ЭМПИРИЧЕСКАЯ ВАЛИДИЗАЦИЯ ПСИХОДИНАМИЧЕСКИХ КОНЦЕПЦИЙ

Все темы данного раздела:

PERSONALITY THEORIES
BASIC ASSUMPTIONS, RESEARCH, AND APPLICATIONS

ТЕОРИИ ЛИЧНОСТИ
Рекомендовано учебно-методическим объединением по психологии университетов РФ в качестве учебн

ПСИХОДИНАМИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ В ТЕОРИИ ЛИЧНОСТИ: ЗИГМУНД ФРЕЙД
Зигмунд Фрейд: психодинамическая теория личности................... Биографический очерк ... Психоанализ: основные Концепции и принципы Инстинкты —

И КАРЛ ГУСТАВ ЮНГ
Альфред Адлер: Индивидуальная теория личности Биографический очерк ... Основные тезисы индивидуальной психологии ...................... Индивид

РЭЙМОНД КЕТТЕЛ
И ГАНС АЙЗЕНК............................ Гордон Олпорт: диспозициональная теория личности.......................... Биографический очерк ...............

СОЦИАЛЬНО КОГНИТИВНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ В ТЕОРИИ ЛИЧНОСТИ: АЛЬБЕРТ БАНДУРА И ДЖУЛИАН РОТТЕР
Альберт Бандура: социально- когнитивная теория личности....... Биографический очерк .................. Основные принципы социально- когнитивной теории ..........

ГУМАНИСТИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ
В ТЕОРИИ ЛИЧНОСТИ: АБРАХАМ МАСЛОУ............... Абрахам Маслоу: Гуманистическая теория личности................................

ОБ АВТОРАХ
Ларри А. Хьелл— доцент психологии в Государствен­ном университете Нью-Йорка, Брокпортский колледж. Получил степень магистра по экспериментальной психо­логии в Университете Огайо (1

Что нового в третьем издании?
Прежде всего, некоторые главы были расширены с тем, чтобы более полно осветить некоторые теории личности. А именно, мы дополнили изложение обзором теорий, сформулированных Карлом Густавом Юнгом, Эр

Самовосприятие и психологическая адаптация
Как объяснялось ранее, Роджерс полагал, что психологическая дизадаптация происходит в результате несоответствия между Я-структурой и опытом. Други­ми словами, человек с психическим расстройством во

Самопринятие и принятие других
Другая группа исследований, в основе которых лежат теоретические разработки Роджерса, касается предположения, что чем в большей степени человек принимает себя, тем выше вероятность, что он принимае

ПРИМЕНЕНИЕ: ТЕРАПИЯ, ЦЕНТРИРОВАННАЯ НА ЧЕЛОВЕКЕ
Количество разнообразных видов психотерапии, старых и новых, применяемых к человеку, имеющему личностные проблемы, достигло пугающей величины. Психо­логи и психиатры просили пациентов лежать на чер

Терапевтические условия для изменения личности
Роджерс [Rogers, 1959] предположил, что для осуществления конструктивных личностных изменений необходимо и достаточно наличие шести терапевтических условий. Взятые вместе, эти условия иллюст

ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
1. Как бы вы оценили концепцию тенденции актуализации Роджерса? Более точно, счи­таете ли вы. что все мотивы человека можно включить в одни мотив достижения совер­шенства? Обоснуйте свою поз

ГЛОССАРИЙ
Безусловное позитивное внимание (Unconditional positive regard).Роджерсовский термин для обозначения уважения и принятия другого, независимо от того, ведет или нет себя человек в с

БИБЛИОГРАФИЯ
Achenbach Т., Zigler Е. (1963) Social competence and self-image disparity in psychiatric and nonpsychiatric patients. Journal of Abnormal and Social Psychology. 67, 197-205. Berg

НОВЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ
Итак, мы подошли к концу длинного и иногда непросто­го путешествия по целому ряду теоретических представ­лений о природе человеческой личности. Читатель, за­вершивший путешествие, возможно, согласи

Выражение признательности
Это новое издание заметно выиграло благодаря конструктивным замечаниям и предложениям ряда людей. Мы особенно благодарны группе рецензентов, каждый из которых внимательно прочел и прокомментировал

Наука о человеке
Истоки психологии можно проследить уже у древних греков и римлян. Более двух тысяч лет назад философы вели дискуссии по поводу примерно тех же вопросов, которые и сейчас вызывают затруднения у псих

Понятие личности
Термин «личность» имеет несколько различных значений. Ее изучением занима­ется особый подраздел в структуре академической психологии, который охватыва­ет широкий спектр разных зачастую противоречив

Что такое личность? Альтернативные ответы
Слово личность («personality») в английском языке происходит от латинского «persona». Первоначально это слово обозначало маски, которые надевали актеры во время театрального представления в древнег

Личность как поле для исследования
В подготовку будущего академического психолога входит множество предметов, вклю­чая социальную психологию, зоопсихологию, психологию восприятия, возрастную психологию и тренинг поведения. Психологи

ТЕОРИИ ЛИЧНОСТИ
В настоящее время не существует общепринятого мнения о том, какой подход сле­дует применять персонологам к изучению личности для объяснения основных ас­пектов поведения человека. Фактически, на дан

КОМПОНЕНТЫ ТЕОРИИ ЛИЧНОСТИ
Как мы уже отмечали, основные функции теории сводятся к объяснению того, что уже известно, и предсказанию того, о чем пока не известно. Кроме объяснительной и предсказательной функций теории, есть

Структура личности
Основным признаком любой теории личности являются структурные концеп­ции имеющие дело с относительно неизменными характеристиками, которые люди демонстрируют в различных обстоятельствах и в

Мотивация
Целостная теория личности должна объяснять, почему люди поступают так, а не иначе. Концепции мотивации, или, другими словами, процессуальные аспекты функционирования индивидуума, фокусируютс

Развитие личности
Если рассматривать личность как совокупность стабильных, длительно существу­ющих характеристик, понимание того, как они развиваются, приобретает харак­тер чего-то большего, чем праздное любопытство

Психопатология
Еще одна проблема, с которой сталкивается всякая теория личности, заключается в необходимости объяснения причин того, почему некоторые люди оказываются не в состоянии приспособиться к требованиям о

Психологическое здоровье
Пытаясь учесть многообразие аспектов поведения человека, надежная теория личности должна предложить критерии оценки здоровой личности. Вопрос состоит в том что именно входит в понятие здорового обр

Изменение личности с помощью терапевтического воздействия
Поскольку теории личности дают определенную информацию для понимания при­чин психопатологии, отсюда естественным образом вытекает, что они также предла­гают пути коррекции отклоняющегося от нормы п

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ТЕОРИИ ЛИЧНОСТИ
Как при наличии огромного количества альтернативных теорий личности оцени­вать относительные достоинства каждой из них? Как, не затрагивая вопроса об их объяснительной и прогностической функции, ре

Широта охвата
Этот критерий относится к широте и разнообразию феноменов, охваченных теорией. Чем более многосторонней является теория, тем на большую сферу поведенческих проявлений она распространяется. Т

Функциональная значимость
Последний из критериев определения хорошей теории состоит в ее способности помочь людям понять их повседневное поведение. Теория должна также помо­гать людям решать их проблемы. Вполне естественно,

Основные положения касающиеся природы человека
Все мыслящие люди имеют определенные аксиоматические представления относительно человеческой природы. Теоретически личности не составляют исключения из этого правила. Представления о природе челове

Свобода – детерминизм
Один из самых главных вопросов, имеющих отношение к человеческой природе, касаются той степени внутренней свободы, которой люди обладают в выборе направления своих мыслей и поступков, а также в осу

Рациональность-иррациональность
В основе измерения рациональность-иррациональность лежит вопрос о том, в какой степени сила нашего разума способна оказывать влияние на наше каждодневное повеление? Являются ли люди по своей сути р

Холизм - Элементализм
Сторонники холистического положения утверждают: человеческая природа такова, что поведение можно объяснить только путем изучения индивида как единого целого. Элементалистическая позиция, наоборот,

Конституционализм - инвайронментализм
Студенты, изучающие личность, часто задают вопрос: « В какой степени то, что называется личностью, представляет собой результат действия генетических факторов, а в какой степени она - продукт окруж

Изменяемость – неизменность.
Суть вопроса, содержащегося в этом положении, такова: до каких пределов индивидуум способен фундаментально меняться на протяжении жизни? Проще говоря, на сколько действительно может изменяться осно

Субъективность-объективность
Верно ли то, что люди живут в сугубо личном, субъективном мире опыта, и этот мир оказывает решающее влияние на их поведение? Или на их поведение влияют, прежде всего, если не исключительно, внешние

Проактивность - реактивность
Вопрос проактивности - реактивности имеет непосредственное отношение к локусу причинности в объяснении поведения человека. Иными словами, где следует искать истинные причины поведения человека? Пор

Гомеостаз – Гетеростаз.
Положение гомеостаз – Гетеростаз в своей основе имеет отношение к мотивации человека. Движет ли индивидуумом, прежде всего (или исключительно) необходимость уменьшения напряжения и сохранения состо

Познаваемость – непознаваемость.
Уильям Джеймс, великий американский психолог и философ, писал: «Наша наука – это капля, наша неведение – море» [James,1956, p. 54]. В этом суть проблемы познаваемости – непознаваемости в отношении

Несколько слов об основных положениях
Глубокий анализ рассмотренных выше основных положений показывает, что они до некоторой степени концептуально пересекаются. Например, трудно вообразить себе теоретика, который допускал бы реактивнос

ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
1. У каждого из нас есть рабом со определение того, что мы понимаем под термином «лич­ность». Какое оно у нас? Содержит ли оно какой-нибудь особый взгляд на поведение 2. Каковы преимуществ

ГЛОССАРИЙ
Верифицируемость (Verifiability).Критерий, используемый для определения ценности те­ории. Адекватная теория должна содержать четко определенные, логически взаимосвя­занные и поддаю

БИБЛИОГРАФИЯ
Bandura А. (1982). Self-efficacy mechanism in human agency. American Psychologist, 37, 122-147, Blass T. (1984). Social psychology and personality: Toward a convergence. Jour

ИССЛЕДОВАНИЕ И ОЦЕНКА В ПСИХОЛОГИИ ЛИЧНОСТИ
В первой главе отмечалось, что основным критерием при определении ценности теории личности является степень, в которой она стимулирует и направляет исследование. В сущности, хорошая теория порождае

Значение исследования личности: общие положения
В этой главе мы проанализируем научный подход к изучению личности и затем остановимся подробнее на стратегиях исследования, наиболее часто используемых персонологами. Мы увидим, что эти исследовани

Наблюдение: отправная точка.
Любое исследование, будь то изучение истории болезни, установление корреляционной зависимости или лабораторный эксперимент, включает наблюдение. Наблюдение – то, без чего нет любого подхода к изуче

МЕТОД АНАМНЕЗА
Детальное изучение поведения отдельного человека в течение продолжительного периода времени называется историей болезни, или изучением анамнеза. Этот подход часто используют в клиниче

Оценка метода анамнеза
Изучение клинических случаев имеет свои преимущества и недостатки, что зави­сит от изучаемых феноменов и особенностей проведения исследования. Преиму­щество метода состоит в том, что он позволяет п

КОРРЕЛЯЦИОННЫЙ МЕТОД
Чтобы преодолеть ограничения метода клинических случаев исследователи личности часто используют альтернативную стратегию, известную как корреляционный метод. Этот метод стремится установить

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ МЕТОД
Единственным способом для исследователя установить причинно-следственные отношения (то есть определить, вызывает ли изменение одной переменной измене­ние другой переменной) является проведение эксп

Оценка экспериментального метода
Не подлежит сомнению, что экспериментальный метод является мощной эмпири­ческой стратегией. В отличие от других рассмотренных подходов, эксперимен­тальный метод позволяет исследователям не только к

Какая стратегия исследования самая лучшая?
Обсуждение трех основных стратегий исследования, используемых персонологами, показывает, что каждая имеет свои преимущества и недостатки. Плюсы и мину­сы каждой из них подытожены в табл. 2-4. В то

ОЦЕНКА ЛИЧНОСТИ
Общераспространенной темой в изучении личности являются индивидуальные различия в поведении и опыте людей. При исследовании индивидуальных разли­чий — персонологи имеют дело с двумя взаимосвязанным

Концепции тестирования и измерения
Существует множество важных концепций тестирования, и мы будем их приводить в ходе обсуждения оценки персонологами тех пли иных характеристик людей. До того, как тот или иной способ тестирования по

ТИПЫ МЕТОДОВ ОЦЕНКИ
Персонологи в процессе сбора информации о людях используют множество раз­нообразных методов оценки. К ним относятся опросники, методы чернильных пятен, личные документы, процедуры оценки поведения,

Интервью как метод оценки
Интервью — один из наиболее старых и широко распространенных методов получения информации о людях [Aiken, 1984]. В интервью персонолог получает информацию, задавая интервьюируемому определенные воп

Методики самоотчета
Ни одна работа, посвященная оценке индивидуальных различий, не будет полной без обсуждения результатов, полученных с помощью опросников самоотчета. Фактически опросники самоотчета используют

Проективные методы
Проективные личностные тесты первоначально предназначались для помощи клиническим психологам в диагностике характера и сложности эмоциональных нарушений у пациента. Основанием для появления проекти

ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
1. Каковы преимущества эмпирического подхода к изучению личности по сравнению с подходом с позиций здравого смысла или интуиции? 2. Опишите метод изучения клинических случаев как ис

ГЛОССАРИЙ
Артефакт (Artifact).He подразумеваемые в лабораторном эксперименте факторы, кото­рые могут повлиять на изменения независимой переменной (например, испытуемый понимает, что он являе

БИБЛИОГРАФИЯ
Aiken L. R. (1984). Psychological testing and assessment (4th ed). Boston: Allyn & Bacon. American Psychological Association (1981). Ethical principles or psycholo

ЛИЧНОСТИ: ЗИГМУНД ФРЕЙД
  Когда психология отделилась от философии и во второй половине XIX века стала самостоятельной дисциплиной, главной ее целью являлось раскрытие основных элементов психической жизни вз

ЗИГМУНД ФРЕЙД: ПСИХОДИНАМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ ЛИЧНОСТИ БИОГРАФИЧЕСКИЙ ОЧЕРК
Зигмунд Фрейд (Sigmund Freud) родился 6 мая 1856 года в маленьком авст­рийском городке Фрайберге, Моравия (на территории современной Чехии). Он был самым старшим из семерых детей в своей сем

ПСИХОАНАЛИЗ: ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПЦИИ И ПРИНЦИПЫ
Термин «психоанализ» имеет три значения: 1) теория личности и психопатоло­гии, 2) метод терапии личностных расстройств и 3) метод изучения неосознан­ных мыслей и чувств индивидуума. Это соединение

Уровни сознания: топографическая модель
В течение длительного периода развития психоанализа Фрейд применил топографическую модель личностной организации. Согласно этой модели, в психиче­ской жизни можно выделить три уровня: сознан

Структура личности
Концепция неосознаваемых психических процессов являлась центральной в ран­нем описании личностной организации. Однако в начале 20-х годов Фрейд пе­ресмотрел свою концептуальную модель психической ж

ИНСТИНКТЫ - ДВИЖУЩАЯ СИЛА ПОВЕДЕНИЯ
Психоаналитическая теория основывается на представлении, согласно которому люди являются сложными энергетическими системами. Сообразуясь с достижени­ями физики и физиологии XIX века, Фрейд считал,

Сущность жизни и смерти
Хотя количество инстинктов может быть неограниченным, Фрейд признавал су­ществование двух основных групп: инстинктов жизни и смерти. Первая группа (под общим названием Эрос) вк

Что собой представляют инстинкты в действительности
Любой инстинкт имеет четыре характеристики: источник, цель, объект и стимул. Источник инстинкта - состояние организма или потребность, вызывающая это состояние. Источники инстинктов жизни оп

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ: ПСИХОСЕКСУАЛЬНЫЕ СТАДИИ
Психоаналитическая теория развития основывается на двух предпосылках. Пер­вая, или генетическая предпосылка, делает упор па том, что переживания ранне­го действа играют критическую роль в фо

Оральная стадия
Оральная стадия длится от рождения приблизительно до 18-месячного возраста. Выживание младенца всецело зависит от тех, кто о нем заботится. Зависимость для него — единственный способ получения инст

Анальная стадия
Анальная стадия начинается в возрасте около 18 месяцев и продолжается до тре­тьего года жизни. В течение этого периода маленькие дети получают значительное удовольствие от задерживания и выталкиван

Фаллическая стадия
Между тремя и шестью годами интересы ребенка, обусловленные либидо, сдвига­ются в новую эрогенную зону, в область гениталий. На протяжении фаллической стадии психосексуального развития дети

Латентный период
В промежутке от шести-семи лет до начала подросткового возраста располагается фаза сексуального затишья, получившая название латентного периода. Теперь ли­бидо ребенка направляется посредств

Генитальная стадия
С наступлением половой зрелости восстанавливаются сексуальные и агрессив­ные побуждения, а вместе с ними интерес к противоположному полу и возраста­ющее осознание этого интереса. Начальная фаза

ПРИРОДА ТРЕВОГИ
Самые первые результаты Фрейда в терапии расстройств, которые по своему про­исхождению были скорее психическими, чем физиологическими, вызвали у него интерес к происхождению тревоги. Эта заинтересо

Откуда берет начало тревога
Согласно приведенному тезису, первичный источник испытываемой человеком тревоги коренится в неспособности новорожденного справляться с внутренним и внешним возбуждением. Так как младенцы не способн

Типы тревоги: каким образом люди ощущают тревогу?
В зависимости от того, откуда исходит угроза для эго (из внешнего окружения, от ид или суперэго), психоаналитическая теория выделяет три тина тревоги. Реалистическая тревога.

