Обучающийся должен:
знать:
- мировосприятие человека индустриального общества, его веру в прогресс и культ «положительных» знаний;
- формирование классической научной картины мира;
уметь:
- анализировать научные открытия: их количественные и качественные характеристики;
- понимать сущность открытий Дарвина и развитие его идей в дарвинизме;
- подготовить сообщение, доклад по данной теме, выступить с ним перед аудиторией
Содержание учебного материала:
Варианты политического переустройства общества: реформа или революция? Европейские революции середины XIX в. Движения за реформы: требования, формы организации, результативность. Изменение в идеологических и правовых основах государственности.
Объединительные процессы в Европе и Америке. Объединение Германии и Италии. Гражданская война в США. Славянское Возрождение и Россия.
Торжество «договорной» теории. Конституционные документы. Представительные органы. Расширение представительства.
Возникновение идейно-политических течений. Консерватизм, либерализм, социализм: идейные платформы и социальная база. Становление партий и формы партийной деятельности.
Социальный состав общества: старые и новые составляющие. Дворянство. Средний класс. Крестьянство. Пролетариат. Деревенское общество. Городское население: количественный рост, новый образ жизни, новые формы деятельности. Городская семья. Движение за эмансипацию женщин. Будни и праздники горожан.
Мировосприятие человека индустриального общества. Вера в прогресс и культ «положительных» знаний. Формирование классической научной картины мира. Научные открытия: количественная и качественная характеристики. Дарвин и дарвинизм. История — «муза века».
Расцвет книжной культуры. Развитие образования: университеты, школы, формы самообразования.Художественные стили: романтизм, реализм, «исторические» стили, импрессионизм.
Основные понятия: чартистское движение, объединение Германии, Бисмарк, социалисты – утописты, Славянское Возрождение, реформа, революция, «политика железа и крови», милитаризм, шовинизм, западная модель цивилизации, гражданская война в США, конституционные документы, представительные органы, «договорная» теория, консерватизм, либерализм, социализм, К.Меттерних, Прудон, К.Маркс, гражданское общество, индустриальное общество, партия, консерватизм, «средний класс», научная картина мира, естественнонаучные знания, дарвинизм, романтизм, реализм, импрессионизм, художественный стиль.
Самостоятельная работа обучающихся:
составление таблиц (с выводами) «Европейские революции середины XIX в.», «Объединительные процессы в Европе и Америке»; выполнение сообщений и докладов по темам « Гражданская война в США», «Дарвин и дарвинизм», «Западноевропейская культура в XIX в.»