Во второй теме рассматриваются научные эмпирические и теоретические методы исследования; методы построения и доказательства научности теоретического знания; формально-логические методы и методы общефилософские.
Показывается, что существуют различные классификации научных методов. Наиболее распространенная следующая:
Методы делятся:
· по уровням научного познания на эмпирические и теоретические методы;
· по степени обобщения – общенаучные и специальные (или предметно-конкретные);
· по логическим и философским основаниям – формально-логические и диалектические (законы диалектической логики).
Особое внимание в Программе уделяется методу системного анализа.
Его основные понятия: «система», «элемент», «связь», «отношение», «структура», «функция», «организация», «управление» и т.д.
Методология системного исследования заключается в выявлении внутренних и внешних источников развития изучаемой системы. Это, в частности, предполагает исследование механизма воспроизводства данной системы, ее структуры и функций, а также механизма ее развития, появления у нее новых свойств и соответствующих способов адаптации к внешней среде – природной и социальной.
Важным логическим основанием и в то же время методологическим принципом системного анализа является учет многообразия систем, в том числе социальных, выделение основных их видов по разным основаниям.
Выделяют различные этапы системного исследования природных и социальных явлений, на каждом из которых решаются определенные задачи. Так, предложенный один из вариантов в учебном пособии В.Н. Лавриненко, Л.М. Путиловой сопровождается структурно-логической схемой, отражающей «Дерево целей». При этом указывается, что подобная последовательность системного анализа не является догмой, то есть раз и навсегда установленной, что некоторые из названных этапов можно опустить и что возможен возврат к предыдущим этапам и т.д.
Экспертные методы исследования социально-экономических и политических процессов используются в исследовании социально-экономических и политических явлений и процессов в тех случаях, когда не хватает достоверной статистической информации об исследуемом явлении. Он представляет собой специфический метод получения информации о процессе с помощью специалиста-эксперта. Рассматриваются такие формы экспертных опросов как:
· разовый индивидуальный опрос (интервью или анкетирование);
· однократный коллективный опрос (совещание, мозговой штурм);
· индивидуальный опрос в несколько туров (дельфийская техника);
· коллективный опрос (дискуссия, совещания, многоступенчатый опрос).
В особо выделен метод Дельфи, который характеризуется: анонимностью экспертов, индивидуального опроса и регулируемой обратной связью, осуществляемая за счет проведения нескольких туров опроса, причем результаты каждого тура сообщаются экспертам; групповым ответом, который получается с помощью статистических методов и отражает обобщенное мнение участников экспертизы.
В рассматриваемой теме подчеркивается, что специфика исследования социально-экономических и политических процессов требует не микроскопа и химических реактивов или вычислительной техники, а силы человеческого интеллекта, способности человеческого разума увидеть в процессах такие свойства, которые их определяют, позволяют контролировать и управлять ими.
Уделяется внимание характеристике социального эксперимента, который должен проводиться только на основе развитых теоретических гипотез и иметь такие обязательные условия как: варьирование различных условий эксперимента; проведение его не «на удачу», а на основе накопления и изучения фактов, практики в целом.
Обращается внимание на роль понятий и их определения при исследовании общественных явлений. Показывается, что определение понятий означает установление границ, пределов, позволяющих охватить исследуемый процесс в его сущности.
Особо следует сказать о роли общефилософской методологии и ее связи с философией экономики и философией политики. Последние позволяют более глубоко понять сущность экономической и политической реальности. Положение же человека в коллективе, его связи позволяет раскрыть социометрия.
Для лучшего усвоения рассматриваемой темы в курсе предусматриваются следующие таблицы-схемы.