Закончил духовное училище, духовную семинарию и академию.
Преподавал психологию, дидактику, педагогику и логику в Петербургской духовной семинарии, духовной академии, читал лекции на Фребелевских курсах, служил в Мариинском ведомстве, занимавшемся женским образованием. Преподавал в частных женских гимназиях.
Принимал активное участие в деятельности Родительского кружка — просветительского учреждения в области воспитания и обучения.
В советское время вел преподавательскую деятельность в школах и пед. институтах, организовал педтехникум в Воронеже.
Работы:
Педагогический процесс; Дидактические очерки; История русской педагогии; Педагогическая психология для народных учителей, воспитателей и воспитательниц; Обучение детей дошкольного возраста; Этюды по психологии народов; Законы ассоциации психических явлений и их применение в деле обучения и воспитания. Всего более 40 монографий и 500 статей.
Придавал большое значение семейному воспитанию, издавал Энциклопедию семейного воспитания.
Воспитание ребенка должно начинаться с момента его рождения.
Систематическое упражнение и развитие органов внешних чувств ребенка — важнейшая задачапервоначального воспитания.
Рекомендовал использовать «дары Фре-беля»:цветные мячи, шар, цилиндр, различные треугольники и палочки.
Сумел правильно оценить пед. и общественное значение детских садови ратовал за их распространение.
В развитии ребенка большое место отводил играм,особенно совместным.
Товарищество — важнейшее условие детских игр.
Детский сад не снимает с родителей ответственности за воспитание детей.
Необходима «живая» связь семьи с общественными организациями.
Родителей и воспитателей следует просвещать в вопросах психологии, педагогики и гигиены.