Б) Темы для самостоятельного изучения - раздел Культура, ЭТИКА Структура Курса Этики Подробно Обосновывается Во Вводной Лекции. Для Пользова...
Структура курса этики подробно обосновывается во вводной лекции. Для пользования данным разделом Указаний достаточно помнить, что в учебном курсе этики выделяются научно-теоретический и нормативно-аксиологический разделы. Если первый раздел отвечает на вопрос «что такое мораль?», то второй рассматривает вопросы моральных, нормативно-ценностных ориентаций современного человека. Научно-теоретическая этика, используя научные средства рассмотрения морали, трактует проблемы ее происхождения, сущности и структуры. Нормативно-аксиологическая этика рассматривает основные категории морали, нравственный идеал и моральные принципы личности. Важной частью нормативно-аксиологической этики является история этических учений. Ее назначение состоит в научении человека морали. Это научение осуществляется не назидательно-дидактически, а посредством ознакомления личности с опытом теоретического разрешения нравственных и мировоззренческих проблем, с практикой совершенствования человека в различных философско-этических системах.
Для указанной цели наиболее целесообразно обращение к истории античной этической мысли. В ней содержится все то множество трактовок нравственно-этических проблем, которые позднее неоднократно воспроизводились, видоизменялись в другие исторические эпохи. Античная этическая мысль в вузовском курсе имеет характер пропедевтики (введения) в самостоятельное изучение этической мысли Средневековья, Нового времени, отечественных этических концепций XIX-XX столетия.
При необходимости часть вопросов истории античной этики (темы 22, 23, 24) может быть изучена самостоятельно.
Выбор тем для самостоятельного изучения обусловлен доступностью материала и наличием изданных первоисточников. Литература и источники указываются отдельно по каждой теме. Общим учебным пособием по истории этики являются работы: 1) Гусейнов А. А., Иррлитц Г. Краткая история этики. – М.: Мысль, 1987; 2) История этических учений / под общ. ред. А. А. Гусейнова. − М.: Гардарики, 2003.
Структура методических указаний по каждой конкретной теме унифицирована и включает разделы:
а) вопросы для изучения темы;
б) краткий анализ теоретического содержания темы;
в) литература и источники для самостоятельного изучения;
г) вопросы для самопроверки.
Список тем для самостоятельного изучения
Тема 22. Индивидуалист-наслажденец (гедонист-киренаик, Эпикур и эпикурейцы)
1. Современное понимание «природы» человека.
2. Учение Аристиппа и его последователей.
Современное понимание «природы» человека является теоретической основой для интерпретации различных натуралистических течений в этике, в том числе гедонизма.
Как в истории этики, так и в современной науке под природой человека понималась, прежде всего, аффективно-эмоциональная и мотивационная (потребности, влечения) сторона психики и физиологии. Наиболее продуманную классификацию влечений и потребностей в нашей науке представил психофизиолог П. В. Симонов. Все потребности он разделяет на три основные группы: биологические, социальные и идеальные. Кроме этого, в качестве самостоятельных, выступают также потребности в овладении навыками, в преодолении препятствий (воля). Следует добавить еще потребность в самореализации, самосуществовании, о чем много писал американский психолог А. Маслоу.
Подробный анализ перечисленных потребностей имеется в работе П. В. Симонова. В контексте этой научной концепции нет места стремлению к удовольствию как самостоятельной потребности. Удовольствие – скорее следствие успешного функционирования потребностей.
