АЛЕКСЕЙ НИКОЛАЕВИЧ ОСТРОГОРСКИЙ (1840-1917)

Педагог, писатель, редактор журнала «Педагогический сборник».

Окончил Петербургский кадетский корпус, затем Михайловскую артиллерийскую академию. Еще учась в академии, увлекся преподаванием в бесплатной Василеост-ровской начальной школе, а потом — преподаванием в учебных заведениях военных ведомств. Выпускал журналДетское чтение, редактировалПедагогический сбор­ник Главного управления военно-учебными заведениями.

Основные педагогические работы: Педагогические экскурсы в область лите­ратуры, Справедливость в школьной жизни, Образование и воспитание, Семей­ные отношения и их воспитательное значение, Образцовый учитель, Личность воспитателя в деле воспитания, издал Педагогическую хрестоматию.

Педагогические взгляды и деятельность:

— христианской этике отводил роль регулятора человеческих дел и отно­
шений, не отрицая при этом первостепенного значения в школьных
уроках жизни литературы и истории, а также воспитывающего чтения,
привносящего общественные мотивы в сознание человека;

— много работ посвятил подготовке преподавателя; считал, что профессио­
нальное образование учителя есть дело всего общества;

— глубоко интересовался нравственными вопросами вообще и высоко ста­
вил их значение в школьном воспитании, ибо считал, нравственное
воспитание детей — наиболее жизненная сторона воспитания; основа­
тельно проанализировал педагогическое значение справедливости;

— защищал права личности ученика (школа должна «выработать в учени­
ках более ясную и основательную самооценку»);

— видел тесную связь между педагогикой, психологией и художествен­
ной литературой в деле воспитания детей;

— был страстным проводником идей В.Г. Белинского, К.Д. Ушинского,
В.Я. Стоюнина, П.Ф. Каптерева и особенно Н.И. Пирогова.