Основные работы | Цели воспитания | Основные педагогические взгляды |
Современный момент и свободное воспитание, Декларация прав ребенка, Теория свободного воспитания и идеальный детский сад; Основные задачи нравственного воспитания. | Всякая внешняя цель, которую ставят в воспитании, делает его несвободным. «Воспитание и образование не должно служить никакой внешней цели, оно должно служить самому себе». Цель воспитаниядолжна вытекать «из природы того, кого мы воспитываем и образовываем. Цель нравственного воспитания— выработка в детях свободной творческой нравственности, а не стадной и массовой. | Основой воспитаниядолжен являться «сам индивидуальный конкретный ребенок». Провозгласил для детей равныесо взрослыми свободы и права. Обосновал принцип автономии школы от государства,позволяющий организовать независимое самоуправляющееся, доступное и бесплатное уч.-воспитательное учреждение, которое будет находиться в ведении общин или свободных союзов граждан. Отстаивал право самоопределенияребенка во всех областях жизни, в том числе и в религиозной. Дети должны сами искать истину, формировать ценности, общаясь с др. людьми, самостоятельно осваивать мир и культуру, вырабатывая в себе способность их творческого преобразования. Отдавал приоритет развитию воли человека в широком смысле понимаемой им как «психическая активность вообще». Обосновал необходимость разработки космической педагогики:«основою космического воспитания (выступает) естественное единство воспитываемой личности с жизнью всего беспредельного космоса». |