Дидактические возможности телекоммуникационной среды на уроках информатики в повышении качества знаний Валеев Загир Студент 4В группы Специальность 050202 Предмет Методика обучения информатике Научный руководитель: Миннегалиев Азат Накипович Кушнаренково 2008 Содержание Введение 1. Понятие о телекоммуникационной среды 1.1. Дидактические возможности компьютерных телекоммуникационных сред на уроке информатики 2. Способы повышения качества знаний на уроках информатики 1.2.1. Веб – технологии педагогического взаимодействия 2. Педагогические возможности Интернет и тенденции в обучении 3. Система технологических средств телекоммуникационной среды 2. Повышение качеств знаний с помощью телекоммуникационной среды на уроках информатики 1. Основные формы использования Интернет в школе и во внеклассной работе 2. Видеоконференция 3. Урок чат Заключение Список использованных источников Введение Информационные технологии в наше время развиваются быстро и стремительно и вслед за собой открывают новые возможности, а порою и новые взгляды на образовательный процесс в школе. Рассмотрим дидактические возможности использования средств информационных технологий.
Информационные технологии в наше время могут рассматриваться в качестве систематизирующей, связующей, практической составляющей учебного процесса в школе.
Средства информационных технологий позволяют учащимся расширить свой кругозор за счет современных телекоммуникационных сред, научиться отбирать информацию, систематизировать ее, представлять эту информацию в Сети, преобразовывая ее в соответствии с содержанием, имея ввиду практическую значимость представленного информационного ресурса.
Роль телекоммуникационной среды в образовании, безусловно, огромна. Учитель перестает быть единственной инстанцией несения истины, а дидактические возможности телекоммуникационное среды в образование с использованием компьютерных технологий уже становится вполне конкурентоспособным на рынке образовательных услуг.
Практика показывает, что с помощью телекоммуникационной среды школьники часто и охотно занимаются самообразованием, общаются со своими сверстниками, находят общие интересы. Среди сетевых образовательных проектов можно выделить конкурсные, обучающие и смешанные. Именно дидактические возможности позволяют конкурсным, обучающим и смешанным образовательным проектам в телекоммуникационной среде влиять на качества знаний учащихся на уроках информатики.
Проблема: на практике дидактические возможности телекоммуникационная среды, не в полной мере. Гипотеза: Качества знаний учащихся можно повысить, если использовать дидактические возможности телекоммуникационной среды в виде урока викторины. Цель: Выявить дидактические возможности телекоммуникационной среды в повышение качества знаний. Задачи: 1. внедрить дидактические возможности телекоммуникационной среды на уроках информатики в повышении качества знаний; 2. изучить дидактические возможности телекоммуникационной среды; 3. Разработать урок викторину; Объект: дидактические возможности телекоммуникационной среды на уроках информатики.
Предмет: повышение качества знаний.
п. Учащиеся получают доступ к богатейшим информационным ресурсам сетей и ... Анненков, Е.С. Но поскольку сфера образования существует не изолированно, а в определ... Информация – сведения любого характера, иногда сомнительной достоверно...
Педагогические возможности Интернет и тенденции в обучении. молодые люди в развитых странах стремятся получить сначала работу, а з... Программа обучения взрослых (PBS Adult Learning Service) с 1990 г. 3. Электронные версии подготовленных учебных и учебно-методических матери...
Кроме того, ВМ обладает эффектом присутствия: можно вы¬бирать угол обо... Виртуальный музей — это собрание Web-страниц, расположен¬ных не обязат... «Посетитель» такого музея может выбирать то, что его инте¬ресует (напо... возможность пользования данными услугами с образовательной, точнее с д... Конечно, условно бесплатное рас¬пространение программ в Интернет прино...
Что привлекает учителя в этих уроках? - структура уроков, несмотря на ... Многосторонние конференции (MCU) часто координируется внешней организа... При видеоконференции путем ISDN-телефонии скорость передачи может варь... Это достигается при использовании от 1 до 6 ISDN-линий. Качество звука... При видеоконференции через IP (Internet Protocol) имеются большие возм...
Заключение Таким образом, в курсовой работе рассмотрена проблема дидактические возможности телекоммуникационной среды на уроках информатики. Из рассмотренных мною учебников, журналов, интернета видно, что, важность данной темы показано не полностью, плохо представлено её прикладное применение, как на уроках информатики, так и на других уроках.
Изучив данную тему, было проанализировано теоретическая и научно – методическая литература. Также в ходе изучения этой темы, изучены дидактические возможности телекоммуникационной среды, виды телекоммуникационной среды.