Античный гедонизм в лице ученика Сократа Аристиппа (ум. около 366 г. до н. э.) наоборот провозглашает целью индивида и основой взаимоотношений удовольствие. Основные сведения об Аристиппе и его школе сообщает Диоген Лаэртский. В учении Аристиппа можно выделить три основных момента:
а) наслаждение как высшее благо, цель и содержание жизни индивидов;
Федеральное государственное образовательное учреждение высшего... профессионального образования... Кемеровский государственный университет культуры и искусств...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ:
Б) Темы для самостоятельного изучения
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Э Т И К А
Учебно-методический комплекс по дисциплине для студентов по специальности 031401 «Культурология», специализации «Художественная культура», квалификации «Культуролог»; специальности 071401 «Социальн
Тема 4. Онтологические основания нравственности
Основания нравственности в неорганическом и органическом мире. Тяготение и инерция. Системная организация мира неживого и живого, открытость-закрытость систем, порядок и хаос в развитии сист
Тема 5. Социальная этология высших позвоночных
Определение понятий: этология, социальная этология социобиология. Социология животных сообществ в науке XIX века, современные подходы. Этологические механизмы регуляции популяционного гомеостаза. С
Тема 6. Социоантропоэтология, проблема агрессивности человека
Социоантропоэтология как междисциплинарный комплекс: этология, социальная психология, семиотика, этнография, антропология и эволюционное учение. Основные концепции этологии в ранний период ее сущес
Тема 7. Проблема происхождения нравственности и морали
Проблема эволюционно-биологических предпосылок нравственности. Территориальный императив», лидерство и иерархия в сообществах высших млекопитающих.
Защитные механизмы от взаимной агрессии
Тема 8. Альтруизм и эгоизм в природе человека
Проблема морального зла в истории философской мысли. Основные трактовки нравственной направленности природы человека в философии Дальнего Востока. Европейская христианская культура: теодицея. Морал
Тема 10. Сексуальное поведение человека и его регуляция
Социальное, культурное и биологическое в сексуальном поведении человека. Биопсихосоциальные дисгармонии в сексуальности человека, их проявление в сексуальном поведении. Культурно-ис
Тема 11. Семейная нравственность
Эволюция форм семьи. Современная городская семья. Жизненный путь индивида. Возрастная стратификация общества, возрастной символизм культуры. Смена поколений и преемственность культуры. Половая соци
Тема 13. Коллективизм и индивидуализм
Исторические формы коллективности: род, семья, община, этническая общность, ассоциации. Исторические формы индивидуальности: личность в процессе развития европейской культуры. Идеологии коллективиз
Тема 15. Проблемы нравственного воспитания
Понятие и принципы нравственного воспитания. Субъект и объект нравственного воспитания. Роль примера, авторитета и традиции. Воспитательная роль философии, религии, искусства. Образованность и мора
Тема 16. Нравственность и религия
Функциональная общность и родство используемых регулятивных средств: священное и греховное, добро и зло. Позиция иудаизма, христианства, ислама: мораль − составная часть религии, данная через
Тема 17. Нравственность и политика
Соотношение нравственности и политики как проблема социально-философской мысли: Платон и Аристотель, Августин, Ф. Аквинский, Н. Макиавелли, Кант. Гегель, современные идеи.
Нравственность,
Тема 21. Сократ – идеальный герой античной философии
Сократ (469-399) как моралист-просветитель. Нравственное совершенствование человека – программа Сократа. Анализ ценностного содержания жизни – основное направление философствования Сократа.
Тема 23. Киник. Стоик
Кинизм. Происхождение термина. Антисфен (ок. 450 – ок. 360), его взгляды в изложении Диогена Лаэртского. Автономность добродетели у киников. Совершенствование индивида в кинической этике. Борьба с
Тема 28. Рыцарский идеал Средневековья
Рыцарский этос. Истоки средневекового рыцарства в античности, варварском германском обществе. Рыцарская идея. Рыцарские ордена и рыцарские обеты. Подвиг и любовь. Историческая судьба рыцарских идеа
Тема 32. Экология и мораль
Производственно-экономические и нравственно-мировоззренческие корни экологического кризиса. Осмысление роли ветхозаветной и христианской идеологии в подготовке кризиса. Научно-техническая идеология
Тема 35. Любовь и семья
Любовь как достояние «человека культуры». Исторические модификации любви. Христианское понимание любви. Эротическая любовь. Эстетизация отношений. Идеи Стендаля. Отображение любви в литературе и ис
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
Рекомендации преподавателю можно подразделить на три части: 1) требования к устной речи преподавателя, 2) принципы и методы преподавания курса, 3) особенности использования УМК по дисциплине «Этика
Темы семинарских занятий
Семинары – составная часть учебного процесса, групповая форма занятий при активном участии студентов. Семинары способствуют углублённому изучению наиболее сложных проблем науки и служат осно
Тема 6. Любовь и семья
1. Любовь в истории культуры. Виды любви.
