Реферат Курсовая Конспект
Работа сделанна в 2004 году
Элементы системного анализа в курсе информатики - раздел Педагогика, - 2004 год - Линия "Формализация и моделирование" учебного курса "Информатика" Элементы Системного Анализа В Курсе Информатики. Изучаемые Вопросы Ш Понятие ...
|
Элементы системного анализа в курсе информатики. Изучаемые вопросы Ш Понятие системы. Ш В чем суть системного подхода. Ш Структура системы использование графов для отображения структуры. Ш Развитие системного мышления учащихся. Второй, дополнительный уровень изучения темы моделирования в базовом курсе связан с обсуждением таких понятий, как система, структура, граф, деревья, сети. Необходимо отметить, что эти понятия постепенно начинают проникать в перечень обязательных для изучения в рамках базового курса.
Перечисленные понятия относятся к области, которая в науке называется системологией теорией систем. Знания элементов системологии придают целостность и понятийную полноту содержательной линии Формализация и моделирование. Понятие система часто употребляется как в научных дисциплинах, так и в повседневной жизни.
Примеров тому достаточно много Солнечная система, периодическая система химических элементов, системы растений и животных, система образования, система транспорта, файловая система, операционная система и многое другое. Во многих случаях понятие системы считается интуитивно ясным. Однако для информатики оно является одним из фундаментальных и требует разъяснения. Под системой понимается любой объект, состоящий из множества взаимосвязанных частей, и существующий как единое целое.
В информатике понятие система употребляется достаточно часто. Совокупность взаимосвязанных данных, предназначенных для обработки на компьютере - система данных. Совокупность взаимосвязанных программ определенного назначения - программные системы ОС, системы программирования, пакеты прикладных программ и др Информационные системы - одно из важнейших приложений компьютерных технологий. Основным методическим принципом информационного моделирования является системный подход, согласно которому всякий объект моделирования рассматривается как система.
Из всего множества элементов, свойств и связей выделяются лишь те, которые являются существенными для целей моделирования. В этом и заключается сущность системного анализа. Задача системного анализа, который проводит исследователь - упорядочить свои представления об изучаемом объекте, для того чтобы в дальнейшем отразить их в информационной модели. Сама информационная модель представляет собой также некоторую систему параметров и отношений между ними. Эти параметры и отношения могут быть представлены в разной форме графической, математической, табличной и др. Таким образом, просматривается следующий порядок этапов перехода от реального объекта к информационной модели Реальный объект Системный анализ Система данных, существенных для моделирования Информационная модель Важной характеристикой всякой системы является ее структура.
Структура - это определенный порядок объединения элементов, составляющих систему.
Другой вариант определения, встречающийся в литературе структура - это множество связей между элементами системы. Наиболее удобным и наглядным способом представления структуры систем являются графы. Описываются основные правила представления графов, вводятся понятия вершина, дуга, ребро, ориентированный граф, дерево, сеть. Обычно у учащихся не вызывает проблем понимание схем, представленных в форме графа граф родственных связей, граф системы связанных между собой населенных пунктов и др. Важной разновидностью графов являются деревья.
Дерево - это графическое представление иерархической структуры системы. Обычно это системы, между элементами которых установлены отношения подчиненности или вхождения друг в друга системы власти, административные системы, системы классификации в природе и др. Ученики знакомы с понятием дерево применительно к системе файлов на дисках компьютера. Многим из них известен смысл понятия родословное дерево. Подводя итог, можно сказать, что второй уровень изучения темы Введение в информационное моделирование более подробно раскрывает суть системного анализа, знакомит учащихся с таким важным инструментом формализации, как графы. Третий, углубленный уровень изучения общих вопросов моделирования можно характеризовать как переход от ознакомительного обучения к выработке навыков активного использования методов системного анализа.
Дидактические цели Научить учеников рассматривать окружающие объекты как системы взаимосвязанных элементов осознавать, в чем проявляется системный эффект в результате объединения отдельных элементов в единое целое.
Раскрыть смысл модели черного ящика. Этот подход характерен для кибернетики и применяется он в тех случаях, когда внутреннее устройство системы не раскрывается, а система рассматривается лишь с точки зрения ее взаимодействия с окружающей средой. В таком случае основными понятиями, характеризующими систему, являются не ее состав и структура, а ее входы и выходы. Дать представление о некоторых методах системного анализа, в частности, декомпозиции, классификации.
Научить читать информационные модели, представленные в виде графов и строить граф-модели. Научить учеников разбираться в различных типах таблиц, подбирать наиболее подходящий тип таблицы для организации данных, грамотно оформлять таблицы. Содержательная линия формализации и моделирования выполняет в базовом курсе информатики важную педагогическую задачу развитие системного мышления учащихся.
Эффективная работа с большими объемами информации невозможна без навыков ее систематизации. Компьютер предоставляет пользователю удобные инструменты для этой работы, но систематизацию данных пользователь должен выполнять сам. Информационное моделирование - это прикладной раздел информатики, связанный с самыми разнообразными предметными областями техникой, экономикой, естественными и общественными науками и пр. Поэтому практическим решением задач моделирования занимаются специалисты в соответствующих областях.
В рамках школьного курса информатики информационное моделирование может быть предметом профильного курса, смежного с другими школьными дисциплинами физикой, биологией, экономикой и др. Базовый курс информатики дает лишь начальные понятия о моделировании, систематизации данных, знакомит с компьютерными технологиями, применяемыми для информационного моделирования.
– Конец работы –
Эта тема принадлежит разделу:
ВВЕДЕНИЕ В настоящее время информатика и информационные технологии мощным потоком влились в нашу жизнь. Трудно назвать другую область человеческой деятельности, которая развивалась… История развития информационных технологий характеризуется быстрым изменением концептуальных представлений,…
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Элементы системного анализа в курсе информатики
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Твитнуть |
Новости и инфо для студентов