как преодолеть
опасность
СПРАВЕДЛИВОСТЬ как соблюдать божественные и человеческие законы
Древнегреческий философ-идеалист. Жил в Афинах, где его слушали многочисленные ученики: Платон, Антисфен и др.
Об учении Сократа, который ничего не писал, можно судить на основании свидетельств Платона и Ксенофонта.
«Знаю, что ничего не знаю», — одно из известнейших изречений Сократа.
Добродетели человек приобретает путем познания и самопознания.
«Прекрасные и хорошие поступки совершают только мудрые. Добродетели,т.е. понимание того, что есть благо,могут достичь лишь благородные люди»(аристократы).
Идеалистическая этикаСократа перерастает в теологию.Главной задачей философии он полагал рациональное обоснование религиозно-нравственного мировоззрения. Сомнение служило Сократу предпосылкой для обращения к собственному «Я», к субъективному духу, дальнейший- путь вел к объективному духу — божественному разуму.
Цель воспитания— познание самого себя, совершенствование нравственности, освобождение человеческого интеллекта от всех дурных внешних влияний и создание гармонического единства жизненных потребностей испособностей человека, развиваемых интересом к знаниям.
ИРОНИЯ
отрицательная часть совместного исследования: обнаружение противоречий в утверждениях противника
МАЙЕВТИКА
положительная
часть, позволяющая
отыскать истину
ИНДУКЦИЯ отыскание общего в частных добродетелях путем их анализа и сравнения
ОПРЕДЕЛЕНИЕ установление родов и видов и их соотношений
Это метод последовательно и систематически задаваемых вопросов, имеющих своей целью приведение собеседника к противоречию с самим собой и постепенного подведения его к познанию «всеобщего»в нравственности как основы истинной морали.
■ Сократический метод, направленный на обнаружение истины путем ■
бесед, спора, полемики, явился источником субъективной диалекти-
■ ки, диалектического способа мышления. ■
19
Демокрит (460—370 гг. до н. э.)