Дственность брата и сестры, двух братьев или двух сестер.

Теперь представьте себе, что мы изучаем этих близнецов одно-| Д1 , яйцевых и сравниваем их между собой следующим образом. И щупаю какое-нибудь другое свойство, скажем, развитие речи. Я

411 и г го и другое, скажем, у однояйцевых близнецов. Представьте

|(.с, что у меня 4 ребенка - одна пара однояйцевые близнецы,

цругая пара - двуяйцевые. Изучаю у них музыкальные способности

м щупаю у них речь. Как я устанавливаю сходство внутри каждой

-61-

пары? Я исследую, как развиты музыкальные способности у одного! близнеца и другого. Если они развиты совершенно одинаково, т говорю, что совпадение на 100%. Если они развиты так, чтЯ совпадение наполовину, я говорю, что сходство выражается 50%. I

Я изучил музыкальные способности у близнецов и установил,! что у однояйцевых близнецов коэффициент сходства выражается! цифрой 0,93, а у двуяйцевых близнецов коэффициент сходства! выражается цифрой 0,67. Если между однояйцевыми близнецами было полное совпадение, то это была бы единица, если бы не было никакого совпадения, был бы 0. А если я исследовал 100 детей и в I 93 случаях получил совпадение, то их сходство выражается коэффициентом 0,93 и у двуяйцевых только 0,67.

Я сравнил речь внутри одной пары и внутри другой пары. При! этом оказалось, что речь внутри однояйцевых близнецов дает коэффициент сходства еще больше - 0,96, а у двуяйцевых близнецов] речь дает сходство - 0,89.

Теперь давайте разберем, что это значит. Я хочу спросить вас на основе этих данных, какое из двух изученных мной свойств -I музыкальные способности или речь, - является более] обусловленным наследственно, какое меньше? Я рассуждаю так: чем отличаются однояйцевые близнецы от двуяйцевых? Тем, что у| однояйцевых есть идентичная наследственность. Что касается] средовых условий развития у однояйцевых и двуяйцевых! близнецов, то утробные условия развития одинаковы, оба развивались у матери, в одно и то же время, значит, было одинаковое самочувствие матери физическое, психическое в отношении одного и другого, одна беременность была. Родились] и жили в одних условиях. Обычно, за исключением немногих] случаев, о которых я дальше скажу, условия развития близнецов | одинаковы, как жизнь двух братьев в одной семье, а у близнецов и еще больше, потому что они родились в одно время и жили обычно ] вместе. Поэтому я считаю, что в той мере, в какой у двуяйцевых] было сходство в отношении среды, и у однояйцевых было сходство ] в отношении среды - чем отличаются однояйцевые и двуяйцевые? ] Тем, что у этих наследственность идентична, а у тех наследственность не идентична.

-62-

Я рассуждаю так: если мой признак зависит от

дственности, то, значит, между однояйцевыми близнецами и

— II 1,овыми должно быть очень большое расхождение в сходстве.

Им ому что если признак зависит от наследственности, а здесь

Ийпк-дственность одинаковая, а там разная, то при одинаковой

Ш'ледственности в этом признаке должно быть очень большое

И рс панирование сходства над тем. У однояйцевых и двуяйцевых

|. in нн цов условия среды внутри каждой пары более или менее

Одинаковы, но у однояйцевых близнецов наследственность

ихтвенна, а у двуяйцевых нетождественна.

I 'одились двое детей из одного оплодотворенного яйца. Если я

Иуппо признак, который зависит от наследственности

йны'имально, тогда сходство этого признака у однояйцевых должно

Пы 11.1 ораздо больше, чем у двуяйцевых, потому что у однояйцевых

црнтпчная наследственность. Признак, который я изучаю, зависит

Т ииследственности, значит, здесь он должен дать большое

<>дп во, а у двуяйцевых неидентичная наследственность, значит,

«•и» i во должно быть меньше. Значит, степень наследственной

м< ионленности какого-либо признака будет определяться

• •• попью расхождения коэффициентов сходства между

.... оийцевыми и двуяйцевыми близнецами. Чем больше

сводится коэффициент сходства, т.е. чем больше сходства у

.... чицевых, чем у двуяйцевых, тем больше признак

«шлеи наследственно.

