Дисциплина – Введение в профессию
Направление подготовки – 080100 «Экономика»
Семестр обучения – I
Формы отчётности по дисциплине – зачет
Автор – ассистент кафедры «Экономика транспорта» Обухова О.В.
ассистент кафедры «Экономика транспорта» Федченок А.Д.
1.1. Тестовые задания разбиты по 5-и разделам учебного курса.
1.2. Распределение тестовых заданий по разделам и темам учебного курса
представлено в таблице 2.
Таблица 2 – Структура тестового материала
| № | Структура тестового материала | Количество тестовых заданий |
| Образовательная и научная деятельность студентов | ||
| XXI век – век экономики знаний | ||
| Уральский государственный университет путей сообщения | ||
| Профессия экономиста | ||
| Деятельность компании ОАО «РЖД» | ||
| ИТОГО |
1.3. По степени сложности тесты делятся на три уровня. Первый уровень (КТ = удовл) это наиболее легкие вопросы (студентам предлагается выбрать один правильный ответ из нескольких вариантов); второй уровень (КТ = хор.) – задания средней сложности, которые построены на умении выбрать из предложенных вариантов ответов несколько правильных ответов; третий уровень (КТ = отл.) – задания повышенной сложности, выполнение которого требует более глубоких знаний, в том числе умения соотнести значение того или иного понятия с его содержанием или определить порядок действий.
1.4. Для выполнения тестовых заданий 1-й степени сложности требуется 1 мин. времени (МТ=1), заданий 2-й степени сложности – 1,5 мин. (МТ=1,5), 3-й степени сложности – 2 мин. (МТ=2) времени. Общее количество времени, необходимого каждому студенту для выполнения тестового задания, составляет 40 мин.
1.5. При составлении тестов используются задания четырех типов.
– задание, требующее умения выбрать правильный ответ из нескольких предложенных вариантов;
– задание, требующее указать несколько верных вариантов ответов;
– задание, представленное в виде таблиц. Эти задания наиболее сложны, они основаны на умении логически правильно выстроить пары, состоящие из названия понятия и его определения (либо перечисления его признаков);
‒ задание, требующее определить правильный порядок действий.
Для оценки выполнения итогового тестового задания предлагается следующая шкала:
| Количество правильных ответов | % правильных ответов | Оценка |
| менее 18 | менее 61 % | незачет |
| от 18 до 30 | от 61 до 100 % | зачет |
Для оценки выполнения тестового задания по промежуточному контролю знаний студентов предлагается следующая шкала:
| Количество правильных ответов | % правильных ответов | Оценка |
| менее 12 | менее 61 % | незачет |
| от 12 до 20 | от 61 до 100 % | зачет |