Обучающийся должен:
знать:
- процесс зарождение нового хозяйственного уклада в экономике, урбанизацию;
- понятие «Просвещение» и его содержание; распространения идей Просвещения; особенности Просвещения во Франции, Германии, Англии и России;
- главные технические изобретения и изменение отношения к ним в обществе, имена изобретателей и предпринимателей;
уметь:
- анализировать процесс модернизации западного мира;
- подготовить сообщение, доклад по данной теме, выступить с ним перед аудиторией
Содержание учебного материала:
XVII век эпоха всеобщего европейского кризиса. Синхронность кризисных ситуаций в разных странах. Процесс модернизации западного мира.Зарождение нового хозяйственного уклада в экономике. Урбанизация. Новое в облике городов и жилищ. Размывание сословного строя и стремление зафиксировать внешние черты сословной принадлежности.
Секуляризация общественного сознания. Поиски основ толерантности. От религиозной нетерпимости к толерантности «юридического мировоззрения».
Понятие «Просвещение» и его содержание. Теория естественного равенства. «Общественный договор». «Народный суверенитет». Культ Разума. Идея прогресса.
Пути, способы и степень распространения идей Просвещения. Особенности Просвещения во Франции, Германии, Англии и России. Просвещение и власть, «просвещенный абсолютизм». Просветительские идеи в литературе и искусстве.
Технические изобретения и изменение отношения к ним в обществе. Изобретатели и предприниматели. Работающие машины. Паровой двигатель. От мануфактуры к фабрике. Развитие транспортно-коммуникационной системы. Начало промышленного переворота в Англии: проявления процесса в экономической и социальной жизни. Изменения в социальном составе общества.
Основные понятия: кризис, урбанизация, научная революция, секуляризация, понятие «Просвещение», прогресс, паровой двигатель, сентиментализм, промышленный переворот, мануфактура, фабрика,
Самостоятельная работа обучающихся:
составление таблиц «Ученые и мыслители Нового времени», «Эпоха Просвещения»