Защитные механизмы эго
Основная психодинамическая функция тревоги — помогать человеку избегать осознанного выявления у себя неприемлемых инстинктивных импульсов и поощ­рять удовлетворение этих импульсов надлежащими спосо

ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ФРЕЙДА ОТНОСИТЕЛЬНО ПРИРОДЫ ЧЕЛОВЕКА
Объединяющая идея этой книги состоит в том, что все теоретики личности придер­живаются определенных исходных (основных) положений о природе человека. К тому же эти положения, которые невозможно под

Экспериментальное изучение вытеснения
Вытеснение – ключевая концепция у большинства психоаналитика [Cramer, 1988; Erdelyi, 1985; Grunbaum, 1984]. По этому вопросу проведено больше экспериментальных исследований, чем в отношении какой –

Метод подпороговои психодинамической активации
Согласно Фрейду, конфликт, вызываемый неосознаваемыми, неприемлемыми им­пульсами либидо и агрессивными импульсами, составляет внутреннюю сторону жизни индивидуума. Фрейд утверждал, что подобный кон

ПРИМЕНЕНИЕ: ПСИХОАНАЛИТИЧЕСКАЯ ТЕРАПИЯ -ИССЛЕДОВАНИЕ БЕССОЗНАТЕЛЬНОГО
Теория психоанализа пригодна для понимания фактически любой сферы челове­ческого поведения. Такие разные области, как антропология, искусство, кримина­листика, история, экономика, образование, фило

Методы оценки: что происходит в процессе психоанализа
Так как в основу теории Фрейда о природе человека легли его клинические на­блюдения над больными неврозами, имеет смысл рассмотреть терапевтические методы психоанализа. Сегодня немало психоаналитик

ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
1. Согласны ли вы с Фрейдом в том, что половое влечение и агрессия — два основных мотива, лежащие в основе человеческого поведения? 2. Опишите природу и функции ид. эго и суперэго — трех о

ГЛОССАРИЙ
Анальная стадия (Analstage). Вторая стадия психосексуального развития, в ходе кото­рой достигается контроль над кишечником, и удовольствие сфокусировано на удержа­нии или выталкива

БИБЛИОГРАФИЯ
Adorno /., Frenhel-Bivnsicick Е., Levinson D., Sanjord R. (1950). The authoritarian personality. New York: Harper and Row. BalayJ.. Shirrin H. (1988). The subliminal p

И КАРЛ ГУСТАВ ЮНГ
Важным этапом в истории психодинамического направле­ния стало появление не очень связанных между собой тео­рий, авторы которых стремились либо расширить подход Фрейда к личности, либо пересмотреть

АЛЬФРЕД АДЛЕР: ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ТЕОРИЯ ЛИЧНОСТИ БИОГРАФИЧЕСКИЙ ОЧЕРК
Альфред Адлер (Alfred Adler) родился в Вене 7 февраля 1870 года, третьим из шести детей. Как и Фрейд, он был сыном еврея-торговца, принадлежавшего к среднему классу общества. Однако в то время, как

ОСНОВНЫЕ ТЕЗИСЫ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ
Адлера часто представляют как ученика Фрейда, взбунтовавшегося, в конце концов, против своего учителя и начавшего создавать свои собственные концепции. Однако внимательное знакомство с его жизнью и

Индивидуум как единое и самосогласующееся целое
Представление о том, что человек является единым и самосогласующимся орга­низмом, составляет главную посылку адлеровской психологии [Adler, 1927a]. Ад­лер дал своей теории название «индивидуальная

Человеческая жизнь как активное стремление к совершенству
Рассмотрение человека как органичной целостности требует единого психодинамического принципа. Адлер вывел его из самой жизни, а именно из того обстоя­тельства, что жизнь невозможно представить себе

Индивидуум как творческое и самоопределяющееся целое
Признавая значение наследственности и окружающей среды в формировании личности, Адлер настаивал на том. что индивидуум — нечто большее, чем только продукт этих двух влияний [Adler, 1964]. А именно,

Социальная принадлежность индивидуума
Адлеровское целостное видение природы человека было всеобъемлющим. Он по­нимал человека не только как целостную систему взаимосвязей, взятую в отдель­ности, но также как интегральную составную част

Индивидуальная субъективность
Твердо, придерживаясь феноменологической традиции, Адлер считал, что поведе­ние всегда зависит от мнения людей о себе и об окружении, в которое они должны вписываться. Люди живут в ими же созданном

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ: ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПЦИИ И ПРИНЦИПЫ
Адлер был убежден в том, что главная цель теории личности — служить эконом­ным и полезным ориентиром для терапевтов, а по большому счету и для любого человека на пути изменений в сторону психологич

Чувство неполноценности и компенсация
В самом начале своей карьеры, когда он еще сотрудничал с Фрейдом, Адлер опубликовал монографию, озаглавленную «Исследование неполноценности орга­на и ее психической компенсации» [Adler, 1907/1917b]

Стремление к превосходству
Как уже было отмечено, Адлер полагал, что чувство неполноценности является источником всех устремлений человека к саморазвитию, росту и компетентности. Но какова же конечная цель, ради которой мы б

Стиль жизни
Стиль жизни, в первоначальном варианте «жизненный план», или «путеводный образ», представляет собой наиболее характерную особенность динамической тео­рии личности Адлера. В этой концепции, по сущес

Социальный интерес
Еще одна концепция, имеющая решающее значение в индивидуальной психологии Адлера — это социальный интерес. Концепция социального интереса отражает стойкое убеждение Адлера в том, что мы, люд

Порядок рождения
Исходя из важной роли социального контекста в развитии личности, Адлер обра­тил внимание на порядок рождения, как основную детерминанту установок, со­путствующих стилю жизни. А именно: если у детей

Фикционный финализм
Как мы уже упоминали, по убеждению Адлера, все, что мы делаем в жизни, отмече­но нашим стремлением к превосходству. Цель этого стремления — достичь со­вершенства, полноты и целостности в нашей жизн

ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ АДЛЕРА ОТНОСИТЕЛЬНО ПРИРОДЫ ЧЕЛОВЕКА
Многие считали Адлера «неофрейдистом», и он, несомненно, много сделал для того, чтобы пересмотреть психоаналитическое движение как целостную теоретическую систему. Но, несмотря на то, что по общему

ЭМПИРИЧЕСКАЯ ВАЛИДИЗАЦИЯ КОНЦЕПЦИЙ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ
Систематических и планомерных попыток проверки эмпирической валидности концепций Адлера практически не предпринималось. Нехватка эксперименталь­ных исследований может быть объяснена двумя основными

Эмпирические доказательства влияния порядка рождения
Как упоминалось выше, Адлер утверждал, что порядковая позиция ребенка в структуре семьи является важным фактором, участвующим в формировании сти­ля жизни. Это утверждение получило резонанс в научно

Оценка социального интереса
Ранее упоминалось, что концепция социального интереса получила множество различных интерпретаций. Действительно, его формулировка настолько расплыв­чата, что к нему очень непросто подобрать соответ

Природа невроза
С позиции Адлера, невроз следует рассматривать как диагностически неоднозначный термин, охватывающий многочисленные поведенческие нарушения, по поводу кото­рых прибегают к помощи психиатра и по сей

Лечение неврозов
Подход Адлера к лечению неврозов логически вытекает из его клинической кон­цепции природы неврозов. Если невротические симптомы являются продуктом ошибочного стиля жизни пациента и недостаточно раз

КАРЛ ГУСТАВ ЮНГ: АНАЛИТИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ ЛИЧНОСТИ
Работы Фрейда, несмотря на их дискуссионный характер, вызвали желание у груп­пы ведущих ученых того времени поработать вместе с ним г, Вене. Некоторые из этих ученых со временем отошли от психоанал

БИОГРАФИЧЕСКИЙ ОЧЕРК
Карл Густав Юнг (Carl Gustav Jung) родился в Кессвиле, в Швейцарии, в 1875 году. Вырос в Базеле, Швейцария. Единственный сын пастора швейцарской реформаторской церкви, он был глубоко интровертирова

АНАЛИТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ: ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПЦИИ И ПРИНЦИПЫ
В результате переработки Юнгом психоанализа появился целый комплекс слож­ных идеи из таких разных областей знания, как психология, философия, астро­логия, археология, мифология, теология и литерату

Структура личности
Юнг утверждал, что душа (в теории Юнга термин, аналогичный личности) состоит из грех отдельных, но взаимодействующих структур: эго, личного бессознательно­го и коллективного бессознательного

Некоторые наиболее важные архетипы
Количество архетипов в коллективном бессознательном может быть неограничен­ным. Однако особое внимание в теоретической системе Юнга уделяется персоне, аниме и анимусу, тени и самости. П

Эго-направленность
Наиболее известным вкладом Юнга в психологию считаются описанные им две основные направленности, или жизненные установки: экстраверсия и интроверсия [Jung, 1921 1971]. Согласно теории

Психологические функции
Вскоре после того, как Юнг сформулировал концепцию экстраверсии и интроверсии, он пришел к выводу, что с помощью этой пары противоположных ориента­ции невозможно достаточно полно объяснить все разл

Развитие личности
В отличие от Фрейда, придававшего особое значение ранним годам жизни как решающему этапу в формировании моделей поведения личности, Юнг рассматри­вал развитие личности как динамический процесс, как

Заключительные комментарии
Отойдя от теории Фрейда, Юнг обогатил наши представления о содержании и структуре личности. Хотя его концепции о коллективном бессознательном и архе­типах трудны для понимания и не поддаются эмпири

ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
1. Сравните основные исходные положения Адлера и Фрейда в отношении природы человека. Можете ли вы, основываясь на результатах сравнения, объяснить, почему авторы этом книги не считают Адлера истин

ГЛОССАРИЙ
Аналитическая психология (Analytical psychology).Теория личности Юнга, в которой придается большое значение противоборствующим силам внутри личности и стремле­нию к обретению самос

БИБЛИОГРАФИЯ
Adler A. (1917a). The neurotic constitution. New York: Moftat. Adler A. (1917b). Study of organ inferiority and its psychical compensation: A contribution to clinical medicin

ЭРИХ ФРОММ И КАРЕН ХОРНИ
Многие исследователи после Фрейда пытались пересмот­реть психоанализ, чтобы показать значение эго-процессов и проследить их развитие. Наиболее выдающимся из так называемых эго-психологов был