Посмотрим на примерах. Представьте себе, какой-нибудь

И'шпк А дает степень сходства у однояйцевых 0,3 0 и у двуяйцевых

К) Что это значит? Повлиял ли тот факт, что у этих идентичная

следетвенность, а у тех неидентичная наследственность?

humui ли этот факт на коэффициент сходства? Нет. И здесь и

к 0,30. Значит, наследственность не сыграла никакой роли. Если

| |».к хождения между ним, значит, признак наследственно не

топлен. А представьте себе, что другой признак В у

1Йцсвых близнецов дает сходство 0,93, а у двуяйцевых 0,13.

Hi ii.iпример, относится к тембру голоса. Конечно, это очень

и i вснно обусловленный признак. Почему? Да потому, что

1ИЯ среды здесь и там одинаковы, а здесь сходство

-63-

минимальное, а там максимальное. Почему может быть такое сходство здесь? Потому что наследственность тождественная. Значит, чем больше расхождение в коэффициентах сходства между ОБ (однояйцевыми близнецами) и ДБ (двуяйцевыми близнецами), тем более признак обусловлен наследственно.

Теперь, если вернемся к нашим примерам, мы увидим, что более обусловлено наследственно - музыкальные способности или развитие речи? Музыкальные способности. Потому что здесь разница 0,93 и 0,67, а там 0,96 и 0,89. Значит, важен не сам по себе абсолютный коэффициент сходства, а важно то, насколько эти коэффициенты сходства расходятся здесь. Например, я мог бы взять признак, который бы дал у ОБ - 0,17, а у ДБ - 0,20, и этот признак был бы больше наследственно обусловлен, чем признак речи, который у ОБ имеет 0,96. Важно расхождение.

Если это понятно, то вы представляете себе в основном и самый характер того метода, который применяется в педологии как основной при изучении наследственности и ее роли в развитии. Берутся близнецы однояйцевые и двуяйцевые. Для простоты я взял по одной паре, но я могу взять для статистики, для проверки не 21 пары, а 100, несколько сот пар тех и других.

Для чего я беру много пар? Для того, чтобы устранить случайные признаки. Бывают близнецы, которые все же не одинаково воспитываются в смысле среды. Один из случаев опубликован в Москве при исследовании близнецов, когда мать рассказывает о близнецах в младенческом возрасте, что они живут в совершенно одинаковых условиях, кормятся одинаково, купаются одинаково, получают одинаковый уход. Но при расспросах оказывается, что всегда она кормит раньше одного, потом другого, купает сначала одного, потом в грязной воде другого. Так что гигиенические условия и условия питания на самом деле не оказываются одинаковыми. И такое расхождение бывает, что одного близнеца считают почему-то более удачным, более любимым, один попадает просто во внешние худшие условия, и поэтому для того, чтобы выровнять эти условия, берется массовый материал и ОБ и ДБ. Этот массовый материал позволяет получить более надежные, статистически проверенные выводы. Когда берется этот материал,

-64-

Оерутся какие-либо сложные признаки, скажем, развитие речи, ВЦ житие музыкальных способностей, умственное развитие «Пенка, выясняется коэффициент сходства у ОБ и ДБ, выясняется, ним it: признаки больше расходятся и какие признаки меньше рпсходятся. Чем меньше расходится признак там и здесь, тем, при прочих равных условиях, он меньше обусловлен наследственно. Чем больше расходится признак, тем, при прочих равных условиях, ом больше обусловлен наследственно. Получается возможность Путем изучения этих сложных признаков на однояйцевых и дпунйцевых близнецах изучать влияние наследственности на образование и развитие сложных динамических признаков, которые определяются не только наследственностью, но и средой.

Теперь я хотел бы изложить вам кратко результаты Исследования роли наследственности в развитии, когда Пользовались методом сравнительного изучения однояйцевых и дну яйцевых близнецов.

11ервое, если мы возьмем признаки развития, связанные с психологией ребенка, такие сложные признаки, которые возникают и развитии и которые оказываются обусловленными и И»п ледствениыми и средовыми факторами, и такие признаки, Которые оказываются связанными с развитием сознательной инчиости человека, то оказывается, что при элементарных функциях, наиболее простых, наиболее примитивных, расхождение ишзывается выше, чем при высших функциях. Это были первые

ювные результаты. Например, если возьмем моторику ребенка И будем исследовать у однояйцевых и двуяйцевых близнецов

i ггие моторного аппарата и моторных функций детей, то, чем -шема ггарнее вы возьмете моторную функцию, чем она будет ближе поить по своей природе к самому элементарному моторному акту, |ем расхождение между однояйцевыми и двуяйцевыми близнецами Гудет выше, а раз будет выше расхождение, следовательно, эта функция будет больше обусловлена наследственно. Если вы но'II,мете то, что принято называть психомоторными актами, т.е. имешие формы движений, например произвольные формы мимжения, движения, которые так или иначе связаны с психикой,

-65-

с сознанием человека, которые связаны с высшими мозговыми центрами, - там расхождение будет ниже, т.е. там функция окажется меньше обусловленной наследственно.

