МАТЕРИАЛИЗМ И ИДЕАЛИЗМ КАК ДВА СПОСОБА ФИЛОСОФСКОГО ОСВОЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА И МИРА Реферат по дисциплине «Философия» План: Введение 1. Основной вопрос философии и две его стороны 1. Основной вопрос философии 1.2. Две стороны ОВФ 3. Философия как теоретическое ядро мировоззрения 2. Материализм 2.1. Материализм как одно из направлений современной философии 2. Человек в концепции Фейербаха 3. Идеализм как одно из направлений философии Заключение Список литературы Введение Философию нередко представляют как весьма мудреную, абстрактную науку, оторванную от реальной, повседневной жизни.
Нет ничего более далекого от истины, чем мнение такого рода. В действительности все проблемы философия черпает из жизни и решает их с единственной целью - помочь человеку в его бытии, жизненных перипетиях, в совершенствовании и развитии, в достижении желаемых целей и идеалов, в преодолении невзгод и обеспечении успеха.
Философия дает человеку богатый фактический материал для размышлений, а также и весьма эффективный инструментарий мыслительной деятельности. Изучение философии - это проверенная многовековым опытом человечества школа разумного мышления, которая позволяет свободно оперировать понятиями, выдвигать новые идеи и подвергать критике известные суждения, отделять существенное от несущественного, выявлять взаимосвязи явлений и раскрывать законы, действующие в мире. Философия помогает человеку определить жизненную позицию и ориентацию, позволяет разумнее и оперативнее решать встающие перед ним жизненные проблемы.
Определенное представление о философии имеет каждый культурный человек. Дело в том, что каждый из нас постоянно, вольно или невольно, сталкивается с теми вопросами, которые обсуждаются в философии. К ним относятся: когда и каким образом возник мир или он существует вечно? Как он устроен? Находится ли он в состоянии хаоса или в нем наличествует порядок? Мир изменяется или находится в покое? В еще большей степени человека волнуют вопросы, которые касаются его непосредственно.
Какое место в мире занимает человек? Какую роль он в нем играет? Когда и в силу каких причин появился человек? В чем его предназначение, смысл жизни? Человек смертен или бессмертен? Что ожидает его за порогом жизни? Каковы возможности разума и деятельности человека? Что есть истина? Как отличить ее от заблуждения и лжи? Есть ли в мире аналоги человека или он в нем пребывает в одиночестве? Добр или зол человек по своей природе? Искоренимо ли зло? Может ли в развитии человечества наступить "эпоха всеобщего мира и согласия"? Это "вечные вопросы бытия". Поиск ответов на них люди вели в прошлом, ведут сегодня и будут вести в будущем.
Этот поиск дает возможность человеку самоопределиться, не "потерять себя", обрести уверенность в своих силах, мыслях и действиях, прочную основу в жизни. Ответы на эти вопросы как раз и призвана дать философия. Цель данной работы рассмотреть материализм и идеализм как два основных направления в освоении человека и мира. 1.
Отсюда проистекает возможность многочисленных модификаций в решении ос... Шопенгауэр исходит из представления о бессознательной космической воле... Бэкона, например, основной вопрос философии - это проблема овладения с... Фейербах, близко подошли к правильной формулировке основного вопроса ф... Но лишь благодаря ликвидации духовной диктатуры клерикализма в ходе бу...
Духовное же начало, сознание есть свойство высокоорганизованной матери... Бойль), а позднее в более общем философском смысле (Г.В. Таким образом, в содержание материализма заключено, прежде всего, то о... Философия локаята возникла, по-видиму, в эпоху, когда древний родовой ... Философские воззрения этих просветителей были вполне материалистически...
Человеческие же чувства универсальны, они возвышаются до "самостоятель... “Бытие есть тайна созерцания, ощущения, любви” . Идеализм как одно из направлений философии Идеализм (французское ideal... Среди учеников Платона выделялся гениально одарённый мыслитель Аристот... е.
Заключение Философия порой понимается как некое абстрактное знание, предельно удаленное от реальностей повседневной жизни. Напротив, именно в жизни берут начало самые серьезные, самые глубокие проблемы философии. С точки зрения философии уразуметь действительность вовсе не значит просто примириться и во всем согласиться с нею. Философия предполагает критическое отношение к действительности.
Изучение философии - это школа, которая позволяет воспитывать культуру разумного мышления - умение свободно оперировать понятиями, выдвигать, обосновывать и подвергать критике те или иные суждения, отделять существенное от второстепенного, раскрывать взаимосвязи между разнообразными явлениями действительности, наконец, выявлять и анализировать противоречия в окружающей реальности, а значит - видеть ее в изменении и развитии. Разумное мышление - это мышление основательное, строгое, дисциплинированное, не допускающее произвола и умеющее отстаивать свою правоту и вместе с тем мышление острое, свободное и творческое.
Следует, однако, иметь в виду, что культура разумного мышления, которую несет с собой философия, не может быть навязана человеку помимо его воли и желания, его интереса. Тот, кто механически зазубрил, скажем, законы диалектики и сопровождающие их примеры, не только не овладел этой культурой, но даже и не приблизился к ней. В критические, переломные моменты своей истории, подобные сегодняшнему, человечеству вообще свойственно обращаться к прошлому опыту, с тем чтобы извлекать из него уроки и стараться не повторять допущенных когда-то ошибок.
И в наиболее концентрированном, в наиболее глубоко осмысленном виде сокровища этого опыта выражает именно философия. Дело заключается также в одной характерной особенности тех проблем, которые больше всего интересуют философию. Многие из этих проблем принято называть «вечными». Представителей разных профессий философия может волновать, как минимум, с двух точек зрения.
Она нужна для лучшей ориентации в своей специальности, но главное - необходима для понимания жизни во всей ее полноте и сложности. В первом случае в фокус внимания попадают философские вопросы физики, математики, технического знания, биологической науки, медицины, педагогики, художественного творчества и многие другие. Такие вопросы встают перед специалистами и настойчиво требуют своего изучения.
Они очень важны, но все же составляют лишь часть обширного ноля философских проблем. Если ограничиться только ими, это обеднило бы, сузило область философии, свело на нет ее интереснейшую и важную проблематику, волнующую нас уже не просто как специалистов, а как граждан. А это ничуть не менее важно, чем первое. Список литературы 1. Ленин В. И Полное собрание сочинений, 5 изд т. 26, с. 55-56 2. Любутин К.Н. Фейербах: философская антропология. – Свердловск: Изд-во Урал. ун-та, 1988 С.58. 3. Маркс К. и Энгельс Ф Соч 2 изд т. 21, с. 283 4. Спиркин А. Г. Философия: Учебник для технических вузов М.: Гардарики, 2000 368 с. 5. Фейербах Л. История философии М.: «Мысль», 1974. – С.162. 6. Энгельс Ф. Людвиг Фейербах и конец классической немецкой философии. – Маркс К Энгельс Ф. Соч т. 21. с. 282-283.