Туристко-краеведческие возможности развития личности

Туристко-краеведческие возможности развития личности. Функция человеческого общества – передавать новым поколениям ранее накопленные ценности: знания, мораль, трудовой опыт, опыт владения и увеличения материальных богатств как в организованных формах (система образования), так и путем естественного усвоения в результате межпоколенных взаимодействий и влияния среды.

В школах ПМР обширная информация, которая предоставляется обучающимся, отодвинула на задний план задачу их духовно-нравственного развития.

Пренебрежение воспитанием вызывает негативные явления в детской и молодежной среде, нередко формирует неуважительное отношение учащихся друг к другу, старшим и младшим, к семье, Родине, государственным институтам, что в перспективе рождает комплекс проблем демографического, экономического и социального планов. В настоящее время общественное развитие республики требует воспитания социально активных, самостоятельных, творческих личностей, адаптированных к условиям современной жизни.

А это невозможно без решения таких задач как: – ознакомление детей с историей и современностью родного края; – формирование у детей представления о различных сторонах жизни своего края и его жителей; – развитие у школьников стремления знать свой край; (это, пожалуй, один из ключевых элементов, так как именно от интереса к объекту изучения зависит, насколько хорошо дети будут знать историю своей малой родины); – способствование развитию патриотического отношения к малой родине; – создание условий для изучения проблем развития края, формирования у школьников видения своего места в решении этих проблем, развитие установки на необходимость внести личный вклад в совершенствование его жизни; – способствование адаптации школьников к действительности своего края, профессиональному самоопределению; – способствование становлению и развитию учебно-воспитательных коллективов, семьи; – способствование развитию личностных качеств учащихся.

Исследованиями последних лет убедительно доказано, что туристско-краеведческая деятельность (ТКД) является эффективным комплексным средством решения этих задач, гармоничного развития личности, особенно учащихся подросткового возраста и старшеклассников.

Деятельность, которая дает возможность приобрести навыки общения с природой, формирует ценные личные качества: коллективизм, общительность, настойчивость, решительность, терпеливость, готовность переносить стрессовые ситуации, прийти на помощь и другие.

Туристско-краеведческая деятельность учащихся, являясь одним из многопрофильных видов профессионально-прикладной подготовки и организации досуга. Несмотря на то, что за годы экономических, политических реформ разрушительному удару подверглась система социального туризма, в том числе и детско-юношеского, что на государственном уровне резко сократилось финансирование детских путешествий всех видов, туризм и краеведение все шире используются как средство воспитания, укрепления здоровья и подготовки к трудовой деятельности подрастающего поколения.

Мероприятия спортивно-оздоровительной направленности способствуют приобщению детей, подростков и молодежи к здоровому образу жизни. В процессе занятий спортивно-оздоровительным туризмом и краеведческих наблюдений молодёжью быстро приобретаются навыки исследовательской деятельности, происходит её активное вовлечение в духовную атмосферу жизни современного общества. 2.