности граждан, препятствующих этому нашему праву. Этого мне кажется мало, и я добавляю, что главным условием для нормальной работы является тишина и, естественно, нарушающие «правила игры» будут нести ответственность.
Ничего удивительного, что на первых уроках стоит тишина, ведь дети младшего подросткового возраста очень хорошо чувствуют силу и готовы ей подчиняться.
Этот удивляющий факт говорит об искусственности ситуации, ведь дети — живые подвижные существа, они воспринимают мир в игре. Кроме того, у них, у всех без исключения, есть внутренняя мотивация к учению. Учиться для них так же естественно, как просто жить. По-видимому, целесообразнее было бы начать учебный год с поддержания эмоционального настроя учеников, с объяснения стоящих перед учащимися задач.