2. Психология любви.
3. Любовь и семья.
Литература
I-II.
Альберони Ф. Дружба и
А) Список первоисточников для подготовки к коллоквиуму
В списке литературы для коллоквиума 5 разделов с перечнем классических произведений философской этики и литературной моралистики. Выбрав из каждого раздела по одному произведению, н
Эпикур и эпикуреизм
1. Жизнь и сочинения Эпикура.
2. Этическое учение Эпикура:
а) высшее благо и удовольствие;
б) роль познавательной деятельности в достижении высшего блага (учение о необхо
Методические указания по выполнению контрольной работы
Тематика контрольных работ по курсу «Этика» предназначена для студентов отделения заочного обучения КемГУКИ, имеющих в учебном плане специальности данную дисциплину. Контрольные зад
Тема 3. Люди, нравы, обычаи Древнего Рима
План
1. Мир повседневности древних римлян. Общая характеристика нравов.
2. Идеалы и ценности древних римлян.
Список литературы
Тема 5. Рыцарский этос Средневековья
План
1. Принцип сословной чести как главный элемент средневекового морального сознания.
2. Истоки средневекового рыцарства.
3. Рыцарская идея.
Список литературы
Тема 6. Буржуазная нравственность
План
1. Принцип индивидуализма.
2. Ценностная ориентация на богатство.
3. Буржуазная «честность» – стержневой принцип морального сознания.
Тема 8. Проблема прогресса нравственности
План
1. Формирование и развитие идеи социально-нравственного прогресса.
2. Проблема критерия нравственного прогресса.
3. Критика идеи прогресса в XX веке.
Список
Тема 1. Категории добра и зла
План
1. Категории добра и зла в истории философско-этической и религиозной мысли.
2. Нравственная направленность природы человека как философская и научная проблема.
&nbs
Тема 3. Экология и мораль
План
1. Нравственные и мировоззренческие корни экологического кризиса.
2. Принципы экологической этики (современные концепции).
3. Экология культуры – нов
Тема 7. Любовь и семья
План
1. Любовь в истории культуры. Виды любви.
2. Психология любви.
3. Любовь и семья.
Список литературы
Альберони Ф. Дружба и любовь /
Тема 10. Смысл жизни
План
1. Понятие смысла жизни.
2. Развитие представлений о смысле жизни в истории культуры.
Список литературы
Зеленкова И. Л. Проб
Тема 11. Нравственное значение патриотизма
План
1. Содержание принципа патриотизма.
2. Понимание патриотизма в русской культуре.
Список литературы
Абрамов Ф. Чем живем-корм
Вопросы к зачету
1. Этимология и современное значение терминов «этика», «мораль», «нравственность».
2. В чем заключается различие между научно-теоретической, прикладной и философской этикой?
3. По
Персоналии
Аристипп (435 – 355 до н.э.)
Аристотель (384 – 322 до н.э.)
Бентам, Иеремия (1748 – 1832)
Бергсон Анри (1859 – 1941)
Бердяев Николай Александрови
Термины и понятия
Агапэ
Агрессия
Аксиология
Альтруизм
Апатия
Аскетизм
Атараксия
Бескорыстие
Биоэтика
Благо
Благоговение
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Новости и инфо для студентов