ЭРИК ЭРИКСОН: ЭГО - ТЕОРИЯ ЛИЧНОСТИ БИОГРАФИЧЕСКИЙ ОЧЕРК
Сын отца-датчанина и матери-еврейки, Эрик Эриксон (Erik Erikson) родился в 1902 году в Германии, недалеко от Франкфурта. Его родители развелись еще до его рождения, и мать затем вышла замуж за д-ра

ЭГО-ПСИХОЛОГИЯ: РЕЗУЛЬТАТ РАЗВИТИЯ ПСИХОАНАЛИЗА
Теоретические формулировки Эриксона касаются исключительно развития эго. Хотя он неизменно настаивал на том, что его идеи не более, чем дальнейшее систематическое развитие концепции Фрейда о психос

ЭПИГЕНЕТИЧЕСКИЙ ПРИНЦИП
Центральным для созданной Эриксоном теории развития эго является положе­ние о том, что человек в течение жизни проходит через несколько универсальных для всего человечества стадий. Процесс разверты

Младенчество: базальное доверие-базальное недоверие
Первая психосоциальная стадия соответствует оральной стадии по Фрейду и охватывает первый год жизни. По Эриксону, в этот период краеугольным камнем формирования здоровой личности является общее чув

Раннее детство: автономия-стыд и сомнение
Приобретение чувства базального доверия подготавливает почву для достижения определенной автономии и самоконтроля, избегания чувств стыда, сомнения и унижения. Этот период соответствует анал

Возраст игры: инициативность-вина
Конфликт между инициативой и виной — последний психосоциальный конф­ликт в дошкольном периоде, который Эриксон называл «возрастом игры». Он соответствует фаллической стадии в теории Фрейда и длится

Школьный возраст: трудолюбие-неполноценность
Четвертый психосоциальный период продолжается от шести до 12 лет («школь­ный возраст») и соответствует латентному периоду в теории Фрейда. Предпола­гается, что в начале этого периода ребенок осваив

Юность: зго-идентичность - ролевое смешение
Юность, на которую приходится пятая стадия в схеме жизненного цикла Эрик­сона, считается очень важным периодом в психосоциальном развитии человека. Уже не ребенок, но еще и не взрослый (от 12-13 до

Ранняя зрелость: интимность-изоляция
Шестая психосоциальная стадия обозначает формальное начало взрослой жиз­ни. В целом, это период ухаживания, раннего брака и начала семейной жизни. Он продолжается от поздней юности до ранней зрелос

Средняя зрелость: продуктивность-инертность
Седьмая стадия приходится на средние годы жизни (от 26 до 64 лет); ее основ­ная проблема — выбор между продуктивностью и инертностью. Продуктив­ность появляется вместе с озабоченность

Поздняя зрелость: эго-интеграция-отчаяние
Последняя психосоциальная стадия (от 65 лет до смерти) завершает жизнь чело­века. Эго время, когда люди оглядываются назад и пересматривают своп жизнен­ные решения, вспоминают о своих достижениях и

ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ЭРИКСОНА ОТНОСИТЕЛЬНО ПРИРОДЫ ЧЕЛОВЕКА
Роберт Коулз в биографической работе об Эриксоне написал: «Когда один человек надстраивает теоретическую конструкцию, возведенную другим человеком, он не всегда следует каждому принципу своего пред

ЭМПИРИЧЕСКАЯ ВАЛИДИЗАЦИЯ КОНЦЕПЦИЙ ПСИХОСОЦИАЛЬНОЙ ТЕОРИИ
Теория Эриксона оказала большое влияние на возрастную психологию [Papalia, Olds, 1986; Santrock, 1985]. Его идеи нашли применение в области дошкольного обучения, профессионального консультирования,

Исследование зго-идентичности
Как отмечалось выше, из всех психосоциальных стадий жизненного цикла Эрик­сон [Erikson, 1968a] уделял наибольшее внимание подростковому периоду. Сде­ланный нами обзор показывает, что большинство оп

Пережит ли кризис
  ДА НЕТ ДА Достижение идентичности Предрешенность НЕТ Мораторий

Изучение достижения идентичности и способности к интимности в дальнейшем
Согласно эпигенетической теории психосоциального развития Эриксона, успеш­ное разрешение каждого конфликта позволяет человеку справляться со следую­щей стадией (и следующим конфликтом), придерживая

ЭРИХ ФРОММ: ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ ЛИЧНОСТИ
Ни один теоретик не смог настолько выразительно обрисовать социальные детер­минанты личности, как Эрих Фромм. Как представитель гуманистического на­правления, Фромм утверждал, что поведение человек

БИОГРАФИЧЕСКИЙ ОЧЕРК
Эрих Фромм (Erich Fromm) родился в 1900 году во Франкфурте, Германия. Он был единственным ребенком родителей-евреев. Фромм вырос, зная два разных мира — ортодоксальный еврейский и христианский, где

ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ: ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПЦИИ И ПРИНЦИПЫ
Фромм стремился расширить горизонты психоаналитической теории, подчерки­вая роль социологических, политических, экономических, религиозных и антропо­логических факторов в формировании личности. Его

Механизмы бегства
Как люди преодолевают чувства одиночества, собственной незначимости и отчуж­денности, сопутствующие свободе? Один путь - отказаться от свободы и пода­вить свою индивидуальность. Фромм описал нескол

Позитивная свобода
Фромм считал, что люди могут быть автономными и уникальными, не теряя при этом ощущения единения с другими людьми и обществом. Он называл вид свобо­ды, при которой человек чувствует себя частью мир

Экзистенциальные потребности человека
До сих пор мы говорили о том, что Фромм описывает существование человека в терминах отделения от природы и изоляции от окружающих. Помимо этого, по его убеждению, в природе человека заложены уникал

Социальные типы характера
Фромм выделял пять социальных типов характера, превалирующих в современ­ных обществах [Fromm, 1947]. Эти социальные типы, или формы установления отношений с другими, представляют собой взаимодейств

Заключительные комментарии
Теория Фромма пытается показать, как обширные социокультурные влияния вза­имодействуют с уникальными человеческими потребностями в процессе формиро­вания личности. Его принципиальный тезис заключал

КАРЕН ХОРНИ: СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ ТЕОРИЯ ЛИЧНОСТИ
Карен Хорни так же, как Адлер, Юнг, Эриксон и Фромм, следовала основополага­ющим принципам теории Фрейда. Наиболее важный вопрос, по которому она дискутировала с Фрейдом, — это решающая роль физиче

БИОГРАФИЧЕСКИЙ ОЧЕРК
Карен Хорни (Karen Homey), урожденная Даниэльсон, родилась в Германии, не­подалеку от Гамбурга в 1885 году. Ее отец был морским капитаном, глубоко веру­ющим человеком, убежденным в превосходстве му

СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ ТЕОРИЯ: ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПЦИИ И ПРИНЦИПЫ
Толчком к формированию социокультурного взгляда на личность послужили три основных соображения Хорни. Во-первых, она отвергала высказывания Фрейда относительно женщин и особенно его утверждение о т

Развитие личности
Хорни соглашалась с мнением Фрейда о значении детских переживаний для фор­мирования структуры и функционирования личности у взрослого [Ногпеу, 1959]. Несмотря на общность основных позиций, оба учен

Базальная тревога: этиология неврозов
В отлично от Фрейда, Хорни не считала, что тренога является необходимым ком­понентом в психике человека. Наоборот, она утверждала, что тревога возникает в результате отсутствия чувства безопасности

Невротические потребности: стратегии компенсации базальной тревоги
Чтобы справиться с чувствами недостаточной безопасности, беспомощности и враждебности, присущими базальной тревоге, ребенок часто вынужден прибегать к разным защитным стратегиям. Хорни описала деся

Ориентация на людей, от людей и против людей
В своей книге «Наши внутренние конфликты» (1945) Хорни разделила список из десяти потребностей па три основные категории. Каждая из категорий пред­ставляет собой стратегию оптимизации межличностных

Психология женщины
Как упоминалось выше, Хорни не соглашалась почти ни с одним утверждением Фрейда в отношении женщин [Ногпеу, 1926]. Она полностью отвергала его взгляд, согласно которому женщины завидуют мужскому пе

Заключительные комментарии
Теория Хорни почти целиком основана на клинических наблюдениях. Ее объяс­нение неврозов как проявления нарушенных отношений, сопровождающееся опи­санием клинических случаев, можно считать наиболее

ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
1. Каким образом теория Эриксона модифицирует или расширяет психоаналитиче­ский подход Фрейда к личности? 2. Согласны ли вы с Эриксоном в том, что главным кризисом в подростковом возрасте

ГЛОССАРИЙ
Автономия (Autonomy).Внутреннее чувство зависимости только от себя самого, способность в определенной степени управлять событиями, влияющими на собственную жизнь.

