Обучающийся должен:
знать:
- источники знаний о древнейшем человеке, о первобытности, о расселении людей по земному шару;
- теории антропогенеза;
- виды и расселение древнейших людей, их условия жизни, социализацию, достижения в материальном производстве, искусстве, их религиозные верования;
- стоянки древних людей на территории России
уметь:
- работать с источниками по истории первобытного общества;
- анализировать полученную информацию на основе логике всемирно – исторического процесса;
- участвовать в групповой исследовательской деятельности, формулировать собственное мнение по обсуждаемым вопросам по древней истории человечества, аргументировать свою точку зрения достоверными историческими сведениями;
- сочетать в решении познавательных задач методы исторического, историко-социологического, историко–политологического, историко-культурологического, антропологического анализа;
-представить результаты изучения исторического материала в форме сообщения, доклада
Содержание учебного материала:
Природное и социальное в человеке и человеческом сообществе первобытной эпохи. Выделение человека из животного мира. Расселение людей по земному шару. Археологические памятники каменного века на территории России.
Среда обитания. Родовая община. Распределение функций между полами. Мировоззрение первобытного человека. Возникновение религиозных верований. Искусство. Последствия для человека глобальных климатических изменений.
Основные понятия: антропогенез, промискуитет, экзогамия, мутации, австралопитек, человек умелый, бифас, человек прямоходящий, синантропы, неандертальцы, кроманьонцы, палеолит, мезолит, родовой строй , матриархат, патриархат, половозрастное разделение труда, социальная жизнь, инициации, религия, мировоззрение, искусство, пещерные рисунки, скульптура палеолита
Самостоятельная работа обучающичся:
Выполнение сообщений и докладов по темам «Проблема антропогенеза», «Люди эпохи палеолита», «Неолитическая революция», «Первобытная религия и искусство»