УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
____________Н.А. Мамаев
«____»_____________2011г.
Учебно-методический комплекс
«Введение в языкознание»
Направление подготовки
032700.62 – Филология
Профиль подготовки
«Отечественная филология (Русский язык и литература)»
Присваиваемая квалификация (академическая степень)
бакалавр
Форма обучения
очная
Миасс 2011 г.
Содержание
| 1. Программа учебной дисциплины.…………………………………...…… | |
| 1.1. Вводная часть ……………………………………………………..…… | |
| 1.1.1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины ……………….... | |
| 1.1.2. Место учебной дисциплины в структуре ООП бакалавриата .... | |
| 1.1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины ………………………...….……………… | |
| 1.2. Структура и содержание учебной дисциплины….…………...……… | |
| 1.3. Рабочая учебная программа …………………………………...……… | |
| 1.3.1. Разделы дисциплины, виды учебной работы, объем занятий и формы контроля ……………………….………………………… | |
| 1.3.2. Лекции …………………………………………………..……….. | |
| 1.3.3. Практические занятия/семинары……………………………...… | |
| 1.3.4. Самостоятельная работа студентов …………………...………... | |
| 1.4. Список литературы ……………………………………………..…….. | |
| 1.5. Электронная коллекция ……………………………………..………... | |
| 2. Методические рекомендации преподавателю.……………………..…… | |
| 3. Методические рекомендации студенту ………………………..……….. | |
| 4. Требования (критериальные показатели) к уровням освоения программы ………………………………………………………………… | |
| 5. Фонды оценочных средств.………………..………………………...…… |
1. Программа учебной дисциплины
1.1. Вводная часть
1.1.1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины
Цель дисциплины – сформировать у студентов представление о языкознании как о науке; расширить лингвистический кругозор и выработать критическое отношение к любой теории, что, несомненно, является основой формирования профессионала в области гуманитарного знания, межъязыковой коммуникации, образования и культуры.
Конкретные задачи курса сводятся к следующему:
1. Познакомить студентов с основами науки о языке; с основными понятиями лингвистики;
2. Дать представление о языке как динамической системе, о языкознании как науке;
3. Дать представление об основополагающих дихотомиях (язык - речь, синхрония - диахрония, означающее - означаемое и др.);
4. Выработать научное понимание сущности языка, его функций, явлений, его роли в жизни общества;
5. Познакомить с содержанием определённого круга наиболее значимых трудов ведущих отечественных и зарубежных лингвистов.
1.1.2. Место учебной дисциплины в структуре ООП
ДИСЦИПЛИНА «Введение в языкознание» входит в цикл дисциплин по специальности 032700.62 – Филология. Дисциплина относится к общепрофессиональному циклу, к его базовой части Б.2, взаимосвязана со всеми другими лингвистическими дисциплинами и для всех лингвистических курсов является основой изучения.
1.1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен
знать: основные понятия и термины филологической науки, ее внутреннюю стратификацию;
уметь: применять на практике базовые навыки сбора и анализа языковых фактов с использованием традиционных методов и новых информационных технологий;
владеть: основными методами, способами и средствами получения, хранения и переработки информации.
Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ООП ВПО по направлению подготовки 032700 – Филология (Отечественная филология):
а) общекультурных (ОК):
осуществление деятельности, связанной с использованием знаний и умений в области филологии в учреждениях образования, культуры, управления, в СМИ, в области межкультурной коммуникации и других областях социально-гуманитарной деятельности и пр.
– владеет культурой мышления; способен к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); владеет культурой системного и творческого мышления, способен критически подходить к восприятию, обобщению, анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, владеет теорией и практикой решения интеллектуальных задач (ОК-1*);
– способен принимать организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4); обладает навыками сотрудничества, взаимопомощи, участия в командообразовании (эффективной работы в команде), умеет создавать и поддерживать творческую атмосферу в коллективе (ОК-5*);
– осознает социальной значимости своей профессии, высокая мотивация к профессиональной деятельности (ОК-8);
– владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11); обладает навыками управления информацией, владеет базовыми знаниями компьютерных технологий как средством (инструментом) управления информационными процессами (получения, хранения, передачи и обработки информации (ОК-4*);
– способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);
– владение навыками использования иностранного языка в устной и письменной форме в сфере профессиональной коммуникации (ОК-13); владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-7*);
б) профессиональных (ПК):
исследование лингвистических особенностей текста, научный анализ текстов различных жанров, выявление общих тенденций и специфики различных текстов и т.п.
общепрофессиональные
– способность демонстрировать знание основных положений и концепций в области теории и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста, представление об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии (ПК-1);
– владение базовыми навыками сбора и анализа языковых и литературных фактов с использованием традиционных методов и современных информационных технологий (ПК-2);
– свободное владение основным изучаемым языком в его литературной форме (ПК-3);
– владение основными методами и приемами различных типов устной и письменной коммуникации на основном изучаемом языке (ПК-4);
в научно-исследовательской деятельности
– владение навыками подготовки научных обзоров, аннотаций, составления рефератов и библиографий по тематике проводимых исследований, приемами библиографического описания; знание основных библиографических источников и поисковых систем (ПК-7);
– владение навыками участия в научных дискуссиях, выступления с сообщениями и докладами, устного, письменного и виртуального (размещение в информационных сетях) представления материалов собственных исследований (ПК-8).
1.2. Структура и содержание учебной дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы,
общий объем часов 144, в том числе:
- лекции 36;
- практические занятия 36;
- самостоятельную работу студентов 72.
Форма контроля - экзамен.
Семестр 1.
Содержание дисциплины:
Знак. Языковой знак
Понятие о знаке вообще и языковом знаке в частности. Свойства знака (преднамеренность, противопоставленность другим знакам в знаковой системе). Значение и значимость. План выражения. План содержания. Условная связь между планом выражения и планом содержания. Понятия сигнификата, коннотата и денотата.
Язык как знаковая система особого рода. Типы знаков по Ч. Пирсу (копии, символы, признаки, сигналы, собственно знаки).
Письмо
Происхождение и этапы развития письма. Язык и письмо. Письмо и письменность. Значение письма. Этапы происхождения письма в связи с этапами развития мышления: пиктография, идеография, фонография и др. Звук и буква.
Графика, основной принцип русской графики. Алфавиты и их создание.
Орфография и принципы орфографии. Основной принцип русской орфографии.
Транслитерация и транскрипция.