БИБЛИОГРАФИЯ
Adams G. R., Fitch S. A. (1983). Psychological environments о! university departments: F:! feels ni college students' identity status and ego stage development. Journal or Pcrsonalilv and So

РЭЙМОНД КЕТТЕЛ И ГАНС АЙЗЕНК
В основе диспозиционального направления в изучении личности лежат две общие идеи. Первая заключается в том, что люди обладают широким набором предрасположенностей реагировать определенным об

ГОРДОН ОЛПОРТ: ДИСПОЗИЦИОНАЛЬНАЯ ТЕОРИЯ ЛИЧНОСТИ БИОГРАФИЧЕСКИЙ ОЧЕРК
Гордон Уиллард Олпорт (Gordon Willard Allport), младший из четырех братьев, родился в Монтесуме, штат Индиана, в 1897 году. Вскоре после рождения Гордо­на его отец, бывший сельским врачом, перевез

ЧТО ТАКОЕ ЛИЧНОСТЬ
В своей первой книге «Личность: психологическая интерпретация» Олпорт опи­сал и классифицировал более 50 различных определений личности. Он делает вывод, что адекватный синтез существующих определе

КОНЦЕПЦИЯ ЧЕРТЫ ЛИЧНОСТИ
Как указывалось в начале данной главы, с точки зрения диспозиционального подхода, не существует двух совсем одинаковых людей. Любой человек ведет себя с определенным постоянством и не так, как друг

Черты» черт
Можно сказать, что в системе Олпорта сами черты личности характеризуются «чертами», или определяющими характеристиками. Незадолго до своей смерти Олпорт опубликовал статью, озаглавленную «Еще раз о

Общие черты в сравнении с индивидуальными
В своих ранних работах Олпорт проводил различие между общими чертами и индивидуальными [Allport, 1937]. Первые (называемые также измеряемыми или узаконенными) включают в

Типы индивидуальных диспозиций
В последние годы своей карьеры Олпорт пришел к осознанию того, что исполь­зование термина «черта личности» для описания как общих, так и индивидуаль­ных характеристик, вызывает затруднения. Поэтому

ПРОПРИУМ: РАЗВИТИЕ САМОСТИ
Ни один персонолог, и в особенности Олпорт, не считает, что личность — это лишь набор не связанных друг с другом диспозиций. Понятие личности включа­ет в себя единство, структуру и интеграцию всех

ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ АВТОНОМИЯ: ПРОШЛОЕ - ЭТО ПРОШЛОЕ
Основной в теории Олпорта является идея о том, что индивидуум представляет собой динамичную (мотивированную) развивающуюся систему. Фактически он считал, что «любая теория личности основывается на

Два вида функциональной автономии
Олпорт различал два уровня или типа функциональной автономии [Allport, 1961]. Первый, устойчивая функциональная автономия, связан с механизмами обратной связи в нервной системе. Эти нейрофиз

ЗРЕЛАЯ ЛИЧНОСТЬ
В отличие от многих персонологов, чьи теории построены на изучении нездоро­вых или незрелых личностей, Олпорт никогда не практиковал в психотерапии и не считал, что клинические наблюдения можно исп

ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ОЛПОРТА ОТНОСИТЕЛЬНО ПРИРОДЫ ЧЕЛОВЕКА
Всю свою жизнь Олпорт вел борьбу с теми, кто утверждал, что именно их собствен­ные системы дают единственно правильный способ понимания человеческого пове­дения. В частности, он находился в разногл

ЭМПИРИЧЕСКАЯ ВАЛИДИЗАЦИЯ КОНЦЕПЦИЙ ТЕОРИИ ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ
Какова эмпирическая валидность теоретической концепции личности по Олпор­ту? Анализ соответствующей литературы показывает, что теория Олпорта не дала толчок почти ни одному исследованию, в котором

Письма Дженни: идеографическое изучение черт личности
Значение идеографических методов как средства выявления личностных диспо­зиций индивидуума лучше всего иллюстрируют «Письма Дженни» [Allport, 1965]. Это изучение конкретного случая основывалось на

ПРИМЕНЕНИЕ: ИЗУЧЕНИЕ ЦЕННОСТЕЙ
Как уже отмечалось в этой главе, в своем описании зрелой личности Олпорт под­черкивал важность объединяющей философии жизни. Он также утверждал, что такая философия основана на ценностях, то

ПОДХОД К ЛИЧНОСТИ С ПОЗИЦИИ ФАКТОРНОГО АНАЛИЗА
В отличие от идеографического изучения черт по Олпорту, существенно иное направление в психологии черт личности открывается благодаря статистическо­му методу, известному как факторный анализ.

Метод факторного анализа
Факторный анализ представляет собой в высшей степени сложную математиче­скую процедуру, рассмотрение которой выходит за рамки этой книги, однако ло­гика, лежащая в его основе, сравнительно проста д

РЭЙМОНД КЕТТЕЛ: СТРУКТУРНАЯ ТЕОРИЯ ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ
В отличие от многих других теоретиков Кеттел начал не с клинических наблюде­нии или интуитивных представлений о природе человека. Наоборот, его подход прочно основан на использовании точных эмпирич

БИОГРАФИЧЕСКИЙ ОЧЕРК
Рэймонд Бернард Кеттел (Raymond Bernard Cattell) родился в 1905 году в Стаффордшире, Англия. В своей автобиограф

ТЕОРИЯ ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ: ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПЦИИ И ПРИНЦИПЫ
Теория Кеттела стремится объяснить сложные взаимодействия между системой личности и более объемной социокультурной матрицей функционирующего орга­низма. Он убежден в том, что адекватная теория личн

Структурные принципы: категории черт личности
Несмотря на утверждение Кеттела о том, что поведение определяется взаимодей­ствием черт и ситуационных переменных, его главная организующая концепция личности заключается в описаниях различных типо

Источники данных для факторного анализа
Мы уже отмечали, что Кеттел особо подчеркивает значение факторного анализа для определения главных черт личности. Однако, прежде чем перейти к процеду­ре факторного анализа, необходимо сначала собр

Заключительные комментарии
По широте и масштабности исследований в сфере личности, бесспорно, Кеттел до­стоин признания как самый выдающийся персонолог нашего времени. Его науч­ная и исследовательская деятельность затронула

ГАНС АЙЗЕНК: ТЕОРИЯ ТИПОВ ЛИЧНОСТИ
Айзенк соглашается с Кеттелом в том, что целью психологии является предсказа­ние поведения. Он также разделяет приверженность Кеттела факторному анали­зу как способу охватить целостную картину личн

БИОГРАФИЧЕСКИЙ ОЧЕРК
Ганс Юрген Айзенк (Hans Jurgen Eysenk) родился в Берлине, Германия, в 1916 году. Его отец был признанным актером и певцом, а мать — звездой немого кино. Будущее своего сына они видели в шоу-бизнесе

ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПЦИИ И ПРИНЦИПЫ ТЕОРИИ ТИПОВ ЛИЧНОСТИ
Суть теории Айзенка состоит в том, что элементы личности могут быть расположе­ны иерархически. В его схеме (рис. 6-4) присутствуют определенные суперчерты, или типы, такие как экстраверсия,

Основные типы личности
Айзенк использовал для сбора данных о людях разнообразные методы: самонаблю­дение, экспертные оценки, анализ биографических сведений, физические и физио­логические параметры, а также объективные пс

Различия между интровертами и экстравертами
Айзенк придает большое значение концептуальной ясности и точным измерениям своих теоретических концепций. До сегодняшнего дня большая часть его усилий направлена на определение того, имеются ли сущ

Заключительные комментарии
Неустанные усилия Айзенка создать целостную картину личности, достойны вос­хищения. Многие психологи считают его первоклассным специалистом, чрезвы­чайно плодотворным в своих попытках создать научн

ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
1. Выберите какого-нибудь человека, которого вы хорошо знаете, и перечислите его или ее существенно важные индивидуальные характеристики. Являются ли эти характеристи­ки тем, что Олпорт подразумева

ГЛОССАРИЙ
Вторичная диспозиция (Secondary disposition).По Олпорту — черта, очень мало или вовсе не влияющая на поведение, такая как склонность к специфической пище. Динамиче

БИБЛИОГРАФИЯ
AUport G. №. (1937). Personality: Л psychological interpretation. New York: Holt, Rinehart and Winston. Allpon G. №. (1942). The use of personal documents in psychological sc

ЛИЧНОСТИ: Б. Ф. СКИННЕР
Все теоретики, чьи точки зрения мы уже рассмотрели, ин­тересовались тем, что происходит внутри человека, внут­ренними структурами и процессами, лежащими в основе наблюдаемых форм поведения. Будь то

Б. Ф. СКИННЕР: ТЕОРИЯ ОПЕРАНТНОГО НАУЧЕНИЯ БИОГРАФИЧЕСКИЙ ОЧЕРК
Беррес Фредерик Скиннер (Burrhus Frederic Skinner) родился в 1904 году в Саскуэханне, штат Пенсильвания. Атмосфера в его семье была теплой и не­принужденной, учение уважалось, дисциплина была строг

ПОДХОД СКИННЕРА К ПСИХОЛОГИИ
Большинство теоретиков-персонологов работают в двух направлениях: 1) обяза­тельное изучение устойчивых различий между людьми и 2) опора на гипотетиче­ское объяснение разнообразия и сложности челове

За пределами автономного человека
Как радикальный бихевиорист Скиннер отрицал все представления о том, что люди автономны и их поведение определено предполагаемым существованием внутренних факторов (например, неосознанных импульсов

Крах физиолого-генетического истолкования
В отличие от большинства психологов Скиннер не подчеркивал важность нейро­физиологических или генетических факторов, отвечающих за поведение человека. Это пренебрежение физиолого-генетическими конц

Какой должна быть наука о поведении
Скиннер допускал, что поведение можно достоверно определить, предсказать и проконтролировать условиями окружения. Понять поведение — значит про­контролировать его, и наоборот. Он всегда был против

Личность с точки зрения бихевиористского направления
Сейчас мы выяснили причины, по которым Скиннер обратился к эксперимен­тальному подходу для изучения поведения. А как же изучение личности? Или она совершенно исчезла в скиннеровском бескомпромиссно

