Все, что достигают дрессировкой, нажимом, насилием, — непрочно, неверно и ненадежно.
СЕЛЕСТЕН ФРЕНЕ (1896-1966)
«Разрабатывая нашу педагогическую технику, мы никогда не исходили из каких бы то ни было педагогических теорий. Наши методы базируются исключительно на опыте, который мы получили наощупь, в ходе непос- ■ редственной работы с детьми. Ни одно из наших нововведений не имеет корней в какой-либо априорной идее».
Педагогические установки