Значит, первый закон, который выводится на основании этих исследований, показывает, что, при прочих равных условиях (т.е. если выбрать однородные функции), чем элементарнее функция, тем оказывается большим расхождение коэффициентов сходства между ОБ и ДБ. Чем выше функция, опять-таки при прочих равных условиях (если выбрать однородные функции), расхождение окажется меньшим. Так что в виде особого закона можно было бы сказать, что элементарные функции, которые стоят как бы в самом начале развития, образующие предпосылки дальнейшего развития, оказываются, при прочих равных условиях, по сравнению с однородными более сложными и более высшими функциями, больше обусловлены наследственно, чем высшие функции, возникающие в развитии относительно поздно.

Второй закон несколько поясняет этот. Представьте себе, что мы имеем ряд функций, ряд признаков: А, В, С, D, Н и т.д. Здесь я буду записывать уже не отдельно однояйцевых и двуяйцевых, а буду записывать только расхождение между ними. Чем больше расхождение, тем больше наследственно это обусловлено.

Допустим, что здесь начинаем с максимального расхождения. Максимальное расхождение оказывается равным 0,60. Если возьмем ряд функций, никогда не окажется равномерного падения этого расхождения: функция А - 0,60, В - 0,55, С - 0,50, D - 0,45, Н - 0,40, К - 0,35, L - 0,30 и т.д. Долгое время исследователи искали такую ступенеобразную лестницу, у которой бы на самом верху были максимально наследственно обусловленные функции, на самом низу минимально наследственно обусловленные, а между ними регулярно располагались бы функции в убывающем порядке их наследственной обусловленности. Полагали, что это можно найти. Но оказывается, что никогда такой ряд получить нельзя. И если возьмем ряд функций, более или менее полно охватывающих человеческие проявления в развитии ребенка, то всегда окажутся какие-то резкие переломы, которые разделяют одну группу функций от другой. Так что между одной и другой группой функций

ствует уже не столь равномерный переход, как внутри одной Группы функций, а существует уже как бы скачок. Если в одной 11lyiine расхождение выражается десятками, как60 и 45, то в другой I рун 11с оно уже будет выражаться единицами в пределах только до К). Пс существует, следовательно, такого равномерного, Постоянного ступенчатого снижения наследственной обусловленности во всем ряду функций. А когда мы изучаем все * i и функции вместе, мы находим перелом, который делит весь ряд функций резко на две части.

Когда мы спрашиваем себя, какие же это две группы функций,

|н окапывается, что в одной группе, где расхождение выражается

о, большими, внушительными числами, мы имеем дело с

шпшими элементарными функциями, которые, как можно

Предполагать, являются продуктом преимущественно

миологической эволюции, подведшей к выработке человеческого

гипа. Во второй группе, которая располагается уже за этим

Иирсломом, за этой чертой, где расхождение выражается не этими

большими внушительными числами, а числами несоизмеримо

ц и и ними, речь идет о высших функциях, специфических для

Нмкжека и, как можно предполагать, на основании имеющихся

■ и дований, являющихся продуктом исторического развития

щи -иска, т.е. являющихся приобретениями, которые сделал человек

... I »иод своего развития в процессе истории. Следовательно, этот

и и перелом, это резкое разграничивание показывает нам, что 1НЧ1 иле функции в их онтогенетическом развитии не то что стоят

i... .ко в количественно различном отношении к наследственности,

l i' -дни больше, другие меньше, а и качественно группа высших икций стоит совершенно в другом отношении к НИ* 'и-дственности, чем группа функций низших. Это находит свое HI цшжение в том, что нет постепенного, ступенчатого перехода, а in* п. резкий перелом, так что самые масштабы этого расхождения с . i ии'шы для разных грунп функций. Внутри каждой группы ■ i п. спои расхождения, одни больше, другие меньше, но между цнумя группами функций нет постепенного перехода, а есть III релом. Это показывает, что высшие функции, являющиеся продуктом исторического развития человека, стоят в другом