Режимы подкрепления
Суть оперантного научения состоит в том, что подкрепленное поведение стремит­ся повториться, а поведение неподкрепленное или наказуемое имеет тенденцию не повторяться или подавляться. Следовательно

Условное подкрепление
Теоретики, занимающиеся научением, признавали два типа подкрепления — пер­вичное и вторичное. Первичное подкрепление — это любое событие или объект, сами по себе обладающие подкрепляющими св

Контроль поведения посредством аверсивных стимулов
С точки зрения Скиннера, в основном поведение человека контролируется аверсивными (неприятными или болевыми) стимулами. Два наиболее типичных мето­да аверсивного контроля — это наказание

Генерализация и различение стимулов
Логическим расширением принципа подкрепления является то, что поведение, усиленное в одной ситуации, весьма вероятно повторится, когда организм столк­нется с другими ситуациями, напоминающими ее. Е

Последовательное приближение: как заставить гору прийти к Магомету
Первые опыты Скиннера в области оперантного научения были сфокусированы на реакциях, обычно изъявляемых со средней или высокой частотой (например, клевок голубя по ключу, нажатие рычага крысой). Од

ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ СКИННЕРА ОТНОСИТЕЛЬНО ПРИРОДЫ ЧЕЛОВЕКА
Так как Скиннер отрицал интрапсихическое объяснение поведения, его концеп­ция человека радикально отличается от концепций большинства персонологов. Кроме того, его основные положения о человеческой

ЭМПИРИЧЕСКАЯ ВАЛИДИЗАЦИЯ КОНЦЕПЦИЙ ОПЕРАНТНОГО НАУЧЕНИЯ
Это было бы монументальной задачей — хотя бы просто осветить тысячи исследо­вании животных и человека, эмпирически доказывающих валидность бихевиорист­ских принципов оперантного научения. Не в прим

ПРИМЕНЕНИЕ: ЛЕЧЕНИЕ, ОСНОВАННОЕ НА ОПЕРАНТНОМ НАУЧЕНИИ
Сфера возможного применения концепции скиннеровского оперантного науче­ния очень велика. Основные области, применения; ■ психофармакология или изучение влияния лекарственных препарат

Обучение навыкам общения
Многие люди с аномальным поведением либо не имеют навыков, необходимых для совладания с проблемами повседневной жизни, либо приобрели неправиль­ные навыки и ошибочные паттерны поведения, которые со

Биологическая обратная связь
Биологическая обратная связь — это другой способ использования концепции оперантного научения для терапевтического изменения поведения. Здесь приме­нение оперантных принципов позволяет приоб

ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
1. Основываясь на том, что вы знаете о ранних годах жизни Скиннера, можете вы указать какие-то факторы, подтолкнувшие его к развитию теории повеления человека? Может ли скиннеровское собственное по

ГЛОССАРИЙ
Безусловная реакция (Unconditioned response).Невыученная реакция, которая автомати­чески следует за безусловным стимулом. Биологическая обратная связь (Biofeedback

БИБЛИОГРАФИЯ
Alberti R. E., Emmons M. L. (1990). Your perfect right: A guide to assertive living (6th ed.). San Luis Obispo, CA: Impact. American Psychological Association (1977). A chat

И ДЖУЛИАН РОТТЕР
Трудно преувеличить то влияние, которое основные прин­ципы теории научения оказали на психологию и теорию личности. Концепции классического и оперантного науче­ния, описанные в главе 7, предоставля

АЛЬБЕРТ БАНДУРА: СОЦИАЛЬНО-КОГНИТИВНАЯ ТЕОРИЯ ЛИЧНОСТИ БИОГРАФИЧЕСКИЙ ОЧЕРК
Альберт Бандура (Albert Bandura) родился в маленьком городе в провинции Альберта, Канада, в 1925 году. Сын фермера, поляка по происхождению, он посе­щал объединенную начальную и среднюю школу, в ко

За пределами внутренних сил
Бандура отмечает, что до недавнего времени наиболее общим положением, попу­ляризованным различными психодинамическими доктринами, было убеждение в том, что поведение человека зависит от целого ряда

Бихевиоризм изнутри
Достижения в области теории научения переместили фокус причинного анализа с гипотетических внутренних сил на влияние окружения (например, Оперантное научение Скиннера). С этой точки зрения, поведен

Вне подкрепления
Какие факторы позволяют людям учиться? Современные теоретики научения де­лают акцент на подкреплении как на необходимом условии для приобретения, сохранения и модификации поведения. Скиннер, наприм

Саморегуляция и познание в поведении
Другой характерной чертой социально-когнитивной теории является выдающаяся роль, которую она отводит уникальной способности человека к саморегуляции. Устраивая свое непосредственное окружени

НАУЧЕНИЕ ЧЕРЕЗ МОДЕЛИРОВАНИЕ
Научение было бы довольно утомительным, если не сказать неэффективным и потенциально опасным, если бы зависело исключительно от результата наших соб­ственных действий. Предположим, автомобилист дол

Основные процессы научения через наблюдение
Социально-когнитивная теория предполагает, что моделирование влияет на на­учение главным образом через его информативную функцию [Bandura, 1986]. То есть во время показа образца наблюдатели (обучае

ПОДКРЕПЛЕНИЕ В НАУЧЕНИИ ЧЕРЕЗ НАБЛЮДЕНИЕ
Бандура полагает, что хотя подкрепление часто способствует научению, оно со­всем не является обязательным для него. Существует множество других факто­ров, замечает он, отличных от подкрепляющих пос

Косвенное подкрепление
Из предыдущего обсуждения, очевидно, что люди могут получить пользу от наблю­дения успехов и поражений других так же, как из своего непосредственного опыта. Действительно, мы, как общественные инди

Самоподкрепление
До сих пор мы рассматривали, как люди регулируют свое поведение на основе внешних последствий, которые они либо наблюдают, либо испытывают непосред­ственно. С точки зрения социально-когнитивной тео

Как появляется саморегулирование
Как мы видели, самоподкрепление — процесс, суть которого заключается в том, что люди награждают себя поощрениями, над которыми они имеют контроль, всякий раз, когда достигают установленной ими сами

Самоэффективность: путь к совершенному поведению
В последние годы Бандура ввел в свои теоретические построения постулат ког­нитивного механизма самоэффективности для объяснения личностного функ­ционирования и изменения [Bandura, 1977a, 198

ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ БАНДУРЫ ОТНОСИТЕЛЬНО ПРИРОДЫ ЧЕЛОВЕКА
В терминах основных теоретических позиций, принятых в психологии, Бандуру часто изображают как «умеренного бихевиориста». Все же его социально-когни­тивная теория предлагает другое представление о

ЭМПИРИЧЕСКАЯ ВАЛИДИЗАЦИЯ СОЦИАЛЬНО-КОГНИТИВНОЙ ТЕОРИИ
Социально-когнитивная теория Бандуры дала толчок большому количеству ис­следований, подвергающих проверке ее основные концепции и принципы. Эти исследования значительно расширили наши знания о том,

Насилие по телевидению: модели агрессии в каждой гостиной
Очевидно, что не все научение через наблюдение ведет к социально приемлемым результатам. Действительно, люди могут научиться нежелательным и антиобще­ственным формам поведения посредством тех же пр

Самоэффективность: как научиться преодолевать свои страхи
Бандура постоянно направляет свои усилия на развитие методов терапевтическо­го изменения поведения и разработку единой теории поведенческих изменений. Фактически он теперь утверждает, что «о ценнос

ПРИМЕНЕНИЕ: «ВЛАСТЬ ЧЕЛОВЕКУ» - САМОРЕГУЛИРУЕМОЕ ИЗМЕНЕНИЕ
Люди всегда заинтересованы в том, чтобы самостоятельно управлять своей жиз­нью. К сожалению, однако, далеко не все имеют адекватные навыки самоконтро­ля и поэтому живут не столь эффективно, как мог

Самоконтроль поведения
Говорят, что самоконтроль проявляется всякий раз, когда «данное поведение че­ловека имеет меньшую вероятность проявления с точки зрения его предыдущего поведения, чем другая возможная реакция» [Mah

Основные шаги самоконтроля
Уотсон и Тарп [Watson, Tharp, 1989] предположили, что процесс поведенческого самоконтроля состоит из пяти основных шагов. Они включили в него определе­ние формы поведения, на которое надо воздейств

БИОГРАФИЧЕСКИЙ ОЧЕРК
Джулиан Бернард Роттер (Julian Bernard Rotter) родился в Бруклине, Нью-Йорк, в 1916 году. Он был третьим сыном у родителей, еврейских иммигрантов. Помня обязательство отдать должное «учителю, котор

Потенциал поведения
Роттер утверждает, что ключ к предсказанию того, что человек будет делать в данной ситуации, лежит в понимании потенциала поведения. Под этим термином понимается вероятность данного поведени

Ожидание
По Роттеру, ожидание относится к субъективной вероятности того, что определен­ное подкрепление будет иметь место в результате специфического поведения. На­пример, прежде чем вы решите, идти

Ценность подкрепления
Роттер определяет ценность подкрепления как степень, с которой мы при равной вероятности получения предпочитаем одно подкрепление другому. Используя эту концепцию, он утверждает, что люди ра

Психологическая ситуация
Четвертой и последней переменной, используемой Роттером для прогноза поведения, является психологическая ситуация с точки зрения индивидуума. Роттер утвержда­ет, что социальные ситуации тако

Основная формула прогноза поведения
Для того, чтобы предсказать потенциал данного поведения в специфической си­туации, Роттер [Rotter, 1967] предлагает следующую формулу: Потенциал поведения = ожидание + ценность подкреплени

Потребности
Напомним, что Роттер рассматривает людей как целенаправленных индивиду­умов. Он полагает, что люди стремятся максимизировать поощрение и мини­мизировать или избегать наказания. Более того, он утвер

Компоненты потребности
Роттер предполагает, что каждая категория потребностей состоит из трех основ­ных компонентов: потенциал потребности, ценность потребности и свобода дея­тельности (включая минимальную цель). Эти три

Общая формула прогноза
Как указывалось выше, Роттер считает, что его основная формула ограничена прогнозом специфического поведения в контролируемых ситуациях, где подкреп­ления и ожидания относительно просты. Прогноз по

Интернальныи и энстернальный локус контроля
Большая часть исследований, которые были проведены в соответствии с теорией Роттера, сосредоточивалась на личностной переменной, называемой локус копт-роля [Rotter, 1966, 1975]. Являясь цент

Заключительные комментарии
Акцент Роттера на важности социальных и когнитивных факторов в объяснении научения человека расширяет границы традиционного бихевиоризма. Его теория исходит из того, что наиболее важные аспекты лич

ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
1. Теперь, когда вы познакомились с теорией Бандуры, полагаете ли вы, что он дейст­вительно бихевиорист? Рассматривая этот вопрос, сопоставьте социально-когнитив­ную точку зрения Бандуры со

ГЛОССАРИЙ
Вербальное кодирование (Verbal coding).Внутренний репрезентативный процесс, во вре­мя которого человек молча повторяет последовательность моделируемой деятельности с тем, чтобы вып

БИБЛИОГРАФИЯ
Anderson С. A., Ford С, М. (1986). Affect of the game player: short-term effects of higlilv and mildly aggressive video games. Personality and Social Psychology Bulletin, 12, 390-402.

ДЖОРДЖ КЕЛЛИ
То, что люди — думающие существа, является фундамен­тальным фактом. Действительно, интеллектуальные про­цессы настолько самоочевидны, что фактически все персонологи сегодня, так или иначе, признают

БИОГРАФИЧЕСКИЙ ОЧЕРК
Джордж Александер Келли (George Alexander Kelly) родился в фермерской общине около Уичиты, штат Канзас, в 1905 году. Сначала он учился в сельской школе, где была всего одна классная комната. Позже

ОСНОВЫ КОГНИТИВНОЙ ТЕОРИИ
Основной темой данного учебника является то, что все теории личности в своей основе имеют определенные философские положения о природе человека. То есть взгляд персонолога на сущность человеческой

Конструктивный альтернативизм
Теперь, когда люди всех возрастов разрабатывают альтернативные стили жизни и способы мировосприятия, оказалось, что теория Джорджа Келли, появившаяся в 1955 году, необычайно опередила свое время. Л

Люди как исследователи
Как уже говорилось, Келли придавал большое значение тому, как люди осознают и интерпретируют свой жизненный опыт. Теория конструкта, следовательно, со­средоточена на процессах, которые позволяют лю

Личностные конструкты: модели для действительности
Ученые создают теоретические конструкты, чтобы описать и объяснить события, которые они изучают. В системе Келли ключевой теоретический конструкт — это сам термин конструкт: Человек

Формальные свойства конструктов
Келли предположил, что все конструкты характеризуются определенными фор­мальными свойствами. Во-первых, конструкт напоминает теорию тем, что он затра­гивает определенный диапазон явлений. Этот д

Личность: конструкт персонолога
Келли никогда не предлагал точного определения термина «личность». Однако он обсуждал эту концепцию в одной статье, утверждая, что личность — «наша абстракция деятельности человека и последующая ге

Мотивация: кому она нужна
Психологи традиционно используют концепцию мотивации для того, чтобы объяснить два аспекта поведения: а) почему люди ведут себя активно и б) по­чему их активность направлена на одно, а не на другое

Основной постулат
Оказывается, каждый персонолог имеет свой язык для описания поведения чело­века. Келли — не исключение, и в этом можно убедиться на примере его основного постулата: «Процессы личности — это

ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ КЕЛЛИ ОТНОСИТЕЛЬНО ПРИРОДЫ ЧЕЛОВЕКА
Как уже отмечалось, философия конструктивного альтернативизма предполагает, что Вселенная реальна, но разные люди интерпретируют ее по-разному. Это озна­чает, что наша интерпретация событий оказыва

ЭМПИРИЧЕСКАЯ ВАЛИДИЗАЦИЯ КОНЦЕПЦИЙ КОГНИТИВНОЙ ТЕОРИИ
В какой мере теория личностных конструктов обладает эмпирическими доказа­тельствами валидности своих основных концепций? Этому вопросу был посвя­щен литературный обзор, сделанный свыше 25 лет назад

Репертуарный тест ролевого конструкта
Келли разработал «Репертуарный тест ролевого конструкта» (сокращенно Реп-тест) для оценки важных конструктов, которые человек использует при интер­претации значимых людей в его жизни [Kelly. 1955],

Расстройства мышления у больных шизофренией: «деструктивная» альтернатива.
Большинство исследований, в которых применяется Реп-тест, разработанный Келли, посвящено психиатрическим пациентам с диагнозом шизофрения. Клинические описания шизофрении обычно акцентирует, что он

Сходство конструктов и формирование дружбы
Последний пример исследований, направленных на эмпирическую валидизацию теории личностных конструктов Келли, касается изучения дружеских отношений: почему они развиваются и по какой причине иногда

ПСИХИЧЕСКИЕ РАССТРОЙСТВА И ТЕРАПИЯ ФИКСИРОВАННОЙ РОЛИ
Теория Келли представляет когнитивный подход к личности. Келли предположил, что наилучшим образом поведение человека можно понять, считая его исследова­телем. Подобно исследователям, людям необходи

Эмоциональные состояния
Келли сохранил некоторые традиционные психологические концепции эмоций, но представил их по-новому, в соответствии со своей теорией личностных конст­руктов. Ниже мы с точки зрения Келли рассмотрим

Психическое здоровье и расстройство
Каждый день клинические психологи имеют дело с проблемой психического здоровья и расстройства. Как следует понимать эти концепции в контексте тео­рии личностных конструктов? Сначала обратимся к здо

Терапия фиксированной роли
Многие из терапевтических методов, описанных Келли [Kelly, 1955], сходны с методами, используемыми другими психотерапевтами, но его подход имеет дне особенности: первая - его концепция о том, что д

ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
1. Опишите философию конструктивного альтернативизма Келли. Какое значение имеет эта философия для вашей жизни? Например, создаете ли вы сами ваши «тревоги и беспокойство» (из-за способа, с

ГЛОССАРИЙ
Вина (Guilt).Осознание человеком того, что он отклонился от важных ролей, с помощью которых он сохраняет отношения с другими. Враждебность (Hostility).Поп

БИБЛИОГРАФИЯ
Bannister D. (Ed.) (1977). New perspectives in personal construct theory. New York: Academic Press. Bannister D. (1985). Issues and approaches in personal construct theory. L

АБРАХАМ МАСЛОУ
Теоретические направления персонологии часто класси­фицируют в терминах трех основных категорий. Первая, психоанализ, представляет человека как существо с ин­стинктивными и интрапсихическими

АБРАХАМ МАСЛОУ: ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ ЛИЧНОСТИ БИОГРАФИЧЕСКИЙ ОЧЕРК
Абрахам Харольд Маслоу (Abraham Harold Maslow) родился в Бруклине, Нью-Йорк, в 1908 году. Он был сыном необразованных родителей-евреев, эмигриро­вавших из России. Родители очень хотели, чтобы он, с

ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ГУМАНИСТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
Термин гуманистическая психология был придуман группой персонологов. кото­рые в начале 1960-х годов под руководством Маслоу объединились с целью созда­ния жизнеспособной теоретической альтер

Мотивация: иерархия потребностей
Вопрос о мотивации, возможно, является наиболее важным во всей персонологии, Маслоу [Maslow, 1968, 1987] полагал, что люди мотивированы для поиска личных целей, и это делает их жизнь значительной и

Физиологические потребности
Самыми основными, сильными и неотложными из всех человеческих потребнос­тей являются потребности, существенные для физического выживания. В эту группу включаются потребности: а пище, питье, кислоро

Потребности безопасности и защиты
Когда физиологические потребности в достаточной мере удовлетворены, для чело­века приобретают значение другие потребности, часто называемые потребностя­ми безопасности и защиты. Сюда включен

Потребности самоуважения
Когда наша потребность любить других и быть ими любимыми достаточно удов­летворена, степень ее влияния на поведение уменьшается, открывая дорогу по­требностям самоуважения. Маслоу разделил и

Потребности самоактуализации
И наконец, если все вышеупомянутые потребности в достаточной мере удовлетворены, на передний план выступают потребности самоактуализации. Маслоу [Maslow, 1987]  

ДЕФИЦИТАРНАЯ МОТИВАЦИЯ И МОТИВАЦИЯ РОСТА
В дополнение к своей иерархической концепции мотивации Маслоу выделил две глобальные категории мотивов человека: дефицитные мотивы и мотивы роста [Maslow, 1987]. Первые (также называе

Метапатологий
Как указывалось ранее, метамотивация невозможна до тех пор, пока человек адекватно не удовлетворил дефицитарные потребности низкого уровня. Редко, если это вообще возможно, метапотребности действит

Дефицитарный образ и метаобраз жизни: путь к совершенствованию
Возможно, вас заинтересует, что такое жить в сфере метапотребностей, метажизни или жизни бытия. К счастью, Маслоу [Maslow, 1968,1987] предложил нам логи­чески последовательную картину своего видени

ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ МАСЛОУ ОТНОСИТЕЛЬНО ПРИРОДЫ ЧЕЛОВЕКА
Как отмечалось ранее, гуманистическая психология развилась в значительной степени из протеста против образа человека, превалирующего в традициях психо­анализа и бихевиоризма. Ключевое отличие этих

ЭМПИРИЧЕСКАЯ ВАЛИДИЗАЦИЯ КОНЦЕПЦИЙ ГУМАНИСТИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ
Неудивительно, что попытки, направленные на эмпирическое подтверждение гу­манистического направления в теории личности, сконцентрировались почти ис­ключительно на самоактуализации. Хотя Маслоу пред

Самоактуализация: неформальное исследование здоровых людей
Маслоу и другие гуманистические психологи имели оптимистический взгляд на природу человека. Они не только подчеркивали врожденный потенциал позитив­ного и конструктивного роста, но также были глубо

Оценка самоактуализации
Отсутствие адекватного инструмента оценки для измерения самоактуализации изначально пресекло любые попытки сделать валидными основные утверждения Маслоу. Однако разработка «Опросника личностной ори

Исследование вершинных переживаний
Маслоу утверждал, что самоактуализирующиеся люди часто переживают момен­ты благоговейного трепета, восхищения и экстаза. В такие моменты очень сильной самоактуализации, которые он назвал вершинн

ПРИМЕНЕНИЕ: ХАРАКТЕРИСТИКИ САМОАКТУАЛИЗИРУЮЩИХСЯ ЛЮДЕЙ
Для тех, кого привлекла гуманистическая психология, достижение самоактуали­зации означает идеальный стиль жизни. В этом разделе обсуждается ряд харак­теристик, данных Маслоу [Maslow, 1950, 1987] лю

Самоактуализирующиеся люди - не ангелы
Сказанное выше может привести к заключению, что самоактуализирующиеся люди — избранная группа «суперзвезд», приближающаяся к совершенству в ис­кусстве жить и стоящая на недосягаемой для остального

Психологическая утопия: Эупсихея
Вклад Маслоу в персонологию не был бы полным, если он не обратил бы внима­ния на те необходимые изменения, которые, как он чувствовал, вызывают самоак­туализацию в широком объеме. Он утверждал, что

ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
1. Какое из трех основных направлений психологии XX века - психоанализ. бихевиоризм и гуманистическая психология - наиболее адекватно отвечает нашей точке пре­ния на личность и поведение чел

ГЛОССАРИЙ
Б-любовь (B-love).Бытийная любовь, тип любви, в которой человек ценит другою за то что он есть без какого-либо желания изменить или использовать этого другого Верш

БИБЛИОГРАФИЯ
Abraham H. Maslow: A memorial volume. (1972). Monterey, CA: Brooks, Cole. Braun J., Asta P. (1968). Intercorrelations between the Personal Orientation Inventory and the Gordo

ЛИЧНОСТИ: КАРЛ РОДЖЕРС
Феноменологическое направление теории личности под­черкивает идею о том, что поведение человека можно понимать только в терминах его субъективного восприя­тия и познания действительности. Фе

КАРЛ РОДЖЕРС: ФЕНОМЕНОЛОГИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ ЛИЧНОСТИ БИОГРАФИЧЕСКИЙ ОЧЕРК
Карл Рэнсом Роджерс (Carl Ransom Rogers) родился в Оук-парке (предместье Чикаго), штат Иллинойс, в 1902 году. Он был четвертым из шести детей, пять из которых были мальчиками. Его отец был инженеро

ТОЧКА ЗРЕНИЯ РОДЖЕРСА НА ПРИРОДУ ЧЕЛОВЕКА
Точка зрения Роджерса на природу человека сформировалась так же, как у Фрейда, на основе его личного опыта работы с людьми, имеющими эмоциональ­ные расстройства. Он признавал, что главный толчок ег

РУКОВОДЯЩИЙ МОТИВ В ЖИЗНИ: ТЕНДЕНЦИЯ АКТУАЛИЗАЦИИ
Наряду с позитивной точкой зрения на природу человека, Роджерс выдвинул гипотезу о том, что все поведение вдохновляется и регулируется неким объединя­ющим мотивом, который он называл тенденцией

ФЕНОМЕНОЛОГИЧЕСКАЯ ПОЗИЦИЯ РОДЖЕРСА
Как мы видели, теория Роджерса иллюстрирует феноменологический подход к личности. Феноменологическое направление считает реальным для индивида (то есть реальным для его мыслей, понятий, чувс

Господство субъективного опыта
Связь опыта с поведением является существенным тезисом в феноменологиче­ской теории Роджерса. Он настаивал на том, что поведение человека нельзя по­нять, не обращаясь к его субъективной интерпретац

Развитие Я-концепции
В отличие от таких теоретиков, как Фрейд, Адлер и Эриксон, Роджерс не созда­вал специальную схему критических стадий, через которые проходят люди в про­цессе формирования Я-концепции. Он сосредоточ

Психические расстройства и психопатология
До сих пор в нашем освещении теории личности Роджерса мы описывали поня­тия, применяемые в большей или меньшей степени к каждому. Даже самый психически здоровый человек иногда сталкивается с пережи

ПОЛНОЦЕННО ФУНКЦИОНИРУЮЩИЙ ЧЕЛОВЕК
Как и большинство персонологов, ориентированных на терапию, Роджерс [Ro­gers, 1980] высказывал определенные идеи о конкретных личностных характери­стиках, которые определяют «хорошую жизнь». Такие

ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ РОДЖЕРСА ОТНОСИТЕЛЬНО ПРИРОДЫ ЧЕЛОВЕКА
Без сомнения, Скиннер и Карл Роджерс являются одними из самых влиятельных американских психологов нашего времени. У них обоих было много последовате­лей. Как главные фигуры, символизирующие

ЭМПИРИЧЕСКАЯ ВАЛИДИЗАЦИЯ КОНЦЕПЦИЙ ФЕНОМЕНОЛОГИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ
Теория Роджерса имеет отношение не только к проблеме личности, но также к психотерапии и изменению поведения человека. Практически все эмпирические исследования, которые проводил Роджерс, были наце

Точка зрения Роджерса на научные исследования
Роджерс был привержен феноменологии как основе для развития науки о челове­ке и как методу исследования эмпирической валидности теоретических концеп­ции. Своей задачей феноменологический подход счи

Измерение Я-концепции: техника Q-сортировки
В начале 1950-х годов Уильям Стефенсон, в то время коллега Роджерса по Чи­кагскому университету, разработал метод, получивший название техника Q-copтировки, для исследования Я-концепции чело

Верифицируемость
Критерий верифицируемости требует. чтобы теория содержала концепции, кото­рые ясно и точно определены, логически связаны между собой и поддаются эмпирической проверке. В этой связи возникает вопрос

Эвристическая ценность
Критерий эвристической ценности имеет отношение к тому, в какой степени тео­рия непосредственно стимулировала исследования. Мы используем этот крите­рий не в глобальном смысле, как ответ на вопрос,

Внутренняя согласованность
Внутренняя согласованность подразумевает, что теория должна логически после­довательно объяснять те феномены, которые она рассматривает. К тому же, отдельные компоненты теории должны быть совместим

Экономность
Идея экономности состоит в том, чтобы предпочитаемое теоретическое объяснение психических явлений требовало как можно меньше концепций — чем меньше концепций, тем экономичнее теория. Критерий эконо

Широта охвата
Широта охвата относится к диапазону и многообразию явлений, охватываемых теорией. В сущности, чем более разносторонней является теория личности, тем больше аспектов поведения она затрагивает. Конеч

Функциональная значимость
Для людей, стоящих в стороне от основных течений академической психологии, вероятно, самым важным способом оценки персонологического направления будет оценка с позиций применимости к их практически

Изучение взаимодействия ситуационных факторов и личностных переменных и их относительный вклад в поведение
Хотя большинство персонологов давали разные описания и объяснения поведе­ния, они допускали, что внутренние задатки (или то, что иначе называется пере­менные человека) ответственны за поведе

Изучение развития личности в среднем и старшем возрасте
Приблизительно одна четверть нашей жизни тратится на то, что мы взрослеем, и три четверти — на то, что мы стареем. Поэтому странно, что персонологи уделяют так много внимания изучению детства и юно

Изучение проблем, относящихся к практической деятельности человека
Практический аспект формального изучения личности берет свое начало еще в интересе Фрейда к причинам и лечению патологического поведения. Следо­вательно, история порсонологических изысканий отражае

ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
1. Согласны ли вы с тем, что исходные положения теоретиков о природе человека отража­ют их собственный жизненный опыт? Если согласны, то что. по-вашему, персонологи. представленные к этой книге, ду

ГЛОССАРИЙ
Анамнестическое исследование (Life history).Исследование жизни одного человека, осно­ванное на автобиографической информации и других личных документальных данных.

БИБЛИОГРАФИЯ
Bandura А. (1977). Social learning theory. Englewood Cliffs, NJ: Premiee-Hai!. Beck A. T. (1976). Cognitive therapy and the emotional disorders. New York: International Uni­v